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  • Berlin VÖBB/ZLB  (15)
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Person/Organisation
Fachgebiete(RVK)
Schlagwörter
  • 1
    Buch
    Buch
    Intonation (2014)
    Heidelberg : Winter
    Details
    UID:
    b3kat_BV041770795
    Umfang: VIII, 100 S. , Ill., graph. Darst.
    ISBN: 9783825363130
    Serie: Kurze Einführungen in die germanistische Linguistik 16
    Inhalt: Die Intonationsforschung beschäftigt sich mit der melodischen Gestaltung sprachlicher Äußerungen. Nach enormen Fortschritten in den vergangenen Jahrzehnten nimmt dieser Forschungsbereich heute einen zentralen Platz innerhalb der Phonetik und Phonologie ein. Gleichwohl ist die Intonation bis heute ein für Studierende schwer fassbarer Phänomenbereich geblieben. Der vorliegende Band möchte einen ersten Zugang zur modernen Intonationsforschung eröffnen. Themen sind die phonetischen Grundlagen der Intonation, traditionelle und neuere phonologische Beschreibungssysteme, die Form und Funktion der Intonation des Standarddeutschen sowie die Beziehungen zwischen der Intonationsforschung und linguistischen Nachbargebieten. Der Band richtet sich an Studierende der Germanistischen und Allgemeinen Sprachwissenschaft im BA- und MA-Studium, an Lehrende und Forschende im Bereich der Germanistik und von Deutsch als Fremdsprache sowie an Interessierte aus angrenzenden Fachgebieten.
    Anmerkung: Literaturverz. S. 94 - 97
    Weitere Ausg.: Erscheint auch als Online-Ausgabe ISBN 978-3-8253-7980-3
    Sprache: Deutsch
    Fachgebiete: Komparatistik. Außereuropäische Sprachen/Literaturen , Germanistik
    RVK:
    ET 225
    RVK:
    GC 6087
    Schlagwort(e): Deutsch ; Intonation ; Lehrbuch
    URL: Inhaltstext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: http://d-nb.info/1048449904/04
    URL: http://deposit.d-nb.de/cgi-bin/dokserv?id=4612708&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm
    URL: Inhaltstext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    Mehr zum Autor: Peters, Jörg 1963-
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  • 2
    Buch
    Buch
    Einführung in die Phonologie und Graphematik (2023)
    Berlin, Germany : J.B. Metzler
    Details
    UID:
    b3kat_BV048800862
    Umfang: IX, 315 Seiten , Illustrationen, Diagramme , 23.5 cm x 15.5 cm
    Ausgabe: 2., aktualisierte und erweiterte Auflage
    ISBN: 9783476059390
    Anmerkung: "Mit umfangreichem Online-Material" - Buchumschlag
    Weitere Ausg.: Erscheint auch als Online-Ausgabe ISBN 978-3-476-05940-6
    Früher: Vorangegangen ist
    Sprache: Deutsch
    Fachgebiete: Komparatistik. Außereuropäische Sprachen/Literaturen , Germanistik
    RVK:
    GC 6009
    RVK:
    ET 200
    RVK:
    GC 6087
    Schlagwort(e): Deutsch ; Phonologie ; Graphemik ; Lehrbuch ; Lehrbuch ; Lehrbuch
    URL: Inhaltstext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=e4e22b2a48ab41bdb1edd945153dd7cb&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm
    URL: http://www.springer.com/
    URL: https://d-nb.info/1267502142/04
    Mehr zum Autor: Fuhrhop, Nanna 1968-
    Mehr zum Autor: Peters, Jörg 1963-
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  • 3
    Buch
    Buch
    Subdivision surfaces (2008)
    Berlin [u.a.] : Springer
    Details
    UID:
    b3kat_BV023425717
    Umfang: XVI, 204 S. , graph. Darst. , 24 cm
    ISBN: 9783540764052 , 9783540764069
    Serie: Geometry and computing 3
    Anmerkung: Literaturverz. S. 183 - 197
    Sprache: Englisch
    Fachgebiete: Mathematik
    RVK:
    SK 240
    RVK:
    SK 470
    RVK:
    SK 905
    Schlagwort(e): Geometrische Modellierung ; Freiformfläche ; Spline ; Unterteilungsalgorithmus
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Cover
    URL: Kapitel 1
    URL: Einführung/Vorwort
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltstext
    Mehr zum Autor: Reif, Ulrich
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 4
    Buch
    Buch
    Moderne Philosophiedidaktik : Basistexte (2021)
    Hamburg : Meiner
    Details
    UID:
    b3kat_BV047511802
    Umfang: 229 Seiten , Illustrationen, Diagramme , 23.5 cm x 15.5 cm
    Ausgabe: 2., überarbeitete Auflage
    ISBN: 9783787340996 , 3787340998
    Anmerkung: Literaturverzeichnis Seite [215]-218
    Weitere Ausg.: Erscheint auch als Online-Ausgabe, PDF ISBN 978-3-7873-4100-9
    Weitere Ausg.: Erscheint auch als Online-Ausgabe, EPUB ISBN 978-3-7873-4101-6
    Früher: Vorangegangen ist
    Sprache: Deutsch
    Fachgebiete: Philosophie
    RVK:
    CB 4800
    Schlagwort(e): Philosophieunterricht ; Didaktik ; Aufsatzsammlung
    URL: Inhaltstext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    Mehr zum Autor: Peters, Martina 19XX-
    Mehr zum Autor: Peters, Jörg 19XX-
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 5
    Buch
    Buch
    Intonation (2021)
    Heidelberg : Universitätsverlag Winter
    Details
    UID:
    b3kat_BV047277346
    Umfang: viii, 100 Seiten , Illustrationen, Diagramme
    Ausgabe: Zweite, aktualisierte Auflage
    ISBN: 9783825348267
    Serie: Kurze Einführungen in die germanistische Linguistik Band 16
    Sprache: Deutsch
    Fachgebiete: Komparatistik. Außereuropäische Sprachen/Literaturen , Germanistik
    RVK:
    ET 225
    RVK:
    GC 6087
    Schlagwort(e): Deutsch ; Intonation ; Einführung ; Lehrbuch ; Einführung
    URL: Inhaltstext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltsverzeichnis
    Mehr zum Autor: Peters, Jörg 1963-
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    Buch
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  • 6
    Buch
    Buch
    Philosophieren mit Spielen (2022)
    Hamburg : Meiner
    Details
    UID:
    kobvindex_ZLB34875473
    Umfang: 200 Seiten , 23,5 cm
    ISBN: 9783787336555
    Serie: Methoden im Philosophie- und Ethikunterricht Band 6
    Inhalt: Wenn Menschen nicht aus professionellen oder semi-professionellen Gründen spielen, so handeln sie i. d. R. aufgrund einer intrinsischen Motivation. Ihr Ziel besteht dann nicht in der Verfolgung irgendeines Zweckes, sondern darin, ein Spiel um seiner selbst willen zu spielen. Die dem Spielen zumeist entgegengebrachte positive Einstellung lässt sich für den Philosophie- bzw. Ethikunterricht nutzen, auch wenn durch den unterrichtlichen Einsatz von Spielen ein den Schülerinnen und Schülern bewusstes Stundenziel verfolgt wird. Durch das Spielen kann der Zugang zu philosophischen Fragestellungen erleichtert werden. Darüber hinaus können philosophische Positionen oder Theorien veranschaulicht und Wege ins philosophische Denken eröffnet werden.Der Band beginnt mit einigen in die Thematik einführenden Bemerkungen der Herausgeber, auf die sowohl ein Theorie- als auch ein Praxisteil folgt. Im Theorieteil findet sich neben einem historischen Abriss über die didaktische Bedeutung des Spiels auch ein Überblick über die Chancen und Grenzen des Einsatzes von Spielen im Philosophie- und Ethikunterricht. Im Praxisteil werden zahlreiche Spiele vorgestellt, die sich besonders für den Einsatz in den beiden Sekundarstufen eignen. Zusätzlich bietet dieser Teil die entsprechenden Spielvorlagen zur unterrichtlichen Umsetzung. Der Band schließt mit einer weiterführenden Auswahlbibliographie ab.
    Anmerkung: Deutsch
    Sprache: Deutsch
    Schlagwort(e): Spiel ; Philosophieunterricht ; Ethikunterricht ; Sekundarstufe
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    Buch
    Berlin VÖBB/ZLB get availability status
  • 7
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Philosophieren mit Comics und Graphic Novels : Methoden für den Philosophie- und Ethikunterricht (2021)
    Felix Meiner Verlag
    Details
    UID:
    kobvindex_ZLB34888195
    Umfang: 180 S.
    ISBN: 9783787336609
    Inhalt: Der vorliegende Band liefert auf der Basis einiger in die Thematik einführender Bemerkungen der Herausgeber einen Theorie­ und einen Praxisteil sowie einen ergänzenden Materialteil. Der Theorieteil bietet eine Einführung in die Bedeutung, Chancen und Grenzen des Einsatzes von Comics und Graphic Novels im Philosophie- und Ethikunterricht. Im Praxisteil finden sich Beispiele für Comics und Graphic Novels, die sich für den Einsatz in der Sekundarstufe I bzw. der Sekundarstufe II besonders eignen. Darüber hinaus werden auch Möglichkeiten vorgestellt, wie Comics im Abitur eingesetzt werden können oder wie Schülerinnen und Schüler - auch ohne eine zeichnerische Begabung - selbst einen Comic zu einem vorgegebenen philosophischen Thema anfertigen können. Der Material teil des Bandes enthält eine Auswahl an Comics, die weitere Anregungen für die Unterrichtsgestaltung bieten.
    Anmerkung: Martina Peters, M.A.: Fachseminarleiterin für die Fächer Philosophie/ Praktische Philosophie; Tätigkeit in der Lehrerfortbildung; Veröffentlichungen in philosophiedidaktischen Zeitschriften; Autorin und Herausgeberin zahlreicher Schulbücher; Preisträgerin des Deutschen Schulbuchpreises 2016.
    Sprache: Deutsch
    URL: https://static.onleihe.de/content/bookwire_nat/20210807/9783787336609/v9783787336609.pdf
    URL: https://static.onleihe.de/images/bookwire_nat/20210807/9783787336609/tn9783787336609l.jpg
    URL: https://voebb.onleihe.de/berlin/frontend/mediaInfo,51-0-1584366642-100-0-0-0-0-0-0-0.html
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    Online-Ressource
    Berlin VÖBB/ZLB
  • 8
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Philosophieren mit Spielen (2022)
    Felix Meiner Verlag
    Details
    UID:
    kobvindex_ZLB34952524
    Umfang: 218 S.
    ISBN: 9783787336630
    Inhalt: Gesellschaftsspiele haben seit Beginn der Coronakrise wieder Hochkonjunktur. Dabei bieten sie nicht nur abwechslungsreiche Unterhaltung für private Spieleabende, sondern sind dank ihrer vielfältigen Thematiken und unterschiedlichen Spielsysteme auch als Methode für den Philosophie- und Ethikunterricht geeignet, um Schülerinnen und Schülern einen alternativen Zugang zu fachlichen Inhalten zu ermöglichen. Wenn Menschen nicht aus professionellen oder semi-professionellen Gründen spielen, so handeln sie i. d. R. aufgrund einer intrinsischen Motivation. Ihr Ziel besteht dann nicht in der Verfolgung irgendeines Zweckes, sondern darin, ein Spiel um seiner selbst willen zu spielen. Die dem Spielen zumeist entgegengebrachte positive Einstellung lässt sich für den Philosophie- bzw. Ethikunterricht nutzen, auch wenn durch den unterrichtlichen Einsatz von Spielen ein den Schülerinnen und Schülern bewusstes Stundenziel verfolgt wird. Durch das Spielen kann der Zugang zu philosophischen Fragestellungen erleichtert werden. Darüber hinaus können philosophische Positionen oder Theorien veranschaulicht und Wege ins philosophische Denken eröffnet werden. Der Band beginnt mit einigen in die Thematik einführenden Bemerkungen der Herausgeber, auf die sowohl ein Theorie- als auch ein Praxisteil folgt. Im Theorieteil findet sich neben einem historischen Abriss über die didaktische Bedeutung des Spiels auch ein Überblick über die Chancen und Grenzen des Einsatzes von Spielen im Philosophie- und Ethikunterricht. Im Praxisteil werden zahlreiche Spiele vorgestellt, die sich besonders für den Einsatz in den beiden Sekundarstufen eignen. Zusätzlich bietet dieser Teil die entsprechenden Spielvorlagen zur unterrichtlichen Umsetzung. Der Band schließt mit einer weiterführenden Auswahlbibliographie ab.
    Anmerkung: Jörg Peters, Dr. phil.: Fachseminarleiter für die Fächer Philosophie/Praktische Philosophie; Tätigkeit in der Lehrerfortbildung; Mitarbeit an der Entwicklung des Faches Praktische Philosophie; ehemaliger Vorsitzender des Fachverbandes Philosophie e.V.; Autor und Herausgeber zahlreicher Schulbücher; Preisträger des Deutschen Schulbuchpreises 2016.
    Sprache: Deutsch
    URL: https://static.onleihe.de/content/bookwire_nat/20220605/9783787336630/v9783787336630.pdf
    URL: https://static.onleihe.de/images/bookwire_nat/20220605/9783787336630/tn9783787336630l.jpg
    URL: https://voebb.onleihe.de/berlin/frontend/mediaInfo,51-0-1824751778-100-0-0-0-0-0-0-0.html
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    Berlin VÖBB/ZLB
  • 9
    Buch
    Buch
    Moderne Philosophiedidaktik : Basistexte (2019)
    Hamburg : Felix Meiner Verlag
    Details
    UID:
    kobvindex_ZLB34180815
    Umfang: 270 Seiten , 21 cm
    ISBN: 9783787335305
    Serie: Blaue Reihe
    Inhalt: Dieses Buch zeigt in umfassender Weise das ganze Spektrum an Ansätzen in der modernen Philosophie-Didaktik. Neben den beiden "klassischen" Texten von Immanuel Kant ('selber denken') und Georg Wilhelm Friedrich Hegel ('nach-denken') sind (nahezu) alle Ansätze versammelt, die seit der berühmten Martens-Rehfus-Debatte in den Siebzigerjahren das Feld der Didaktik der Philosophie bereichert haben. Insgesamt werden 16 neue Ansätze vorgestellt: der konstitutive Ansatz von Ekkehard Martens, der bildungstheoretisch-identitätstheoretische von Wulf D. Rehfus, der lerntheoretische von Karl Leeuw und Pieter Mostert, der transformative von Johannes Rohbeck, der dialektische von Roland Henke, der sokratische von Gisela Raupach-Strey, der kulturtechnische von Ekkehard Martens, der literarische von Johannes Rohbeck, der narrative von Maria Muck, der kompetenzorientierte von Anita Rösch, der kulturphilosophische von Volker Steenblock, der kanonische von Vanessa Albus, der problemorientierte von Markus Tiedemann, der wissenschaftstheoretische von Bettina Bussmann, der experimentelle von Markus Bohlmann sowie der dissonante Ansatz von Anne Burkard, Henning Franzen und Kirsten Meyer. Die Herausgeber, Martina und Jörg Peters, führen in die unterschiedlichen Ansätze ein und zeigen deren Bedeutung für das unterrichtliche Geschehen auf. Das Buch schließt mit einem Literaturverzeichnis, in dem eine Übersicht über die aktuelle didaktische Landschaft gegeben wird.
    Anmerkung: Deutsch
    Sprache: Deutsch
    Mehr zum Autor: Peters, Jörg
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    Buch
    Berlin VÖBB/ZLB get availability status
  • 10
    Buch
    Buch
    Philosophieren mit Filmen im Unterricht (2024)
    Hamburg : Felix Meiner
    Details
    UID:
    kobvindex_ZLB35183408
    Umfang: 318 Seiten , Illustrationen
    Ausgabe: 2., überarbeitete Auflage
    ISBN: 9783787345564
    Serie: Methoden im Philosophie- und Ethikunterricht 1
    Inhalt: Im Fokus des ersten Bandes steht der gezielte Einsatz von Filmen bzw. Filmausschnitten und Kurzfilmen zu relevanten Themenkreisen und Fragestellungen im Philosophie- und Ethikunterricht. Anhand von zahlreichen Beispielen wird erläutert, wie cineastische Produktionen problem-, schüler- und kompetenzorientiert ausgewählt und eingesetzt werden können. Alle Beiträge, die von den auf dem jeweiligen Themengebiet führenden Didaktikerinnen und Didaktikern geschrieben wurden, werden von den Herausgebern detailliert eingeleitet. Der Band wird durch eine ausführliche Filmographie im Unterricht einsetzbarer Filme sowie eine umfassende Auswahlbibliographie abgerundet.
    Sprache: Deutsch
    Mehr zum Autor: Peters, Martina
    Mehr zum Autor: Peters, Jörg
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    Buch
    Berlin VÖBB/ZLB get availability status
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