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  • 2015-2019  (4)
  • Hochschulschrift  (4)
  • 1
    UID:
    b3kat_BV046047822
    Format: 443 Seiten , Illustrationen , 21 cm x 14.8 cm
    ISBN: 9783631790786
    Series Statement: Interkulturelle Pädagogik und postkoloniale Theorie Band 7
    Uniform Title: (Dis-)Kontinuitäten in Schulbiografien von migrierten Jugendlichen und jungen Erwachsenen im deutschen Bildungssystem
    Content: Das deutsche Schulsystem steht seit Langem vor der Herausforderung, Migrant*innen adäquat einzubeziehen. Für junge Menschen sind mit der Migration Umbrüche im Leben verbunden nicht zuletzt in Bezug auf ihre formale Bildungsbiografie. In diesem Buch werden Zusammenhänge zwischen Systemeffekten und der subjektiven Handlungsfähigkeit von Migrant*innen untersucht. Die Autorin rekonstruiert historisch, wie das Schulsystem seit der Gründung der Bundesrepublik auf die Anwesenheit von Migrant*innen reagiert und welche Auswirkungen diese Reaktionsweisen nach sich ziehen. Anhand narrativer Interviews zeichnet sie Bildungsbiografien von 21 Migrant*innen, die im Jugend- und jungen Erwachsenenalter nach Deutschland migriert sind, nach. Ihre Wege ins deutsche Schulsystem werden ebenso aufgezeigt wie die Barrieren, die den Zugang zum und Verbleib im formalen Bildungssystem in Deutschland erschweren. Die Untersuchung zeigt, wie junge Menschen mit wahrgenommenen Hindernissen umgehen und welche Möglichkeiten sie nutzen, um die eigene Schullaufbahn positiv mitzubestimmen
    Note: Dissertation Universität zu Köln 2018
    Additional Edition: Erscheint auch als Online-Ausgabe, E-Book ISBN 978-3-631-79601-6
    Additional Edition: Erscheint auch als Online-Ausgabe ISBN 978-3-631-79602-3
    Additional Edition: Erscheint auch als Online-Ausgabe ISBN 978-3-631-79603-0
    Language: German
    Subjects: Education , Sociology
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Deutschland ; Schule ; Ausländischer Jugendlicher ; Migrationshintergrund ; Hochschulschrift
    Author information: Massumi, Mona
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 2
    UID:
    gbv_1670132536
    Format: 1 Online-Ressource (443 Seiten) , Illustrationen
    ISBN: 9783631796016 , 9783631796023 , 9783631796030
    Series Statement: Interkulturelle Pädagogik und postkoloniale Theorie Band 7
    Uniform Title: (Dis-)Kontinuitäten in Schulbiografien von migrierten Jugendlichen und jungen Erwachsenen im deutschen Bildungssystem : eine qualitative Untersuchung zu Schulerfahrungen, Bewältigungsprozessen und Systemeffekten
    Content: Das deutsche Schulsystem steht seit Langem vor der Herausforderung, Migrant*innen adäquat einzubeziehen. Für junge Menschen sind mit der Migration Umbrüche im Leben verbunden – nicht zuletzt in Bezug auf ihre formale Bildungsbiografie. In diesem Buch werden Zusammenhänge zwischen Systemeffekten und der subjektiven Handlungsfähigkeit von Migrant*innen untersucht. Die Autorin rekonstruiert historisch, wie das Schulsystem seit der Gründung der Bundesrepublik auf die Anwesenheit von Migrant*innen reagiert und welche Auswirkungen diese Reaktionsweisen nach sich ziehen. Anhand narrativer Interviews zeichnet sie Bildungsbiografien von 21 Migrant*innen, die im Jugend- und jungen Erwachsenenalter nach Deutschland migriert sind, nach. Ihre Wege ins deutsche Schulsystem werden ebenso aufgezeigt wie die Barrieren, die den Zugang zum und Verbleib im formalen Bildungssystem in Deutschland erschweren. Die Untersuchung zeigt, wie junge Menschen mit wahrgenommenen Hindernissen umgehen und welche Möglichkeiten sie nutzen, um die eigene Schullaufbahn positiv mitzubestimmen
    Content: Historische Rekonstruktion der Reaktionsweisen der deutschen Schule auf Migration – Empirische Analyse von räumlich diskontinuierlichen Bildungsbiografien mit Blick auf den Zugang zum und Verbleib im deutschen Schulsystem aus einer systemtheoretischen sowie handlungstheoretischen Perspektive
    Note: Dissertation Universität zu Köln 2018
    Additional Edition: ISBN 9783631790786
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe Massumi, Mona Migration im Schulalter Berlin : Peter Lang, 2019 ISBN 9783631790786
    Language: German
    Subjects: Education
    RVK:
    Keywords: Migration ; Kind ; Schule ; Hochschulschrift
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    Author information: Massumi, Mona
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 3
    UID:
    b3kat_BV046100596
    Format: 1 Online-Ressource (443 Seiten) , Illustrationen, Diagramme
    ISBN: 9783631796016 , 9783631796023
    Series Statement: Interkulturelle Pädagogik und postkoloniale Theorie Band 7
    Content: Das deutsche Schulsystem steht seit Langem vor der Herausforderung, Migrant*innen adäquat einzubeziehen. Für junge Menschen sind mit der Migration Umbrüche im Leben verbunden – nicht zuletzt in Bezug auf ihre formale Bildungsbiografie. In diesem Buch werden Zusammenhänge zwischen Systemeffekten und der subjektiven Handlungsfähigkeit von Migrant*innen untersucht. Die Autorin rekonstruiert historisch, wie das Schulsystem seit der Gründung der Bundesrepublik auf die Anwesenheit von Migrant*innen reagiert und welche Auswirkungen diese Reaktionsweisen nach sich ziehen. Anhand narrativer Interviews zeichnet sie Bildungsbiografien von 21 Migrant*innen, die im Jugend- und jungen Erwachsenenalter nach Deutschland migriert sind, nach. Ihre Wege ins deutsche Schulsystem werden ebenso aufgezeigt wie die Barrieren, die den Zugang zum und Verbleib im formalen Bildungssystem in Deutschland erschweren. Die Untersuchung zeigt, wie junge Menschen mit wahrgenommenen Hindernissen umgehen und welche Möglichkeiten sie nutzen, um die eigene Schullaufbahn positiv mitzubestimmen
    Note: Dissertation Universität zu Köln 2018
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 978-3-631-79078-6
    Language: German
    Subjects: Education , Sociology
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Deutschland ; Schule ; Ausländischer Jugendlicher ; Migrationshintergrund ; Hochschulschrift
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Author information: Massumi, Mona
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 4
    UID:
    kobvindex_ZLB34310126
    Format: 443 Seiten , 21 cm x 14.8 cm, 641 g
    ISBN: 9783631790786 , 3631790783
    Series Statement: Interkulturelle Pädagogik und postkoloniale Theorie 7
    Content: Das deutsche Schulsystem steht seit Langem vor der Herausforderung, Migrant*innen adäquat einzubeziehen. Für junge Menschen sind mit der Migration Umbrüche im Leben verbunden – nicht zuletzt in Bezug auf ihre formale Bildungsbiografie. In diesem Buch werden Zusammenhänge zwischen Systemeffekten und der subjektiven Handlungsfähigkeit von Migrant*innen untersucht. Die Autorin rekonstruiert historisch, wie das Schulsystem seit der Gründung der Bundesrepublik auf die Anwesenheit von Migrant*innen reagiert und welche Auswirkungen diese Reaktionsweisen nach sich ziehen. Anhand narrativer Interviews zeichnet sie Bildungsbiografien von 21 Migrant*innen, die im Jugend- und jungen Erwachsenenalter nach Deutschland migriert sind, nach. Ihre Wege ins deutsche Schulsystem werden ebenso aufgezeigt wie die Barrieren, die den Zugang zum und Verbleib im formalen Bildungssystem in Deutschland erschweren. Die Untersuchung zeigt, wie junge Menschen mit wahrgenommenen Hindernissen umgehen und welche Möglichkeiten sie nutzen, um die eigene Schullaufbahn positiv mitzubestimmen.
    Note: Dissertation , Erscheint auch als Online-Ausgabe 9783631796016 (ISBN)
    Language: German
    Keywords: Deutschland ; Schule ; Ausländischer Jugendlicher ; Migrationshintergrund ; Hochschulschrift
    Author information: Massumi, Mona
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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