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Implizites Wissen und kompetentes Handeln : die empirische Rekonstruktion von Kompetenzen historischen Verstehens im Umgang mit Darstellungen von Geschichte / Matthias Martens

Deutsch

Göttingen : V & R Unipress, c 2010

371 S. : graph. Darst.

Literaturverz. S. [341] - 365

Archivierung/Langzeitarchivierung gewährleistet (Rechtsgrundlage Pflichtexemplar Niedersachsen). GWLB Hannover

Zugl.: Göttingen, Univ., Diss., 2009

3-89971-596-9 gb. : EurUR 49,90 (D), Eur 51,50 (A), sFr 88,00 (freier Pr.)

978-3-89971-596-5 : gb. : EurUR 49,90 (D), Eur 51,50 (A), sFr 88,00 (freier Pr.)

*Geschichtsunterricht / Sekundarstufe / Geschichtsschreibung / Schüler / Geschichtsbewusstsein

Dewey Dezimal-Klassifikation: 900;

Dewey Dezimal-Klassifikation: 907.12 ; 907.12

Regensburger Verbund-Klassifikation: NB 8110: N Geschichte / NB Geschichte als Wissenschaft und Unterrichtsfach / NB 8000-NB 9500 Geschichtsunterricht / Geschichte des Geschichtsunterrichts und der Geschichtsdidaktik

Regensburger Verbund-Klassifikation: NB 8230: N Geschichte / NB Geschichte als Wissenschaft und Unterrichtsfach / NB 8000-NB 9500 Geschichtsunterricht / NB 8200-NB 8500 Didaktik der Unterrichtsstufen / Sekundarstufe I

Regensburger Verbund-Klassifikation: NB 8000: N Geschichte / NB Geschichte als Wissenschaft und Unterrichtsfach / NB 8000-NB 9500 Geschichtsunterricht / Geschichte als Bildungsgut

https://www.hsozkult.de/publicationreview/id/rezbuecher-15136 [Rezension]

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