Die Autoren untersuchen die Fragen nach der Genese des schulpolitischen Herrschaftssystems in der DDR, nach der Bedeutung der Erziehungsideologie und -praxis der DDR-Staatssicherheit sowie nach den machtpolitischen Konsequenzen der obligatorischen vormilitärischen Erziehung und Ausbildung. Fundiert ist die Darstellung durch umfangreiche Recherchen in den thematisch-relevanten Archiven. Gliederung: 1. Das schulpolitische System der SBZ/DDR 2. Erziehungsideologie und -praxis des MfS 3. Die vormilitärischen Erziehungsverhältnisse. (HoF/Text übernommen)
