Format:
1 Online-Ressource (310 S.)
ISBN:
9783322898067
,
9783531129464
Note:
Der Begriff der Freiheit, von dem sich das pädagogische Ziel der Erziehung zur Autonomie ableitet, hat stets zwei Bedeutungsdimensionen gehabt: Freiheit von Zwang, Unterdrückung und Entfremdung -Freiheit von etwas: in dieser Bestimmung ging der Freiheitsbegriff als negatorische und formale Kategorie in die Tradition --emanzipatorischer Erziehungswissenschaft ein. Freiheit hatte aber auch immer die "positive" Bedeutung der freien Entfaltung und des freien Ausdrucks des Selbst -in dieser Bestimmung ging der Freiheitsbegriff etwa in Konzeptionen der ästhetischen Erziehung oder der Entwicklungspädagogik ein. Der formale Freiheitsbegriff entfaltete sich historisch im Naturrecht, der materiale in den Sozialutopien der Neuzeit -so die Unterscheidung von Bloch. Die Tradition der emanzipatorischen Erziehungswissenschaft hat sich in der Bundesrepublik vorwiegend auf die pädagogische Konzeptualisierung des formalen Freiheitsbegriffs konzentriert; dies war vor dem Hintergrund der Erfahrungen von Krieg und Totalitarismus verständlich. Damit war jedoch ein Verlust der utopischen Dimension verbunden, die für die -Pädagogik, wie ich zeigen möchte, auch konstitutiv ist. Die Gestaltung der Zukunft ist heute mehr denn je eine Frage nicht nur der Kritikfähigkeit, sondern auch der schöpferisch-utopischen Einbildungskraft; Die folgenden Überlegungen sollen einen Beitrag zur Diskussion der Frage liefern, wie diese utopische Dimension der Pädagogik zurückgewonnen werden kann, ohne das emanzipatorische Prinzip formaler Freiheit (und "negativer Erziehung") aufzugeben. Dabei handelt es sich um nicht mehr als programmatische Vorüberlegungen. Sie zielen auf ein bildungstheoretisches und -praktisches Konzept des "utopischen Vermögens" als einer konstitutiven Kategorie gesellschaftsverändernder Pädagogik ab
Language:
German
Keywords:
Pädagogik
;
Sozialer Wandel
;
Kreativitätserziehung
;
Utopie
;
Utopie
;
Pädagogik
DOI:
10.1007/978-3-322-89806-7
Author information:
Harten, Hans-Christian 1948-
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