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  • Online Resource  (20)
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  • 1
    UID:
    b3kat_BV047202586
    Format: 1 Online-Ressource (588 Seiten) , Illustrationen
    ISBN: 9783835346444
    Note: Enthält Beiträge der internationalen und interdisziplinären Tagung "Aussteigen und Aussteiger. Eine Vision der Jahrhundertwende und im Schaffen Hermann Brochs", die vom 15. bis zum 18. August 2018 in der Fondazione Monte Verità (Ascona) stattfand , Beiträge überwiegend deutsch, teilweise englisch
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 978-3-8353-3919-4
    Language: German
    Subjects: Comparative Studies. Non-European Languages/Literatures , German Studies , Ethnology , Sociology
    RVK:
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    RVK:
    Keywords: Deutsch ; Literatur ; Monte Verità ; Moderne ; Broch, Hermann 1886-1951 ; Monte Verità ; Aussteiger ; Konferenzschrift ; Konferenzschrift
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 2
    UID:
    gbv_1778658180
    Format: 1 Online-Ressource
    ISBN: 9783666101205
    Content: Öffentlich ausgetragene Debatten gehören zu den Grundmerkmalen moderner Gesellschaften. Eine entwickelte »demokratische Streitkultur« gilt mithin geradezu als Voraussetzung für das Funktionieren einer Demokratie. Die dieser Wahrnehmung oft implizit zu Grunde liegende These vom »Strukturwandel der Öffentlichkeit« ist in den letzten Jahrzehnten von Seiten der Geschichtswissenschaft verschiedentlich relativiert worden.Was hatten diese unterschiedlichen Formen des öffentlich ausgetragenen Streits gemeinsam? Inwieweit prägten und strukturierten sie die jeweilige(n) historische(n) Öffentlichkeit(en)? Wie wurde das Phänomen des Streits von den Zeitgenossen jeweils wahrgenommen und bewertet? Lassen sich diesbezüglich signifikante Unterschiede zur Zeit der frühen Reformation oder der Frühaufklärung konstatieren? Gab es so etwas wie eine spezifische Streitkultur des konfessionellen Zeitalters?
    Note: German
    Language: German
    Author information: Dingel, Irene 1956-
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 3
    UID:
    gbv_1884934242
    Format: 1 Online-Ressource (540 Seiten) , mit 3 farb. Abb.
    Edition: 1. Auflage
    ISBN: 9783666500183
    Series Statement: Refo500 Academic Studies (R5AS) Band 099
    Content: Die Begegnung mit Juden und Muslimen erwies sich in Südeuropa und Ungarn seit dem 16. Jh. als Testfall für Praktiken eines toleranten Umgangs unter Christen. In utopischen Entwürfen wurden Bedingungen für religiöse Diversität ausgelotet, die in Europa erst im 19. Jh. als Menschenrecht anerkannt wurde. Voraussetzungen dafür lieferten die Diskurse über Glaubensfreiheit und Ketzerverfolgung seit der Reformation. Die hier von Philosophiehistoriker:innen und Literaturwissenschaftler:innen vorgetragenen Ideen und Entwürfe, die – teilweise erstmals und neuerdings – in der Geschichte religiöser Toleranz verortet werden, stammen u.a. von Guillaume Postel, Tommaso Campanella, Erasmus von Rotterdam, Niccolò Machiavelli, Christoph Besold, Adam Neuser, Ferenc II. Rákóczi, Johann Gottfried Schnabel, Gotthold Ephraim Lessing, Moses Mendelssohn, die schottischen Aufklärer, Isaac Disraeli, David Friedrich Strauss und von wirkmächtigen Islamreformern.
    Additional Edition: ISBN 9783525500187
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 9783525500187
    Language: German
    URL: Cover
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 4
    UID:
    gbv_1655943693
    Format: Online-Ressource (XI, 303 S.)
    ISBN: 9783110891751
    Series Statement: Beihefte zu editio 24
    Content: Im 150. Todesjahr von Jeremias Gotthelf begannen die Herausgeber mit der historisch-kritischen Edition seiner nicht-literarischen Schriften, die den ersten Baustein zu einer historisch-kritischen Gesamtausgabe von Gotthelfs Werken bilden. Über das Ziel und mögliche Wege, Gotthelfs Gesamtwerk in seinem historisch-politischen Kontext zu edieren und zu kommentieren, berieten sich die Herausgeber mit erfahrenen Editionsspezialisten und Gotthelf-Forschern. Die hier versammelten Beiträge öffnen Wege zu einem neuen Bild Gotthelfs, in dessen erzählerischem Werk seine Erfahrungen als streitbarer Pfarrer, Schulreformer, Journalist und Kalendermann eingegangen sind.
    Content: On the occasion of the 150th anniversary of Gotthelf's death, the editors began on an historical-critical edition of the author's non-literary works, representing the first stage in the eventual historical-critical edition of Gotthelf's entire oeuvre. The editors have engaged in extensive consultations with experienced editing experts and Gotthelf specialists on the objective of editing and commenting on Gotthelf's complete works in their historical and political context, and on potential avenues to be explored toward the realization of this endeavor. The articles assembled here indicate new approaches to Gotthelf, whose experiences as a committed clergyman, school reformer, journalist, and contributor to religious almanacs all found their way into his narratives.
    Content: Review text: "Nicht nur stellt dieser Band einen äußerst wichtigen Beitrag zur Gotthelf-Forschung dar; er lässt auf eine dichter- und werkgerechte Edition des großen Schweitzers hoffen."Roger Paulin in: Zeitschrift für Kirchengeschichte 1/2009
    Additional Edition: ISBN 9783484529243
    Additional Edition: Druckausg. Jeremias Gotthelf - Wege zu einer neuen Ausgabe Tübingen : Niemeyer, 2006 ISBN 3484529245
    Additional Edition: ISBN 9783484529243
    Language: German
    Subjects: German Studies
    RVK:
    Keywords: Gotthelf, Jeremias 1797-1854 ; Gesamtausgabe ; Edition ; Konferenzschrift
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Cover
    URL: Cover
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 5
    UID:
    kobvindex_ZLB16252278
    Format: 192 S.
    ISBN: 9783406618376 , 9783406618376
    Content: Überall auf der Welt wachsen Kinder in einer Umgebung auf, in der täglich zwei oder mehr Sprachen gesprochen werden. Dennoch ist die allgemeine Einstellung zur Zweisprachigkeit von Vorbehalten und Verunsicherung geprägt. Ist das gleichzeitige Erlernen von zwei Sprachen nicht eine Überforderung für das Kind? Sind Sprachstörungen oder Lernschwierigkeiten in der Schule Folge des doppelten Spracherwerbs? Aber auch: Wie fördert und bewahrt man die Zweisprachigkeit des Kindes in einer ausschließlich einsprachigen Umgebung? Barbara Abdelilah-Bauer zeigt, was mehrsprachige Erziehung ist und wie sie gelingen kann. Sie erklärt die aktuellsten Erkenntnisse der Psycholinguistik und Sozialpsychologie zur Mehrsprachigkeit und unterscheidet mehrere Etappen beim doppelten Spracherwerb. Fallbeispiele aus der Praxis der Autorin geben konkrete Hinweise, wie auftretende Schwierigkeiten zu überwinden sind und wie sich der Gebrauch von zwei oder mehr Sprachen am besten in den Alltag integrieren lässt.
    Language: German
    Author information: Abdelilah-Bauer, Barbara
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 6
    UID:
    gbv_848253728
    Format: 1 Online-Ressource (201 Seiten)
    Edition: 3. Auflage. 2016
    ISBN: 9783406618376
    Series Statement: Beck Paperback v.1851
    Content: Cover -- Titel -- Impressum -- Widmung -- Danksagung -- Inhalt -- Einleitung -- 1. Was ist Sprache? -- Wie lernen wir sprechen? -- Der erste Wortschatz -- Vom Wort zur Grammatik -- Wie viel Sprache braucht ein Kind? -- Den Spracherwerb fördern -- Was bedeutet «zweisprachig aufwachsen»? -- Alles ist Kommunikation -- Intellektuelle Fähigkeiten -- Alter und Umgebung -- Sind alle Sprachen gleich? -- 2. Wie wird man zweisprachig? -- Hartnäckige Vorurteile -- Wie viel Platz braucht die Sprache im Gehirn? -- Das erste mentale Lexikon -- Was hat Zweisprachigkeit mit Intelligenz zu tun? -- Was bewirkt Zweisprachigkeit? -- Von Zeitfenstern und kritischen Perioden -- Ist mit sieben alles zu spät? -- Zwei Sprachen - und welche Kultur? -- Sprache, ein Zugehörigkeitsgefühl -- Die «bilinguale» Kultur -- Zwei Sprachen, drei Kulturen! -- Die multikulturelle Identität -- Ein Geschenk fürs Leben -- Muttersprache: zweisprachig -- 3. Zweisprachigkeit: Von der Geburt bis drei -- Simultane Zweisprachigkeit -- Hören und Sprechen -- Das erste Wörterbuch -- Bewertung der Sprachkompetenz -- Sprachkontakt ja, aber wie? -- Zweisprachigkeit fördern -- Unternehmen Zweisprachigkeit -- Das Kind als Bauherr -- Wie werden die Sprachen «aufgeräumt»? -- Die Sprache passt sich an -- Mischsprache -- Babys sprechen Spanisch und Erwachsene sprechen Deutsch! -- Sprachen gehören zu Personen -- Zweisprachig in Florida -- Was ist Sprachwechsel? -- Sprachmischen - was tun? -- 4. Zweisprachigkeit: Von drei bis sechs -- Eine neue Sprache mit drei Jahren -- Kinder sind gute Strategen -- Den Code entschlüsseln -- Unterschiedliche Lernstile -- Das große Schweigen -- Erfolgreich mit Methode? -- Strenge Methoden -- Der Preis der Zweisprachigkeit -- Den frühen Zweitspracherwerb fördern -- Zwei Sprachen und mehr -- Sprachentwicklung mit drei Sprachen -- Das Kind als Sprachverwalter
    Content: Wechselspiel der Fertigkeiten -- Ein Leben als «globaler Nomade» -- Ein labiles Gleichgewicht -- Die Grenzen der Vielsprachigkeit -- 5. Späte Zweisprachigkeit: Ab sechs -- Das Erlernen der Zweitsprache -- Erste Kontakte mit der fremden Sprache -- Erwerbsstrategien -- Interferenz und Transfer -- Das Bewahren der Zweisprachigkeit -- Für ein Bonbon tut er alles! -- Die Sprache als Familienbesitz -- Die Familiensprache stärken -- Guter Rat -- Schule und Sprache -- Was ist an der «Schulsprache» anders? -- Kognitive Anforderungen -- Lesen und Schreiben -- Monolinguales und bilinguales Lesenlernen -- Entwicklung von Schriftlichkeit -- Was man in einer Sprache lernt … -- Welche Schule für das zweisprachige Kind? -- 6. Die Bewahrung der Zweisprachigkeit -- Zweisprachigkeit in Gefahr -- Kann man seine Muttersprache vergessen? -- Wenn die Sprache wieder lebendig wird -- Sprachliche Besonderheiten -- Konflikte -- Stereotypen und Vorurteile -- Von Vorurteilen und Selbstbewertung -- Die Einstellung der Anderen -- Ein schweres Erbe -- Eine «nutzlose» Sprache? -- Schulischen Misserfolgen vorbeugen -- Einige Schlussfolgerungen -- 7. Zweisprachigkeit im Alltag -- Die zweisprachige Familie -- Sprachverteilung -- Deine Sprache, meine Sprache -- Eine «vergessene» Sprache -- Fremdsprache wird Muttersprache -- Viele Sprachen: die Qual der Wahl -- Wenn die Familie auswandert -- Sprachen im Rad der Zeit -- 8. Zweisprachig durch Sprachenlernen -- Der Traum vom zweisprachigen Kind -- Je früher, desto besser? -- Je später, desto schneller! -- Auf die Methode kommt es an -- Wie früh ist «früh»? -- Es kommt immer anders -- Was folgt daraus? -- Englisch für alle und alles auf Englisch? -- 9. Schlussbemerkungen -- Epilog -- Anmerkungen
    Note: Cover -- Titel -- Impressum -- Widmung -- Danksagung -- Inhalt -- Einleitung -- 1. Was ist Sprache? -- Wie lernen wir sprechen? -- Der erste Wortschatz -- Vom Wort zur Grammatik -- Wie viel Sprache braucht ein Kind? -- Den Spracherwerb fördern -- Was bedeutet «zweisprachig aufwachsen»? -- Alles ist Kommunikation -- Intellektuelle Fähigkeiten -- Alter und Umgebung -- Sind alle Sprachen gleich? -- 2. Wie wird man zweisprachig? -- Hartnäckige Vorurteile -- Wie viel Platz braucht die Sprache im Gehirn? -- Das erste mentale Lexikon -- Was hat Zweisprachigkeit mit Intelligenz zu tun? , Was bewirkt Zweisprachigkeit? -- Von Zeitfenstern und kritischen Perioden -- Ist mit sieben alles zu spät? -- Zwei Sprachen - und welche Kultur? -- Sprache, ein Zugehörigkeitsgefühl -- Die «bilinguale» Kultur -- Zwei Sprachen, drei Kulturen! -- Die multikulturelle Identität -- Ein Geschenk fürs Leben -- Muttersprache & zweisprachig -- 3. Zweisprachigkeit: Von der Geburt bis drei -- Simultane Zweisprachigkeit -- Hören und Sprechen -- Das erste Wörterbuch -- Bewertung der Sprachkompetenz -- Sprachkontakt ja, aber wie? -- Zweisprachigkeit fördern -- Unternehmen Zweisprachigkeit , Das Kind als Bauherr -- Wie werden die Sprachen «aufgeräumt»? -- Die Sprache passt sich an -- Mischsprache -- Babys sprechen Spanisch und Erwachsene sprechen Deutsch! -- Sprachen gehören zu Personen -- Zweisprachig in Florida -- Was ist Sprachwechsel? -- Sprachmischen - was tun? -- 4. Zweisprachigkeit & Von drei bis sechs -- Eine neue Sprache mit drei Jahren -- Kinder sind gute Strategen -- Den Code entschlüsseln -- Unterschiedliche Lernstile -- Das große Schweigen -- Erfolgreich mit Methode? -- Strenge Methoden -- Der Preis der Zweisprachigkeit -- Den frühen Zweitspracherwerb fördern , Zwei Sprachen und mehr -- Sprachentwicklung mit drei Sprachen -- Das Kind als Sprachverwalter -- Wechselspiel der Fertigkeiten -- Ein Leben als «globaler Nomade» -- Ein labiles Gleichgewicht -- Die Grenzen der Vielsprachigkeit -- 5. Späte Zweisprachigkeit & Ab sechs -- Das Erlernen der Zweitsprache -- Erste Kontakte mit der fremden Sprache -- Erwerbsstrategien -- Interferenz und Transfer -- Das Bewahren der Zweisprachigkeit -- Für ein Bonbon tut er alles! -- Die Sprache als Familienbesitz -- Die Familiensprache stärken -- Guter Rat -- Schule und Sprache -- Was ist an der «Schulsprache» anders? , Kognitive Anforderungen -- Lesen und Schreiben -- Monolinguales und bilinguales Lesenlernen -- Entwicklung von Schriftlichkeit -- Was man in einer Sprache lernt … -- Welche Schule für das zweisprachige Kind? -- 6. Die Bewahrung der Zweisprachigkeit -- Zweisprachigkeit in Gefahr -- Kann man seine Muttersprache vergessen? -- Wenn die Sprache wieder lebendig wird -- Sprachliche Besonderheiten -- Konflikte -- Stereotypen und Vorurteile -- Von Vorurteilen und Selbstbewertung -- Die Einstellung der Anderen -- Ein schweres Erbe -- Eine «nutzlose» Sprache? -- Schulischen Misserfolgen vorbeugen , Einige Schlussfolgerungen
    Additional Edition: ISBN 9783406693182
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe Abdelilah-Bauer, Barbara Zweisprachig aufwachsen : Herausforderung und Chance für Kinder, Eltern und Erzieher : C.H.Beck,c2015
    Language: German
    Keywords: Zweisprachigkeit ; Erziehung ; Electronic books
    Author information: Abdelilah-Bauer, Barbara
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 7
    UID:
    gbv_1852049154
    Format: 1 Online-Ressource (130 p)
    Edition: 3a ed
    ISBN: 9788471127594
    Content: Ayudar a niñas y niños a construir una identidad a partir de dos idiomas y dos culturas es uno de los retos a los que se enfrentan las familias en las nuevas sociedades de la información y de la comunicación. Educar personas bilingües no depende exclusivamente de uno mismo sino que supone un esfuerzo sostenido de varios años por parte de la familia, así como la implicación de las instituciones escolares en dicho proceso. La importancia de este desafío puede constatarse en algunos de los principales interrogantes a los que Barbara ABDELILAH-BAUER trata de dar respuesta: ¿Cómo se construye el bilingüismo en la institución escolar y en el hogar? ¿Es igual aprender una segunda lengua desde que nacemos que hacerlo a una edad más avanzada? ¿Cuál es la mejor forma de enseñar dos lenguas de manera simultánea?
    Content: ¿Qué efecto tiene sobre el desempeño escolar y el desarrollo intelectual del alumnado? ¿Cuántas lenguas se pueden aprender? ¿Cómo se puede ayudar a cada estudiante a sentirse bien con una identidad a partir de dos idiomas y dos culturas? La autora, con una gran claridad y, simultáneamente, desarrollando con rigor este tipo de cuestiones, que están en la base de los discursos cotidianos sobre el bilingüismo, se apoya en las investigaciones más recientes y en numerosas experiencias prácticas de educación bilingüe. Docentes, profesionales de la educación, madres y padres interesados por el bilingüismo y el plurilingüismo encontrarán en esta obra información y respuestas muy valiosas. [Texto de la editorial]
    Note: Original title: Le défi des enfants bilingues , Includes bibliographical references , Spanish translation of the original French text
    Language: Spanish
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 8
    UID:
    b3kat_BV047427048
    Format: 1 Online-Ressource (448 Seiten) , mit 61 Abbildungen
    Edition: 1st ed
    ISBN: 9783647550541
    Series Statement: Refo500 Academic Studies (R5AS)
    Content: Silvio Reichelts Arbeit untersucht den in Wittenberg gepflegten Umgang mit dem reformationsgeschichtlichen Erbe der Stadt unter den Bedingungen von fünf verschiedenen politischen Systemen. Die analytische Tiefenbohrung im »historisch langen Bogen« von 1883 bis 2011 zeigt, wie der Erlebnisraum Lutherstadt Wittenberg als historischer Raum des Wissens, politischer Raum der Ideologie und sakraler Raum des Glaubens Erinnerung leiten, kanalisieren und kodieren konnte. Deutlich wird dabei, dass historische Erinnerung die Vergangenheit nicht einfach rekonstruiert, sondern sich vielmehr als permanenter Überschreibungsprozess charakterisieren lässt. Bewohner und Besucher machen sich mittels Erinnerung ein »Bild« von der Vergangenheit, ein Prozess, der stets an den Raum gebunden ist. Deshalb ist die Geschichte der in Wittenberg betriebenen Reformationserinnerung nicht nur eine des Schutzes und der Erhaltung eines historischen Stadtraums, sondern sie ist auch eine Folge von räumlichen Operationen, die der Formierung eines gewünschten Vorstellungshorizonts dienten. Wittenberg war seit dem 19. Jahrhundert einem ständigen Formenwandel unterworfen, der sich zwischen den Polen Authentizitätsanspruch, Geschichtswert und Vergegenwärtigungszweck bewegt hat. Dieser Prozess war mit einer grundsätzlichen Bedeutungsverschiebung der Reformation verbunden: Während ihre sinnstiftende Bedeutung als religiöses Moment tendenziell schwand, nahm ihre erlebnisorientierte Wahrnehmung als beschauliches historisches Ambiente zu. Reichelts historischer Rückblick liefert wichtige Erkenntnisse für die gegenwärtig praktizierte Reformationserinnerung. Dies gilt sowohl für den Umgang mit den materiellen Zeugnissen der Vergangenheit als auch für die Kommemoration im Fest und die Ausgestaltung des Luthertourismus
    Language: German
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 9
    UID:
    gbv_1884934382
    Format: 1 Online-Ressource (342 Seiten) , with 15 colored fig.
    Edition: 1. Edition
    ISBN: 9783666573552
    Series Statement: Refo500 Academic Studies (R5AS) Band 100
    Content: The European reformations meant major changes in theology, religion, and everyday life. Some changes were immediate and visible in a number of countries: monasteries were dissolved, new liturgies were introduced, and married pastors were ordained, others were more hidden. Theologically, as well as practically the position of the church in the society changed dramatically, but differently according to confession and political differences. This volume addresses the question of how the theological, liturgical, and organizational changes changes brought by the reformation within different confessional cultures throughout Europe influenced the everyday life of ordinary people within the church and within society. The different contributions in the book ask how lived religion, space, and everyday life were formed in the aftermath of the reformation, and how we can trace changes in material culture, in emotions, in social structures, in culture, which may be linked to the reformation and the development of confessional cultures.
    Additional Edition: ISBN 9783525573556
    Additional Edition: ISBN 9783949189883
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 9783525573556
    Language: English
    URL: Cover
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 10
    UID:
    gbv_1694710572
    Edition: 1. Auflage
    ISBN: 9783666564819
    Series Statement: Refo500 Academic Studies (R5AS) Band 066
    Content: Die Feierlichkeiten anno 2017 haben anschaulich gezeigt, in welchem Grad die Reformation immer noch an die Person Martin Luthers geknüpft wird. Gefeiert wurde der Reformator als der ultimative deutsche Held, der – der Legende nach – mit dem Satz „Hier stehe ich und ich kann nicht anders“ gleich zwei bis dahin unhinterfragbare Autoritäten, die des Papstes und die des Kaisers, herausforderte, dessen Hammerschläge nicht allein die Reformation, sondern gar die Neuzeit einläuten sollten, der uns ferner als der erste moderne Mensch persönliche Freiheit schenkte und der den Namen des eigentlichen (neben Bonifatius früher und Bismarck später) Schöpfers der deutschen Nation verdiene. Seit jeher wurde dafür gesorgt, dass sich rund um den Wittenberger Theologieprofessor Mythen wie diese rank(t)en. Dabei hatte die (kirchliche) Reformation, die Luther mitprägte, neben ihren positiven auch problembehaftete Folgen. Spätestens jetzt also, aus heutiger Sicht und vor dem Hintergrund des 500. Reformationsjubiläums, muss deshalb die Frage erlaubt sein, ob man im Falle der 1517 ausgelösten Bewegung in der Tat nur von Gewinn(en), wie es meistens die Forschung des 19., aber auch teilweise 20. Jahrhunderts wollte, oder eben auch von Verlust(en) sprechen sollte.
    Additional Edition: ISBN 9783525564813
    Additional Edition: Erscheint auch als Druckausgabe ISBN 9783525564813
    Language: German
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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