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Mathematische Förderung durch kooperativ-strukturiertes Lernen eine Interventionsstudie zur Ablösung vom zählenden Rechnen an Grund- und Förderschulen Verfasser: Wittich, Claudia, 1983- Ort/Verlag/ISBN, Verlag, Jahr: Wiesbaden, Springer Spektrum, [2017] Umfangsangabe: 1 Online-Ressource (XI, 189 Seiten) Schlagwort: Zählen ,Rechnen ,Lernstörung ,Kooperatives Lernen ,Mathematikunterricht ,Grundschule ,Sonderschule ISBN: 978-3-658-17701-0 Hochschulschrift: Dissertation, Technische Universität Dortmund, 2016 in die Merkliste \| übergeordnete Titel \| Persistenter Link Kopieren Sie diesen Link um auf dieses Werk Bezug zu nehmen: https://sisis.rz.htw-berlin.de/search?bvnr=BV044257030

Sprache: ger Verfasser: Wittich, Claudia, 1983- Titel: Mathematische Förderung durch kooperativ-strukturiertes Lernen Hrsg./Bearb.: Moser Opitz, Elisabeth, 1962- ¬[Verfasser eines Geleitworts] Hrsg./Bearb.: Nührenbörger, Marcus, 1970- ¬[Verfasser eines Geleitworts] Zusatz: eine Interventionsstudie zur Ablösung vom zählenden Rechnen an Grund- und Förderschulen Verf.Vorlag: Claudia Wittich ; mit einem Geleitwort von Prof. Dr. Elisabeth Moser Opitz und Prof. Dr. Marcus Nührenbörger Ort/Verlag/ISBN: Wiesbaden Verlag: Springer Spektrum Umfangsangabe: 1 Online-Ressource (XI, 189 Seiten) Ill_Angabe: Illustrationen Schlagwort: Zählen / Rechnen / Lernstörung / Kooperatives Lernen / Mathematikunterricht / Grundschule / Sonderschule Notation: DP 4430 Serie/Reihe: Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts ; Band 28 HSS-Vermerk: Dissertation, Technische Universität Dortmund, 2016

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Kürzel	Standort
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	Zentralbibliothek Campus Treskowallee
82	Lesesaal 1, Zeitschriftenmagazin
83	Gebäude B, Zeitschriftenmagazin
90	Ausleihe
91	Lesesaal 2
92	Lesesaal 1
	Bibliothek Campus Wilhelminenhof
94, 97, 98, 99	Bibliothek Wilhelminenhof

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