Schüler mit geistiger Behinderung unterrichten : Didaktik für Förder- und Regelschule; mit ... 33 Tabellen / Karin Terfloth; Sören Bauersfeld. Mit einem Vorw. von Hans-Jürgen Pitsch

Terfloth, Karin ; Bauersfeld, Sören

Deutsch

München ; Basel : Reinhardt, 2012

1 Online-Ressource (268 Seiten) : Illustrationen

Literaturverz. S. [259] - 266

Druckausg.: Schüler mit geistiger Behinderung unterrichten. - München : Reinhardt, 2012. - 268 S.

978-3-8385-3677-4

Weitere Ausgaben: 978-3-8252-3677-9 (Druckausgabe)

9783838536774

*Sonderpädagogik / Unterricht

*Geistige Behinderung / Didaktik / Geistigbehindertenpädagogik

*Geistige Behinderung / Didaktik / Geistigbehindertenpädagogik

*Hardback ; Sonderpädagogik, Geistigbehindertenpädagogik ; Schulpädagogik ; x_Schulpäd. 06-2014 ; Behindertenpädagogik; Sonderpädagogik; Unterricht; Geistigbehinderte; Geistigbehindertenpädagogik; Lehrer; Unterrichtsplanung; Behinderung ; Behindertenpädagogik ; Behinderung ; Geistigbehinderte ; Sonderpädagogik ; Geistigbehindertenpädagogik ; Lehrer ; Unterrichtsplanung ; Unterricht

Dewey Dezimal-Klassifikation: 371.9; ; 370;

Dewey Dezimal-Klassifikation: 371.9

Regensburger Verbund-Klassifikation: DT 3100: D Pädagogik / DT Heilpädagogik, Sonderpädagogik / DT 1800-DT 7309 Förderschwerpunkte / DT 3000-DT 3109 Geistige Behinderung / DT 3100-DT 3109 Didaktik / Allgemeines und Deutschland

Warengruppen-Systematik des VLB: 9579

Unterrichtsplanung gehört zum Kerngeschäft aller LehrerInnen in Förder- und Regelschulen. Fundiert und praxisorientiert zeigt dieses Buch, welche Schritte für einen systematisch geplanten und strukturierten Unterricht zu beachten sind und wie eine Didaktik für Lerngruppen mit SchülerInnen mit geistiger Behinderung konkret umgesetzt werden kann. Am Beispiel eines Unterrichtsprojekts werden die wichtigsten didaktischen Schritte dargestellt: Auswahl von Inhalten, Zielformulierung, methodische und mediale Vermittlung sowie die Analyse von Unterrichtsverläufen.

 

Online-Ausg.

Stuttgart : UTB GmbH

Stuttgart : UTB GmbH

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