Format:
1 Online-Ressource (499 Seiten)
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Illustrationen
ISBN:
9783631859247
,
9783631859254
Series Statement:
Positionen der Deutschdidaktik 15
Content:
Welche Fähigkeiten benötigt man für einen kompetenten Umgang mit Sprache in Literatur? Im Zentrum dieser Publikation steht ein Kompetenzmodell „literarästhetischer Sprachreflexion" mit den Teilfähigkeiten „Sprachwahrnehmung", „Erfassen der Textstrategie" und „formspezifisches Fachwissen". Im ersten Teil widmet sich die Autorin der theoretischen Verortung des Modells in Kognitionspsychologie, Literaturtheorie, Sprach- und Literaturdidaktik. Im zweiten Teil erfolgt die empirische Überprüfung des Modells an Daten von Schüler*innen der zehnten Jahrgangsstufe aus dem DFG-Projekt „Literarästhetische Urteilskompetenz" (Frederking/Meier/Stanat/Roick). Das methodische Vorgehen versteht sich dabei als exemplarisch für eine empirisch fundierte fachdidaktische Forschung. Diese Arbeit wurde mit dem Habilitationspreis der Philosophischen Fakultät der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg ausgezeichnet.
Note:
Habilitationsschrift Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg 2019
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Validierung eines Kompetenzmodells „literarästhetischer Sprachreflexion" – Testaufgaben zu „Sprachwahrnehmung", „Erfassen der Textstrategie", „formspezifischem Fachwissen" – Zusammenhänge mit Geschlecht, Schulform, Sprachhintergrund, motivationalen Aspekten, Wortschatz und allgemeiner Sprachbewusstheit
Additional Edition:
ISBN 9783631852699
Additional Edition:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe Meier, Christel, 1942 - Kompetenzfacetten literarästhetischer Sprachreflexion Berlin : Peter Lang, 2022 ISBN 9783631852699
Additional Edition:
ISBN 363185269X
Language:
German
Subjects:
German Studies
Keywords:
Deutsch
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Dichtersprache
;
Ästhetik
;
Sprachbewusstsein
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Deutschunterricht
;
Literaturunterricht
;
Schuljahr 10
;
Hochschulschrift
Author information:
Meier, Christel Erika 1972-
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