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  • UB Potsdam  (6)
  • Hochschulschrift  (6)
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Subjects(RVK)
  • 1
    UID:
    b3kat_BV012653696
    Format: XXXIII, 473 S. , Ill., Kt.
    ISBN: 3631351097
    Series Statement: [Europäische Hochschulschriften / 3] 851
    Note: Zugl.: München, Univ. der Bundeswehr, Diss., 1998
    Language: German
    Subjects: History
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Preußen ; Kleinkrieg ; Geschichte 1740-1813 ; Preußen ; Partisan ; Geschichte 1740-1813 ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift
    Author information: Rink, Martin 1966-
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 2
    UID:
    b3kat_BV009770566
    Format: 303 S.
    ISBN: 3800511355
    Series Statement: Schriftenreihe Recht der internationalen Wirtschaft 43
    Note: Zugl.: Konstanz, Univ., Diss., 1994
    Language: German
    Subjects: Law
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Umweltschutz ; Wettbewerbsrecht ; Umweltschutz ; Werbung ; Recht ; Umweltschutz ; Sponsoring ; Werbung ; Umweltschutz ; Unlauterer Wettbewerb ; Europäische Gemeinschaft ; Binnenmarkt ; Umweltschutz ; Wettbewerbsrecht ; Hochschulschrift ; Bibliographie enthalten ; Hochschulschrift
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 3
    Book
    Book
    Hildesheim [u.a.] : Olms
    UID:
    gbv_343881217
    Format: 307 S. , Ill. , 24 cm
    ISBN: 3487116111
    Series Statement: Haskala 24
    Note: Zugl.: Potsdam, Univ., Diss., 2001
    Language: German
    Subjects: History
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Rathenau, Fritz 1875-1949 ; Rathenau, Fritz 1875-1949 ; Bibliografie ; Biografie ; Hochschulschrift
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 4
    UID:
    gbv_1761884573
    Format: 1 Online-Ressource (471 Seiten)
    ISBN: 9783732994038
    Series Statement: Easy-Plain-Accessible 1
    Content: Barrierefreie Rechtskommunikation scheint ein Widerspruch in sich zu sein: Die juristische Fachsprache stellt hohe Anforderungen an das Verstehen. Leichte Sprache hingegen zielt auf maximale Verständlichkeit. Isabel Rink lotet die Möglichkeiten für erfolgreiche barrierefreie Rechtskommunikation aus. Sie zeigt, wie es gelingen kann, die einschlägigen Textsorten für alle zugänglich zu machen. Dabei nimmt sie ein Pilotprojekt des Niedersächsischen Justizministeriums in den Blick: „Leichte Sprache in der Niedersächsischen Justiz“. Sie zeigt, wie Texte der juristisch-administrativen Kommunikation gestaltet sein müssen, um für Menschen mit Wahrnehmungs- und Verstehenseinschränkungen wahrnehmbar, verständlich, akzeptabel und handlungsleitend zu sein, sodass auch Adressaten Zugang zum Rechtssystem erhalten, die bisher davon ausgeschlossen waren.
    Content: Biographical note: Isabel Rink ist Mitbegründerin und Geschäftsführerin der Forschungsstelle Leichte Sprache, wissenschaftliche Angestellte am Institut für Übersetzungswissenschaft und Fachkommunikation der Universität Hildesheim und Nachwuchsgruppenleiterin der Doktorandengruppe Barrierefreie Medizinkommunikation (BK Med) an der Forschungsstelle Leichte Sprache. Zusammen mit Christiane Maaß hat sie das Handbuch Barrierefreie Kommunikation herausgegeben.
    Note: Dissertation Universität Hildesheim 2019
    Additional Edition: ISBN 9783732905935
    Additional Edition: Erscheint auch als Druckausgabe Rink, Isabel Rechtskommunikation und Barrierefreiheit Berlin : Frank & Timme, Verlag für wissenschaftliche Literatur, 2020 ISBN 9783732905935
    Additional Edition: ISBN 3732905934
    Language: German
    Subjects: Law , German Studies
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Rechtssprache ; Barrierefreiheit ; Deutsch ; Recht ; Sachtext ; Übersetzung ; Leichte Sprache ; Hochschulschrift
    URL: Cover
    Author information: Rink, Isabel
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 5
    UID:
    gbv_1764803108
    Format: 1 Online-Ressource (204 Seiten) , Diagramme
    ISBN: 9783763966448
    Series Statement: Sozialwissenschaften heute Band 7
    Uniform Title: Selbstreguliertes Lernen im Inverted Classroom. Motivationseffekte am Beispiel ingenieurwissenschaftlicher Studierender
    Content: Intrinsische Motivation ist ein wichtiger Faktor für nachhaltigen Lernerfolg. In dieser Dissertation wird am Beispiel von Studierenden in den Ingenieurwissenschaften untersucht, inwiefern das Inverted-Classroom-Modell die intrinsische Lernmotivation fördert. Beim Inverted Classroom handelt es sich um ein Blended-Learning-Szenario, das aus einer Online-Phase und einer Präsenzphase besteht. Basierend auf der Selbstbestimmungstheorie von Richard M. Ryan und Edward L. Deci untersucht die Autorin, wie sich das Lernen im Inverted Classroom auf die psychischen Grundbedürfnisse von Autonomie, Kompetenz und sozialer Bezogenheit ingenieurwissenschaftlicher Studierender auswirkt. Auf der Basis detaillierter Analyseergebnisse werden (medien)pädagogische Handlungsempfehlungen entwickelt, die Lehrende zur Gestaltung eigener Inverted Classrooms nutzen können. Der Band richtet sich an Hochschullehrende mit und ohne Inverted-Classroom-Erfahrung, die die intrinsische Lernmotivation ihrer Studierenden aktiv unterstützen wollen.
    Note: Originaltitel der Dissertationsschrift: "Selbstreguliertes Lernen im Inverted Classroom. Motivationseffekte am Beispiel ingenieurwissenschaftlicher Studierender" , Dissertation Universität Bielefeld
    Additional Edition: ISBN 9783763966431
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe Rink, Marion, 1995 - Selbstreguliertes Lernen im Inverted Classroom Bielefeld : wbv, 2021 ISBN 9783763966431
    Additional Edition: ISBN 3763966439
    Language: German
    Subjects: Psychology
    RVK:
    Keywords: Ingenieurstudium ; Umgedrehter Unterricht ; Selbstgesteuertes Lernen ; Hochschulschrift
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 6
    Online Resource
    Online Resource
    Münster [u.a.] : Waxmann
    UID:
    gbv_877270236
    Format: Online Ressource (255 S.)
    Edition: Online-Ausg. Waxmann-E-Books. Psychologie
    ISBN: 9783830981947
    Series Statement: Internationale Hochschulschriften 616
    Content: Becks kognitive Theorie der Depression sowie die Hilflosigkeitstheorie der Depression und deren Reformulierungen haben viele kognitionspsychologische Untersuchungen angeregt. Gemeinsames Ziel der meisten Studien war es, ein depressionstypisches Defizit bei der Informationsverarbeitung nachzuweisen. Der Autor leistet eine kritische Re-Analyse der dabei verwendeten Forschungsheuristik und der Ergebnisinterpretation. In sieben eigenen experimentellen Studien wurden die Wahrnehmungsgenauigkeit für Rückmeldungen zu Leistungshandlungen oder sozialen Interaktionen, das Vermeidungslernen, die kompensatorische Anstrengungsbereitschaft nach selbstwertkritischer Rückmeldung und die entschlussfördernde Wirkung von abwägendem oder planendem Denken bei Depressiven und Nichtdepressiven untersucht. Die Ergebnisse stützen ausnahmslos die These, dass Depressive kein Defizit bei der Informationsverarbeitung haben. Mit seiner emotionstheoretischen Konzeption einer „Depressiven Bewusstseinslage“ bietet dieser Band eine Grundlage zur sinnstiftenden Integration bisheriger Befunde und zeigt auf, dass depressionstypisches Wahrnehmungs-, Urteils- und Entscheidungsverhalten funktional und adaptiv sein kann.
    Note: Zugl.: Zürich, Univ., Habil.-Schr.
    Additional Edition: ISBN 9783830931942
    Additional Edition: ISBN 9783830931942
    Additional Edition: Druckausg. ISBN 978-3-8309-3194-2
    Additional Edition: Available in another form ISBN 9783830931942
    Additional Edition: Druckausg.
    Language: German
    Keywords: Hochschulschrift
    Author information: Rink, Klaus
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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