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Erneuerung der Interessetheorie

Die Genese von Interesse an Erwachsenen- und Weiterbildung

  • Book
  • © 2010

Overview

Authors:
  1. Anke Grotlüschen
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  • Die Genese von Interesse an Erwachsenen- und Weiterbildung

Part of the book series: Theorie und Empirie Lebenslangen Lernens (TELLL)

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Table of contents (8 chapters)

  1. Front Matter

    Pages 1-19
    Download chapter PDF

  2. Begründetes Interesse

    • Anke Grotlüschen
    Pages 21-36

  3. Pragmatische und habituelle Interessebegründung

    • Anke Grotlüschen
    Pages 37-72

  4. Verdeckte theoretische Brüche der Bildungsinteresse-Forschung

    • Anke Grotlüschen
    Pages 73-129

  5. Verdeckter Determinismus pädagogisch-psychologischer Interesseforschung

    • Anke Grotlüschen
    Pages 131-152

  6. Erste empirische Annäherung an eine begründungslogisch-prozessuale Interessetheorie

    • Anke Grotlüschen
    Pages 153-175

  7. Zweite empirische Annäherung: Entstehung und Verlauf von Interessen – Biografische Kurzerzählungen

    • Anke Grotlüschen
    Pages 177-251

  8. Dritte empirische Annäherung: Interessegenese innerhalb einer Weiterbildung

    • Anke Grotlüschen
    Pages 253-283

  9. Anforderungen und Antworten: Erneuerung der Interessetheorie

    • Anke Grotlüschen
    Pages 285-293

  10. Back Matter

    Pages 295-300
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Keywords

About this book

Aufbauend auf Theorien und Forschungsergebnissen zu Bildungsinteressen geht Anke Grotlüschen der Frage nach, wie Interesse entsteht und verläuft und diskutiert die Rahmenbedingungen einer erneuerten pädagogischen Interessetheorie. Die Arbeit fußt auf pragmatistischer, subjektwissenschaftlicher und habitustheoretischer Theorie, die zu einem Zweiachsenmodell der Interessegenese führt. Drei empirische Annäherungen stützen zwei zentrale Thesen: Interesse durchläuft die Phasen der Latenz, der Expansion und der Kompetenz (Interessephasen). Es entsteht und vergeht nur langsam (Interesseträgheit). Die Autorin zeigt, dass die Entstehung von Lerninteressen und Lernwiderständen auf die umgebende Welt in differenzierbarer Weise bezogen sind. Dennoch sind sie zugleich unabdingbar an eine subjektiv empfundene Selbstbestimmung gebunden. Beide Elemente – der äußere Anstoß und die subjektiv erlebte Selbstbestimmung – charakterisieren das Phänomen Interesse.

Das Buch wendet sich an Dozierende und Studierende der Soziologie und der Erziehungswissenschaft sowie an Personen, die in ihrem beruflichen Umfeld mit der Erwachsenenbildung befasst sind.

Reviews

"Insgesamt handelt es sich um eine sehr innovative Arbeit, die ein neues Forschungsfeld erschließt." EWR - Erziehungswissenschaftliche Revue, 4-2011

About the author

Dr. Anke Grotlüschen ist Professorin für Erwachsenenbildung in kulturellen und sozialen Kontexten an der Universität Hamburg, Arbeitsbereich Lebenslanges Lernen. Aktuelle Schwerpunkte sind Literalitätsforschung, Interesseforschung und E-Learning in der Erwachsenenbildung.

Bibliographic Information

  • Book Title: Erneuerung der Interessetheorie

  • Book Subtitle: Die Genese von Interesse an Erwachsenen- und Weiterbildung

  • Authors: Anke Grotlüschen

  • Series Title: Theorie und Empirie Lebenslangen Lernens

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-92413-7

  • Publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften Wiesbaden

  • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

  • Copyright Information: VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden 2010

  • Softcover ISBN: 978-3-531-17491-4Published: 11 June 2010

  • eBook ISBN: 978-3-531-92413-7Published: 03 July 2010

  • Series ISSN: 2626-689X

  • Series E-ISSN: 2626-6903

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: 300

  • Topics: Education, general

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