Online Resource
Georg Thieme Verlag KG
;
2020
In:
PiD - Psychotherapie im Dialog Vol. 21, No. 03 ( 2020-09), p. 60-64
In:
PiD - Psychotherapie im Dialog, Georg Thieme Verlag KG, Vol. 21, No. 03 ( 2020-09), p. 60-64
Abstract:
Selbstvertretungsbewegungen autistischer Personen führen zu einem innovativen Verständnis von Autismus, woraus Konsequenzen für die Schulpädagogik gezogen werden können: Empfohlen werden eine funktionale Betrachtung autistischen Verhaltens sowie eine Beachtung und Würdigung spezieller Interessen und Stärken. Der Beitrag diskutiert zudem Fragen der schulischen und unterrichtlichen Inklusion, geeignete schulische Rahmenbedingungen sowie eine unterstützende Pädagogik.
Type of Medium:
Online Resource
ISSN:
1438-7026
,
1439-913X
Language:
German
Publisher:
Georg Thieme Verlag KG
Publication Date:
2020
SSG:
5,2
SSG:
5,21
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