Kulturelle Erwachsenenbildung : Bedeutung, Planung und Umsetzung / Marion Fleige, Julia Gassner, Mareike Schams (Hg.)

Fleige, Marion *1977-* [HerausgeberIn] ; Gassner, Julia [HerausgeberIn] ; Schams, Mareike *19XX-* [HerausgeberIn]

Deutsch

Bielefeld : Die wbv, [2020]

2020

1 Online-Ressource (214 Seiten) : Illustrationen, Diagramme

Erscheint auch als: Druck-Ausgabe- Fleige, Marion *1977-*: Kulturelle Erwachsenenbildung. - Bielefeld : wbv, 2020. - 214 Seiten

978-3-7639-6590-8

978-3-7639-1208-7 ebook

Weitere Ausgaben: 978-3-7639-1207-0 (Druckausgabe), 3-7639-1207-X (Druckausgabe)

9783763965908

*Kulturpädagogik / Erwachsenenbildung

*Erwachsenenbildung / Kulturpädagogik / Kulturvermittlung / Lebenslanges Lernen

*allgemeine Erwachsenenbildung ; Angebotsentwicklung ; Angebotsplanung ; Bildung im Erwachsenenalter ; Bildungspolitik ; Deutscher Volkshochschul-Verband (DVV) ; Deutsches Institut für Erwachsenenbildung ; Erwachsenenbildung ; Erwachsenenbildungsangebote ; Erwachsenenbildungseinrichtung ; Erwachsenendidaktik ; Gesellschaft ; Kultur ; kulturelle Bildung ; kulturelle Erwachsenenbildung ; Lehr-Lern-Setting ; Lernkultur ; Lernort ; Lernorte ; Programmplanung ; Volkshochschule

Dewey Dezimal-Klassifikation: 374.018;

Kulturelle Bildung ist einer der größten Bereiche der Erwachsenenbildung. Der Band stellt ein neues Darstellungsraster zur Erfassung der Zugänge zur kulturellen Erwachsenenbildung vor, aus dem Empfehlungen zur Programmgestaltung und für die Praxisarbeit abgeleitet werden. Nach einer kurzen Einführung in die konzeptionellen Grundlagen kultureller Erwachsenenbildung, folgt mit dem Thema Zugang/Portale der Kern der Publikation. Die Herausgeber:innen entwickeln ein Darstellungsraster, das sie mit Beispielen aus den drei empirisch belegten Zugangsbereichen "selbstständig-kreativ", "systematisch-rezeptiv" und "verstehend-kommunikativ" füllen. Die Beispiele reichen von der makro- über die meso- bis hin zur mikrodidaktischen Planungsebene und umfassen unterschiedliche Tätigkeitsfelder. Aus der schematischen Darstellung der Beispielprojekte und -angebote leiten die Autor:innen Begründungen und Instrumente für professionelles Handeln in der kulturellen Erwachsenenbildung ab. Darauf aufbauend stellt der Band Handlungsempfehlungen für die Praxis vor. Die detaillierten Empfehlungen reichen von der Auswahl und Qualifizierung Kursleitender über Ankündigungstexte, Kooperationen, Kursplanung und -durchführung bis zur Evaluation und Nutzung der Ergebnisse für neue Planungsprozesse.

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