Format:
1 Online-Ressource (360 Seiten)
ISBN:
9783653058253
Series Statement:
Beiträge zur Literatur- und Mediendidaktik 29
Content:
Mit der Behandlung literarischer Texte im Schulunterricht werden Wertvorstellungen vermittelt, deren Wahrnehmung und Verständnis von entwicklungspsychologischen Voraussetzungen abhängig ist. Die Geltungsansprüche dieser Handlungsimperative können in einer Lerngruppe unterschiedlich wirksam sein und zu Kontroversen führen – das 4-Phasen-Modell von Kreft sichert hier den methodischen Rahmen für eine geleitete Erschließung von normativen Textinhalten. Dennoch erwirbt weniger als ein Viertel eines Jahrgangs eine literar-ästhetische Kompetenz, es wird deshalb ein Kurssystem nach finnischem oder neuseeländischem Vorbild vorgeschlagen
Content:
Inhalt: Wahrnehmung sozialer Regeln, Gesetze, religiöser Konventionen im Entwicklungsaspekt – Methodisch geleitete Erschließung literarischer Texte nach dem 4-Phasen-Modell – Applikation literarisch vermittelter Werte in partizipativen Unterrichtsformen und im Schulleben – Literaturunterricht im Kursmodell
Additional Edition:
ISBN 9783631663691
Additional Edition:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe Schulze-Bergmann, Joachim, 1947 - Werte im Literaturunterricht Frankfurt am Main : Lang, 2015 ISBN 3631663692
Additional Edition:
ISBN 9783631663691
Language:
German
Subjects:
Comparative Studies. Non-European Languages/Literatures
,
Education
,
German Studies
,
General works
,
Psychology
Keywords:
Deutsch
;
Literatur
;
Literaturunterricht
;
Sekundarstufe
;
Deutschunterricht
;
Literaturunterricht
;
Rezeptionsästhetik
;
Sekundarstufe
;
Deutschunterricht
;
Literaturunterricht
;
Wertorientierung
;
Rezeptionsforschung
;
Sekundarstufe
;
Literaturunterricht
;
Wert
;
Lerngruppe
;
Heterogenität
;
Differenzierung
;
Unterricht
;
Sekundarstufe
;
Electronic books
DOI:
10.3726/978-3-653-05825-3
URL:
Volltext
(lizenzpflichtig)
Author information:
Schulze-Bergmann, Joachim 1947-
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