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Kompetent für einen inklusiven Unterricht eine empirische Studie zu Beliefs, Unterrichtsbereitschaft und Unterricht von LehrerInnen Verfasser: Langner, Anke, 1979- Verlagsort, Verlag, Jahr: Wiesbaden, Springer VS, 2015 Umfang: 1 Online-Ressource (347 S.) ISBN / ISSN: 978-3-658-09455-3, 978-3-658-09454-6 in die Merkliste \| Persistenter Link Kopieren Sie diesen Link um auf dieses Werk Bezug zu nehmen: https://bibliothek.dhm.de/00/bvnr/BV042592420

Verfasser: Langner, Anke, 1979- Titel: Kompetent für einen inklusiven Unterricht HSTZusatz: eine empirische Studie zu Beliefs, Unterrichtsbereitschaft und Unterricht von LehrerInnen Verf.Vorlag: Anke Langner Verlagsort: Wiesbaden Verlag: Springer VS Jahr (Ansetzg): 2015 Jahr: 2015 Umfang: 1 Online-Ressource (347 S.) ISBN / ISSN: 978-3-658-09455-3 ISBN / ISSN: 978-3-658-09454-6 Preis/Einband: Online Preis/Einband: Print Schlagwort: Inklusive Schule / Schüler / Heterogenität / Lehrer / Fachwissen / Unterrichtsführung Verbundkatalog: BVB Verbund-ISN: BV042592420 Sprache: ger Ersch. Form: m Volltext: hier klicken Inhaltsverzeichnis: hier klicken URL: hier klicken URL Erläuterung: Bezugswerk: Abstract

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