Kinder und Kindheiten

1. Front Matter

   Pages I-VI

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2. Blick auf Kinder und Kindheiten

   • Ina Kaul, Desirée Schmidt, Werner Thole

   Pages 1-11

3. Belastete Kindheit – belastete Kinder?

   • Stephanie Simon

   Pages 13-32

4. Kinder und Kindheiten in den heimlichen Bildungskonzepten von Erzieherinnen

   • Ina Kaul

   Pages 33-53

5. Konstruktion von Gemeinschaft im frühpädagogischen Alltag

   • Sabrina Göbel

   Pages 55-76

6. Videoüberwachung in Kindertageseinrichtungen

   • Munzo Kim

   Pages 77-90

7. Kindheit im Leistungssport

   • Katja Lieber

   Pages 91-109

8. Conditio Humana und Erziehung

   • Óberson Isac Dresch

   Pages 111-129

9. Zur Konstruktion des Kindes durch Fachkräfte eines Allgemeinen Sozialen Dienstes

   • Julian Sehmer

   Pages 131-151

10. Die Konstruktion des Kindes im Verfassungsrecht

    • Svenja Marks

    Pages 153-172

11. Öffentlich-mediale Bilder von Kindern und Kindheiten

    • Desirée Schmidt

    Pages 173-191

12. Annäherungen an Bilder über Kinder und Kindheiten ohne Kinder?

    • Annette Busse

    Pages 193-212

13. Back Matter

    Pages 213-215

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In dem Band werden über historische, empirisch-rekonstruktive und theoretische Bezüge differente Perspektiven auf Kinder und Kindheiten eröffnet, um sowohl deren Modulationen als auch die Bedingungen des Aufwachsens und die Gestaltung institutioneller Arrangements in den Blick zu nehmen. Thematisiert werden Fragen zu den subjektiven Konstruktionen und gesellschaftlichen Bezügen des Aufwachsens in Deutschland, Brasilien und Südkorea unter professionalisierungstheoretischen, kindheits-, sozial- sowie schulpädagogischen Perspektiven.


Der Inhalt
• Vorstellungen und Deutungen von Kinderarmut im frühpädagogischen Feld
• Vorstellungen über Kinder und Kindheiten im Kontext der Bildungsorientierung der Kindertageseinrichtungen
• Konstruktionen von Gemeinschaft im frühpädagogischen Alltag
• Kinder im Leistungssport – Leben zwischen Schule, Wettkampf und Erfolg
• Überlegungen zum Zweck der Schule in Brasilien unter der Perspektive der Conditio Humana 
• Konstruktionen des Kindes durch Fachkräfte eines Allgemeinen Sozialen Dienstes
• Die Konstruktion des Kindes im Verfassungsrecht
• Antizipierte Bedürfnisse von Kindern im öffentlich-medialen Diskurs um Social Freezing
• Annäherungen an Bilder über Kinder und Kindheiten ohne Kinder?


Die Herausgeber_innen
Ina Kaul, M.A., ist Dozentin am Ev. Fröbelseminar, Fachschule für Sozialpädagogik, in Kassel sowie Mitglied der Forscher_innengruppe „Empirie der Kindheit“ des Fröbelseminars, Kassel; und der Universität Kassel.
Desirée Schmidt, M.A., ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Ev. Fröbelseminar und Mitglied der Forscher_innengruppe „Empirie der Kindheit“ des Fröbelseminars, Kassel; und der Universität Kassel. 
Werner Thole, Prof. Dr. phil., ist Hochschullehrer für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Soziale Arbeit und außerschulische Bildung an der Universität Kassel.

• Erziehungswissenschaft
• Aufwachsen
• Empirie
• Methoden
• Konstruktionen
• Soziale Arbeit
• Kindheitsforschung
• childhood studies

• Evangelisches Fröbelseminar der Diakonie Hessen , Kassel, Germany

  Ina Kaul

• Universität Kassel , Kassel, Germany

  Desirée Schmidt, Werner Thole

Ina Kaul, M.A., ist Dozentin am Ev. Fröbelseminar, Fachschule für Sozialpädagogik, in Kassel sowie Mitglied der Forscher_innengruppe „Empirie der Kindheit“ des Fröbelseminars, Kassel; und der Universität Kassel.


Desirée Schmidt, M.A., ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Ev. Fröbelseminar und Mitglied der Forscher_innengruppe „Empirie der Kindheit“ des Fröbelseminars, Kassel; und der Universität Kassel. 


Werner Thole, Prof. Dr. phil., ist Hochschullehrer für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Soziale Arbeit und außerschulische Bildung an der Universität Kassel.

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