Format:
264 Seiten
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Illustrationen
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210 mm x 148 mm
ISBN:
3781518361
,
9783781518360
Content:
Klappentext: Wenn in der Öffentlichkeit über Unterricht gesprochen wird, werden in der Regel Erwartungen geäußert. Was sich im Klassenzimmer tatsächlich ereignet, scheint nur selten den Wünschen zu entsprechen, die mit der pädagogischen Form "Unterricht" verknüpft werden. Nicht nur in der Öffentlichkeit fehlen realistische Vorstellungen über das Unterrichts geschehen und seine Leistungsfähigkeit. Auch die Schul- und Unterrichtsforschung in ihren unterschiedlichen Spielarten ist bislang durch ein auffälliges Theoriedefizit gekennzeichnet. Es mangelt an tragfähigen Grundbegriffen, Konzepten und Modellen. Diese Lücke versucht "Unterrichtstheorien in Forschung und Lehre" zu schließen. Präsentiert und diskutiert werden in übersichtlicher Form gegenwärtig zentrale Theorieangebote aus pädagogisch-didaktischer, soziologischer und psychologischer Sicht. Sie stellen der Schulpädagogik und der Lehrerbildung Beschreibungen bereit, die nicht primär Alltagsüberzeugungen, Motivierungsnotwendigkeiten und Erfolgserwartungen bedienen, sondern die sozialen Voraussetzungen des Unterrichts aufzuklären suchen, vor denen dann pädagogische Ansprüche diskutiert und auf ihre Realisierbarkeit untersucht werden können.
Note:
Literaturangaben
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hrsg. von Wolfgang Meseth, Matthias Proske und Frank-Olaf Radtke
Additional Edition:
Erscheint auch als Online-Ausgabe Unterrichtstheorien in Forschung und Lehre Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt, 2011 ISBN 9783781550667
Language:
German
Subjects:
Education
Keywords:
Unterrichtstheorie
;
Lehr-Lern-Forschung
;
Schulpädagogik
;
Unterrichtstheorie
;
Lerntheorie
;
Konferenzschrift
Author information:
Meseth, Wolfgang 1970-
Author information:
Radtke, Frank-Olaf 1945-
Author information:
Proske, Matthias
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