ISBN:
3892714673
Content:
Der Verfasser versucht, ausgehend von dem Verhältnis von Konstruktivität und Fiktionalität, seinen Typus von Geschichtsschreibung abzusetzen von der Art und Weise, wie Fiktionalität bei Erzählern, also Romanschreibern, verstanden wird. Er klassifiziert die verschiedenen Muster der Geschichtsschreibung über die NS-Zeit und charakterisiert die Erwartungen, die man an eine sozialgeschichtliche Analyse der Pädagogik der NS-Zeit richten kann. Dabei befaßt er sich mit der Frage, in welcher Form die NS-Geschichtsschreibung zu Lektionen gemacht wurde und welche Schwierigkeiten bei einer derartigen normativen Wendung entstehen.
In:
Pädagogik und Geschichte, Weinheim : Dt. Studien-Verl., 1993, (1993), Seite 87-102, 3892714673
In:
year:1993
In:
pages:87-102
Language:
Undetermined
Author information:
Tenorth, Heinz-Elmar 1944-
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