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Didaktik des Unterrichts mit blinden und hochgradig sehbehinderten Schülerinnen und Schülern : Band 1: Grundlagen

Hofer, Ursula *1951-* [Verfasserin] ; Beyer, Friederike [Verfasserin]

2., überarbeitete Auflage

Deutsch

Stuttgart : W. Kohlhammer Verlag, 2016

Online Ressource

Available in another form: ISBN 9783170323612

Druckausg.: Didaktik des Unterrichts mit blinden und hochgradig sehbehinderten Schülerinnen und Schülern ; Band 1: Grundlagen. - Stuttgart : Verlag W. Kohlhammer, 2017. - 275 Seiten

978-3-17-032362-9

Weitere Ausgaben: 978-3-17-032361-2 (Druckausgabe), 978-3-17-032361-2 (andere physische Form)

DOI: 10.17433/978-3-17-032362-9

9783170323629

*Schüler / Sehbehinderung / Unterricht / Didaktik

*Schüler / Sehbehinderung / Unterricht / Didaktik

*Blindenpädagogik ; Lernförderung ; Sehkraft ; Sehstörung

Dewey Dezimal-Klassifikation: 370;

Regensburger Verbund-Klassifikation: DT 6210: D Pädagogik / DT Heilpädagogik, Sonderpädagogik / DT 1800-DT 7309 Förderschwerpunkte / DT 6000-DT 6609 Beeinträchtigungen der Wahrnehmung / DT 6200-DT 6219 Blindheit, Sehbeeinträchtigung / DT 6210-DT 6219 Didaktik / Allgemeines und Deutschland

Warengruppen-Systematik des VLB: 9574

bisacsh: EDU026000

Das Buch bietet in der Neuauflage eine praxisnahe, fundierte und aktuelle Darstellung der spezifischen Lehr- und Lernbedürfnisse blinder und hochgradig sehbehinderter Kinder und Jugendlicher. Ausführlich wird auf Lernvoraussetzungen, didaktische Konzepte und methodische Vorgehensweisen eingegangen. Der Kontext Inklusion wird ebenso berücksichtigt wie die Unterrichtssituation von Schülerinnen und Schülern mit mehrfachen Beeinträchtigungen.

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