1814750207     

Verbundprojekt: "Wer macht wen und was wie zum Fall? Rekonstruktionen zur Fallkonstitution und Kooperation sonder- und sozialpädagogischer Professioneller in inklusiven Schulen" : Schlussbericht : Förderrichtlinie: Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte für inklusive Bildung / Prof.in Dr.in Mirja Silkenbeumer, Dr.in Nina Thieme, Dr.in Eva Marr, Dr.in Daniela Molnar, M.A. David Schneider ; durchführende Institutionen: Universität Kassel, Fachbereich 01 Humanwissenschaften, Institut für Sozialwesen; Goethe-Universität Frankfurt am Main (Verbundkoordination), Fachbereich Erziehungswissenschaften, Institut für Sonderpädagogik

Silkenbeumer, Mirja, 1972- [Verfasserin/Verfasser]

Thieme, Nina, 1978- [Verfasserin/Verfasser] ; Marr, Eva [Verfasserin/Verfasser] ; Molnar, Daniela, 1984- [Verfasserin/Verfasser] ; Schneider, David [Verfasserin/Verfasser]

Frankfurt am Main : Goethe-Univeristät Frankfurt am Main, Fachbereich Erziehungswissenschaften, Institut für Sonderpädagogik, 17.03.2021

1 Online-Ressource (32 Seiten, 334,26 KB)

Deutsch (Sprache der Zusammenfassung: Englisch)

Förderkennzeichen BMBF 01NV1705 A+B. - Verbundnummer 01180799. - Literaturverzeichnis: Seite 8-17. - Unterschiede zwischen dem gedruckten Dokument und der elektronischen Ressource können nicht ausgeschlossen werden

Sprache der Kurzfassungen: Deutsch, Englisch

Archivierung/Langzeitarchivierung gewährleistet. TIB Hannover

Erscheint auch als: Verbundprojekt: "Wer macht wen und was wie zum Fall? Rekonstruktionen zur Fallkonstitution und Kooperation sonder- und sozialpädagogischer Professioneller in inklusiven Schulen" / Silkenbeumer, Mirja (Druck-Ausgabe)

OCoLC: 1341396702     

01NV1705A

01NV1705B

01180799

Elektronische Ressource: Zugang über Resolving-System (Lizenzangabe: Kostenfrei zugänglich ohne Registrierung)

Digital Object Identifier (DOI): 10.2314/KXP:1814750207

Basisklassifikation: 81.31 (Lehrpersonal; Erziehungspersonal) ; 80.25 (Sonderpädagogik: Allgemeines)

*Lehrerbildung ; Inklusiver Unterricht ; Unterrichtsplanung ; Forschungsbericht      Zum Register