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Die Macht der Kritik : Diskurs um Kritik nach Foucault in Sozialpädagogik und Erziehungswissenschaft / Simon Sohre

1. Auflage

Deutsch

Würzburg : Ergon Verlag, [2017]

1 Online-Ressource (359 Seiten) : Diagramme

Gesehen am 05.12.2018

Erscheint auch als: Druck-Ausgabe- Sohre, Simon: Die Macht der Kritik. - Baden-Baden : Ergon Verlag, 2017. - 359 Seiten

Dissertation, Leuphana Universistät Lüneburg, 2016

978-3-95650-354-2

Weitere Ausgaben: 978-3-95650-258-3 (Druckausgabe)

DOI: 10.5771/9783956503542

*Sozialpädagogik / Foucault, Michel *1926-1984* / Kritik / Begriff

*Foucault, Michel *1926-1984* / Sozialpädagogik / Kritik / Begriff / Diskurs / Ideengeschichte

*Bildungs- und Erziehungssoziologie ; Sociology of Education ; Wirtschafts- und Arbeitssoziologie ; Sociology of Economics & Labour ; Sociology of Education ; Sociology of Economics & Labour ; Wirtschafts- und Arbeitssoziologie ; Bildungs- und Erziehungssoziologie

*Sozialpädagogik ; Foucault ; Erziehungswissenschaft ; Diskursanalyse ; Genealogie ; Gouvernementalität

Dewey Dezimal-Klassifikation: 300;

Regensburger Verbund-Klassifikation: CI 5833: CA-CK Philosophie / CD-CK Geschichte der Philosophie / CD 1100-CI 8000 Geschichte der Philosophie des Abendlandes von Antike bis 20. Jahrhundert / CI 1000-CI 8300 Philosophie des 20. Jahrhunderts / CI 5300-CI 6294 Frankreich und französischsprachige Länder sowie Rumänien / CI 5400-CI 6294 Autoren / CI 5820-CI 5837 Lévinas, Emmanuel / Personal-"ismus", Schulbildung, Nachwirkung

Regensburger Verbund-Klassifikation: CI 5837: CA-CK Philosophie / CD-CK Geschichte der Philosophie / CD 1100-CI 8000 Geschichte der Philosophie des Abendlandes von Antike bis 20. Jahrhundert / CI 1000-CI 8300 Philosophie des 20. Jahrhunderts / CI 5300-CI 6294 Frankreich und französischsprachige Länder sowie Rumänien / CI 5400-CI 6294 Autoren / CI 5820-CI 5837 Lévinas, Emmanuel / Abhandlungen, Studien

Regensburger Verbund-Klassifikation: DF 3000: D Pädagogik / DF Systematische Pädagogik / DF 3000-DF 3009 Philosophie und Theorie der Pädagogik und der Erziehungsstile, Reformpädagogik / Allgemeines und Deutschland

Warengruppen-Systematik des VLB: 1727

Warengruppen-Systematik des VLB: 1570

In dieser Studie wird der Diskurs um Kritik nach Foucault in der Theoriebildung von Sozialpädagogik und Erziehungswissenschaft untersucht. Der erste Teil der Studie interpretiert Foucaults Verständnis von Kritik unter Einbezug seiner zentralen Konzepte der Archäologie, Genealogie und Gouvernementalität und fokussiert auf eine sich abzeichnende kritische Philosophie nach Foucault. Der zweite Teil der Studie stellt eine Diskursanalyse zentraler sozialpädagogischer und erziehungswissenschaftlicher Texte vor, die sich explizit auf Foucault als Ideengeber von Kritik beziehen

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