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Katalog HNE Eberswalde (1/1)

Kriterien guter Lehre aus Studierendenperspektive eine quantitativ-qualitative Erhebung an der Universität zu Köln Verfasser: Mirastschijski, Ivanessa Verlagsort, Verlag, Jahr: Baden-Baden, Nomos, 2017 Umfangsangabe: 1 Online-Ressource (134 Seiten) Schlagwort: Hochschulbildung , Qualitätskontrolle , Student , Universität zu Köln Schlagwort2: Universität zu Köln , Lehre , Hochschulforschung , Qualitätskontrolle , Student ISBN: 978-3-8452-8128-5 in die Merkliste

Verfasser: Mirastschijski, Ivanessa Verfasser: Sachse, Anna-Linda Verfasser: Meyer-Wegner, Katja Verfasser: Salzmann, Sara Verfasser: Garten, Claudius Verfasser: Landmann, Mareike Verfasser: Herzig, Stefan Titel: Kriterien guter Lehre aus Studierendenperspektive Zusatz: eine quantitativ-qualitative Erhebung an der Universität zu Köln Verantwortlich: Ivanessa Mirastschijski, Anna-Linda Sachse, Katja Meyer-Wegner, Sara Salzmann, Claudius Garten, Mareike Landmann, Stefan Herzig Ausgabebez.: 1. Auflage Erscheinungsjahr: 2017 Verlagsort: Baden-Baden Verlag: Nomos ISBN: 978-3-8452-8128-5 Zugriff via Internet: https://doi.org/10.5771/9783845281285 Zugriff via Internet: https://doi.org/10.5771/9783845281285 Zugriff via Internet: https://doi.org/10.5771/9783845281285 Zugriff via Internet: https://doi.org/10.5771/9783845281285 Zugriff via Internet: https://doi.org/10.5771/9783845281285 Zugriff via Internet: https://doi.org/10.5771/9783845281285 Zugriff via Internet: https://doi.org/10.5771/9783845281285 Zugriff via Internet: https://doi.org/10.5771/9783845281285 Zugriff via Internet: https://doi.org/10.5771/9783845281285 Zugriff via Internet: https://doi.org/10.5771/9783845281285 Zugriff via Internet: https://doi.org/10.5771/9783845281285 Zugriff via Internet: https://doi.org/10.5771/9783845281285 Zugriff via Internet: https://doi.org/10.5771/9783845281285 Zugriff via Internet: https://doi.org/10.5771/9783845281285 Zugriff via Internet: https://doi.org/10.5771/9783845281285 Zugriff via Internet: https://doi.org/10.5771/9783845281285 Zugriff via Internet: https://doi.org/10.5771/9783845281285 Zugriff via Internet: https://doi.org/10.5771/9783845281285 Zugriff via Internet: https://doi.org/10.5771/9783845281285 Zugriff via Internet: https://doi.org/10.5771/9783845281285 Zugriff via Internet: https://doi.org/10.5771/9783845281285 Zugriff via Internet: https://doi.org/10.5771/9783845281285 Zugriff via Internet: https://doi.org/10.5771/9783845281285 Zugriff via Internet: https://doi.org/10.5771/9783845281285 Zugriff via Internet: https://doi.org/10.5771/9783845281285 Zugriff via Internet: https://doi.org/10.5771/9783845281285 Zugriff via Internet: https://doi.org/10.5771/9783845281285 Zugriff via Internet: https://doi.org/10.5771/9783845281285 Zugriff via Internet: https://doi.org/10.5771/9783845281285 Zugriff via Internet: https://doi.org/10.5771/9783845281285 Zugriff via Internet: https://doi.org/10.5771/9783845281285 Zugriff via Internet: https://doi.org/10.5771/9783845281285 Zugriff via Internet: https://doi.org/10.5771/9783845281285 Zugriff via Internet: https://doi.org/10.5771/9783845281285 Zugriff via Internet: https://doi.org/10.5771/9783845281285 Zugriff via Internet: https://doi.org/10.5771/9783845281285 Zugriff via Internet: https://doi.org/10.5771/9783845281285 Zugriff via Internet: https://doi.org/10.5771/9783845281285 Zugriff via Internet: https://doi.org/10.5771/9783845281285 Umfangsangabe: 1 Online-Ressource (134 Seiten) Sprache: ger Illustrationen: Diagramme Schlagwort: Hochschulbildung / Qualitätskontrolle / Student / Universität zu Köln Schlagwort2: Universität zu Köln / Lehre / Hochschulforschung / Qualitätskontrolle / Student FremdNr.: BV044247081

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