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Differenz als grundlegender Bezugspunkt Forschenden Lernens / Melanie Kuhn

Kuhn, Melanie [Verfasserin/Verfasser]

Didaktische Potenziale qualitativer Forschung in der kindheitspädagogischen Lehre. - Weinheim, Basel : Beltz Juventa, 2021, ISBN 978-3-7799-6112-3. - (Kindheitspädagogische Beiträge). - 2021, S. 56-70

Deutsch

Literaturverzeichnis: Seite 67-70

*Differenzierung ; Entdeckendes Lernen ; Kleinkindpädagogik      Zum Register

 

Ausgehend vom methodologischen Diskurs in der qualitativen Forschung erläutert Melanie Kuhn die grundlegende Relevanz differenz- und ungleichheitsanalytischer Perspektiven für kindheitspädagogisches Handeln in Forschung und Praxis, die im Rahmen der Lehre mit Methoden des Forschenden Lernens eingeübt werden können. Dabei nimmt die Autorin kritisch Bezug auf Herstellungsprozesse von Differenz im Rahmen von Forschung, wofür sensibilisiert werden müsse.