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Vom Satz zum Begriff philosophisch-logische Perspektiven auf das Entdecken, Prüfen und Begründen im Mathematikunterricht Verfasser: Meyer, Michael Verlagsort, Verlag, Jahr: Wiesbaden, Springer Spektrum, 2015 Umfang: 1 Online-Ressource (XIII, 199 S.) ISBN / ISSN: 978-3-658-07069-4 in die Merkliste \| übergeordnete Titel \| Persistenter Link Kopieren Sie diesen Link um auf dieses Werk Bezug zu nehmen: https://bibliothek.dhm.de/00/bvnr/BV042287009

Verfasser: Meyer, Michael Titel: Vom Satz zum Begriff HSTZusatz: philosophisch-logische Perspektiven auf das Entdecken, Prüfen und Begründen im Mathematikunterricht PST (Vorlage): Michael Meyer Verlagsort: Wiesbaden Verlag: Springer Spektrum Jahr (Ansetzg): 2015 Jahr: 2015 Umfang: 1 Online-Ressource (XIII, 199 S.) Serie/Reihe: Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts ; 18 GT (ISN): BV044768265 Bdang. d. GT: 18 HSS-Vermerk: Zugl.: Köln, Univ., Habil.-schr., 2012 ISBN / ISSN: 978-3-658-07069-4 Preis/Einband: Online Schlagwort: Mathematikunterricht / Theorem / Beweis Verbundkatalog: BVB Verbund-ISN: BV042287009 Sprache: ger Ersch. Form: s Veroeffentlart: u Volltext: hier klicken Volltext: hier klicken Inhaltsverzeichnis: hier klicken URL: hier klicken URL Erläuterung: Bezugswerk: Abstract

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