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Crashkurs Hochschuldidaktik : Grundlagen und Methoden guter Lehre / Monika Rummler (Hrsg.)

Lyszczan, Peter ; Kürschner, Silvio ; Jordan, Petra

Heitmann, Günter ; Rummler, Monika

1. Aufl.

Deutsch

Weinheim : Beltz, 2012

Online-Ressource

Erscheint auch als: Druck-Ausgabe- Crashkurs Hochschuldidaktik. - Weinheim : Beltz, 2011. - 192 Seiten

978-3-407-29225-4 pdf

Weitere Ausgaben: 978-3-407-36501-9 (Druckausgabe)

*Hochschuldidaktik

*Hochschuldidaktik

*Methoden ; Hochschuldidaktik ; Hochschule ; Lehren

Dewey Dezimal-Klassifikation: 378.125;

Regensburger Verbund-Klassifikation: DM 3000: D Pädagogik / DM Universität, Hochschule, Forschung und Wissenschaft / DM 3000-DM 3009 Hochschuldidaktik, Methoden wissenschaftlichen Arbeitens / Allgemeines und Deutschland

Regensburger Verbund-Klassifikation: AL 34000: A Allgemeines / AL Hochschul- und Universitätswesen / AL 34000-AL 34700 Hochschulunterricht, Hochschuldidaktik / Allgemeines

Diese kompakte Einstiegsschulung stellt die Grundlagen und Methoden für Dozenten an Universitäten dar. Beispiele und Strategien erleichtern die Umsetzung in die Praxis. In acht Bausteinen werden die Grundlagen und Methoden guter Hochschullehre vermittelt: Baustein 1: Voraussetzungen für ein gutes Lernklima Baustein 2: Kriterien »guter« Lehre Baustein 3: Planung und Durchführung von Lehrveranstaltungen Baustein 4: Aspekte guter Seminargestaltung Baustein 5: Einsatz klassischer Medien Baustein 6: Beobachtungs- und Feedbacktraining Baustein 7: Integration und Transfersicherung Baustein 8: Follow-up-Termine So wird der Grundstein für die hochschuldidaktische Qualifikation der Lehrenden gelegt. Oberste Zielsetzung ist zudem die Transfersicherung. Mit Beiträgen von Petra Jordan, Peter Lyszczan, Thomas Nehls, Stefan Fricke, Silvio Kürschner, Günter Heitmann, Gabriele Wendorf

 

Online-Ausg.

2012

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