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| Medienart |  [Buch] |
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| Verfasser | Manske, Christel |
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| Titel | Ethik des inklusiven Mathematikunterrichts : nach L. S. Vygotskij : für Eltern, PädagogInnen und PsychologInnen / Christel Manske |
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| Veröffentlichung | Berlin : lehmanns media, 2019 |
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| Umfang / Format | 258 Seiten : Illustrationen |
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| Ausgabe | 1. Auflage |
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| Sprache | Deutsch |
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| Land | Deutschland Nordrhein-Westfalen |
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| ISBN | 978-3-96543-076-1
3-96543-076-9 |
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| Zielgruppe | Erwachsene |
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| Schlagwortkette | Schüler ; Down-Syndrom ; Rechenschwäche ; Mathematikunterricht ; Integrativer Unterricht ; Ethik |
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| Inhalt | Dieses Buch hilft Eltern, Pädagoginnen und Psychologinnen, das inklusive Lernen im Mathematikunterricht theoretisch wie praktisch richtig anzuwenden.
Die Ethik des inklusiven Mathematikunterrichts basiert zum einen auf der Geschichte der Zahl, zum anderen auf der Entwicklungspsychologie von L.S. Vygotskij.
Inklusives Lernen, das vom unterschiedlichen Denken der Kinder ausgeht, beschreibt einen didaktischen Ansatz, der auf der Wertschätzung der Vielfalt beruht.
An vielen Beispielen wird gezeigt, wie Mathematikunterricht gestaltet werden muss, damit er den psychologischen Entwicklungsstufen Kleinkind, Vorschulkind und Schulkind gerecht und von den Kindern und Lehrenden als sinnvoll erfahren wird. |
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| Erläuterungen | Bestandserhaltungsmassnahmen: Maßnahme: Archivierung/Langzeitarchivierung gewährleistet; Rechtsgrundlage: PEBE; Institution: DE-109; |
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| Inhaltsverzeichnis | Link zum Inhaltsverzeichnis |
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| Besitzende Bibliotheken | Standortkarte |
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