Kleinkindererziehung und Kindergarten im historischen Prozess : ihre Rolle im Spannungsfeld zwischen Bildungspolitik, Familie und Schule / von Diana Franke-Meyer

1. Aufl.

Deutsch

Bad Heilbrunn : Klinkhardt, 2011

301 S. : Ill., graph. Darst. ; 235 mm x 165 mm

Literaturverz. S. 243 - 266

Copyright: 2011. - Druck und Bindung: AZ Druck und Datentechnik, Kempten, 2010

Erscheint: Dezember 2010

Online-Ausg.: Franke-Meyer, Diana *1973-*: Kleinkindererziehung und Kindergarten im historischen Prozess. - Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt, 2011. - 1 Online Ressource (301 Seiten)

Zugl.: Erfurt, Univ., Diss., 2010 u.d.T.: Franke-Meyer, Diana: Das Verhältnis öffentlicher Kleinkindererziehung zur Familie und zur Schule im historischen Prozess

978-3-7815-1783-7 Pb. : EUR 32.00 (DE)

9783781517837

*Deutschland / Kindergarten

*Deutschland / Vorschulerziehung

*Education, Preschool -- Germany -- History -- 19th century ; Education, Preschool -- Germany -- History -- 20th century ; Kindergarten -- Germany -- History -- 19th century ; Kindergarten -- Germany -- History -- 20th century

*Kleinkinderziehung ; Kleinkindpädagogik ; Vorschulerziehung ; Familienerziehung ; Schule ; Kindergarten

Klassifikation der Library of Congress: LB1140.25.G3

Dewey Dezimal-Klassifikation: 372.2109 ; 372.210943

Dewey Dezimal-Klassifikation: 372.210943 ; 372.210943

Regensburger Verbund-Klassifikation: DK 2100: D Pädagogik / DK Schulpädagogik / Allgemeines und Deutschland

Regensburger Verbund-Klassifikation: DS 6100: D Pädagogik / DS Sozialpädagogik, Sozialarbeit / Sozialpädagogik/Sozialarbeit und Sozialpolitik, Sozialplanung; Politik- und Organisationsberatung

Regensburger Verbund-Klassifikation: DK 2000: D Pädagogik / DK Schulpädagogik / Allgemeines und Deutschland

Regensburger Verbund-Klassifikation: DS 7130: D Pädagogik / DS Sozialpädagogik, Sozialarbeit / Kleinkinderziehung

Die Geschichte des Kindergartens wurde bislang als Geschichte einer familienbezogenen Nothilfeeinrichtung geschrieben. Diese Studie zeigt, dass der Kindergarten ebenso als vorschulische, d.h. auf die Schule bezogene Einrichtung entstanden ist. Wenn die Geschichte des Kindergartens im Verhältnis zur Familie, wie auch zur Schule geschrieben wird, ergibt sich eine andere Ablaufgestalt der Geschichte der öffentlichen Kleinkindererziehung. In den gegenwärtigen Reformdebatten zur Elementarpädagogik begegnet der ältere Begriff vom "eigenständigen Bildungsauftrag" des Kindergartens dem neuen Begriff von den "anschlussfähigen Bildungsprozessen". Die in diesem Buch dargelegten Forschungsergebnisse zur Geschichte der öffentlichen Kleinkindererziehung liefern Anregungen, die Formel vom "eigenständigen Biludngsauftrag" des Kindergartens aufzugeben. (Quelle: Text Verlagseinband / Verlag)

http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&doc_number=020798239&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA [Inhaltsverzeichnis]

http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&doc_number=020798239&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA [Klappentext]

Potsdamer Straße

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