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Schülerlösungen in Lehrerfortbildungen : eine empirische Studie zur Entwicklung der professionellen Kompetenz von Mathematiklehrkräften / Thomas Hahn

Deutsch

Wiesbaden : Springer Spektrum, [2019]

2019

1 Online-Ressource(XI, 507 Seiten) : Illustrationen, Diagramme

Erscheint auch als (Druck-Ausgabe) : ISBN 9783658244507

Dissertation, Universität Kassel, 2018

978-3-658-24451-4

Weitere Ausgaben: 978-3-658-24450-7 (Druckausgabe)

DOI: 10.1007/978-3-658-24451-4

*MathematicsStudy and teaching ; Educational psychology ; EducationPsychology

Dewey Dezimal-Klassifikation: 370;

Regensburger Verbund-Klassifikation: SM 620: SA-SP Mathematik / SM Didaktik der Mathematik, Schulbücher / SM 600-SM 890 Mathematikunterricht / SM 620-SM 699 Schulartbezogene Didaktik / Didaktik der Tertiarstufe, Lehrerbildung

Book Industry Communication: JNU

bisacsh: EDU029010

Professionelle Kompetenz von Lehrkräften -- Aspekte der Lehrerfortbildung -- Ausprägung der professionellen Kompetenz -- Lehrerbeliefs zur Wirkung von Lehrerfortbildungen.

Thomas Hahn beschäftigt sich mit der Ausprägung und der Entwicklung professioneller Kompetenz von Mathematiklehrkräften durch Lehrerfortbildungen. Dazu entwickelt und untersucht er die Konstrukte fachdidaktisches Wissen, Beliefs zum Lehren und Lernen der Mathematik sowie fachdidaktische Motivation. Seine Ergebnisse weisen eine sehr heterogene Ausprägung des fachdidaktischen Wissens der Lehrkräfte auf. Tendenziell haben Lehrkräfte konstruktivistische Beliefs zum Unterrichten und sind motiviert, fachdidaktische Handlungen auszuführen. Die Entwicklungen der professionellen Kompetenz gestalten sich bei den befragten Lehrkräften unterschiedlich und sind teilweise auf die Analyse von Schülerarbeiten in Lehrfortbildungen zurückzuführen. Der Inhalt Professionelle Kompetenz von Lehrkräften Aspekte der Lehrerfortbildung Ausprägung der professionellen Kompetenz Lehrerbeliefs zur Wirkung von Lehrerfortbildungen Die Zielgruppen Forschende, Dozierende und Studierende der Mathematikdidaktik, Pädagogik, Pädagogischen Psychologie Lehrerinnen und Lehrer und ihre Aus- und Fortbildenden Der Autor Thomas Hahn promovierte an der Universität Kassel und arbeitet zurzeit als Studienreferendar am Studienseminar in Fulda. Die Herausgeberinnen und Herausgeber Die Reihe Mathematikdidaktik im Fokus wird herausgegeben von Prof. Dr. Rita Borromeo Ferri, Prof. Dr. Andreas Eichler und Prof. Dr. Elisabeth Rathgeb-Schnierer.

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https://doi.org/10.1007/978-3-658-24451-4 [E-books (Springer)]