Overview
Kompetenz zwischen professionellem Anspruch und pädagogischem Alltag
Bildungsprozesse beobachten und verstehen
Aktuelle Forschungsergebnisse zur frühkindlichen Bildung?
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About this book
Die Beobachtung und Deutung kindlicher Bildungsprozesse ist derzeit eines der zentralen Themen in der Frühpädagogik. Im Fokus der vorliegenden Untersuchung stehen die Deutungskompetenzen der Fachkräfte im frühpädagogischen Bereich. Im Rahmen des ‚Forschungsverbundes frühkindliche Bildung und Entwicklung Niedersachsen‘ wurden die Beobachtungs- und Deutungsprozesse von Mitarbeitenden in Kindertagesstätten rekonstruiert. Die Ergebnisse dieser Untersuchung werden in diesem Buch zusammengefasst und diskutiert. Das Buch gibt wichtige Impulse für die Professionalisierung in den Bereichen Beobachtung und Deutung kindlicher Selbstbildungsprozesse sowie für die Aus- und Weiterbildung von ErzieherInnen und KindheitspädagogInnen.
Authors and Affiliations
About the authors
Dr. Markus Kieselhorst ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst Hildesheim.
Dr. Stefan Brée ist Professor an der Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst Hildesheim und dort Leiter des Studiengangs ,Bildung und Erziehung im Kindesalter‘.
Dr. Norbert Neuß ist Professor an der Justus-Liebig-Universität Gießen; Leiter zweier frühpädagogischer Studiengänge. www.dr-neuss.de
Bibliographic Information
Book Title: Beobachtung kindlicher Selbstbildungsprozesse
Book Subtitle: Deutungskompetenzen frühpädagogischer Fachkräfte
Authors: Markus Kieselhorst, Stefan Brée, Norbert Neuß
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-19733-3
Publisher: Springer VS Wiesbaden
eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)
Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden 2013
Softcover ISBN: 978-3-531-19732-6Published: 01 November 2012
eBook ISBN: 978-3-531-19733-3Published: 31 October 2012
Edition Number: 1
Number of Pages: VII, 256
Number of Illustrations: 53 b/w illustrations
Topics: Education, general, Early Childhood Education, Science Education