Kooperativer Bibliotheksverbund

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Format: 623 S.

Language: German

Subjects: German Studies

Author information: Kindermann, Heinz, 1894-1985.

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Format: 1 online resource (227 pages) , illustrations (partly color)

ISBN: 9783839411711 , 3839411718 , 9783837611717 , 383761171X

Series Statement: Critical media studies (Transcript (Firm)) Bd. 3

Note: International conference proceedings. - Cycle of lectures , Description based on print version record , Cover Sexy Media?; Inhalt; Einleitung; Feminismus und Gender; Männlichkeit tragen Der Stoff, aus dem die Träume sind; Alte Rollenbilder im Neuen Fernsehen Aspekte der Genderperformanz in Reality-Formaten; "Feminismus ist ein Lebensgefühl, kein politisches Statement" Von Politik und Popkultur im Missy Magazine; Sexualität und Sexualisierung; Zum Umgang mit Sexualisierung; Digitales Geschichtenerzählen als Selbstrepräsentation Zwischen Tabuisierung und Veröffentlichung , "Deshalb glaube ich, dass er schwul ist." Die alltägliche Konstruktion von Homonormativität im Fernsehen am Beispiel der Sendung Date oder FakeDer Sex, die Sinne und die Medien Marshall McLuhan sieht Tokio Dekadenz; Theoretische und analytische Potenziale; Zu einer queeren Fernsehtheorie Erweiterte Bilder ohne romantisierenden Queer-Blick; Konvergenzen im Filmfestival-Circuit Filmfestivalforschung und Queer Studies; Mediating Queer/_ing Mediality Argumente für eine identitätskritische Reartikulation des Medialen; Autor_innen , In medial bestimmten Gesellschaften stehen »Medien« und »Gender« in interdependenten Beziehungen. Die damit einhergehenden Dynamiken werden von den Medien- und Kommunikationswissenschaften einerseits sowie von den Gender- und Queer Studies andererseits erforscht. In einem transdisziplinären Brückenschlag werden in diesem Band unterschiedliche Theorien und Methoden vorgestellt, angewandt und kritisiert. Die Beiträger_innen analysieren, wie sich Konzepte von Geschlecht und Sexualität in aktuellen Medienprodukten, medialen Kontexten und Aneignungsprozessen manifestieren. Rezension »Dieser Band

Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe Sexy Media?

Language: German

Keywords: Massenmedien ; Frauenbild ; Männerbild ; Sexualisierung ; Geschlechterstereotyp ; Queer-Theorie ; Aufsatzsammlung ; Konferenzschrift

URL: Volltext

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Format: 238 Seiten

Edition: 1. Auflage

ISBN: 9783551652430

Series Statement: Frida Superstar 03

Content: Frida fährt zum ersten Mal zu ihrem Vocal Coach nach Berlin. Schon jetzt ist sie so gut, dass sie Chancen bei einer TV-Casting-Show haben könnte, die er betreut. Doch der Sender sucht einzelne Sänger und Komponisten: Frida soll ohne Sophie antreten. Sophie ist die weltbeste Gitarristin, findet Frida, ohne ihre Freundin läuft sie niemals zur Bestform auf. Und wie soll sie ihr erklären, dass sie künftig ohne sie weitermacht? Das geht gar nicht. Muss sie ihren Traum von einer Karriere als Sängerin tatsächlich aufgeben, um ihre Freundschaft zu Sophie nicht zu gefährden? Selbst wenn Sophie zustimmen würde: Frida hat noch nie einen eigenen Song geschrieben. Das kann sie gar nicht! Oder?

Language: German

Keywords: Jugendbuch

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Format: 1 Online-Ressource (231S.)

ISBN: 9783322833037 , 9783531131658

Note: Vorsätze. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Traditionslinien. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Die mythische Denkform . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 Zum Aufbau der Studie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 Zur Textauswahl. . . . . . . , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 Methodische Überlegungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 Anmerkungen zur Strauß-Forschung. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 I. Vor dem Sucher. Zur Theorie der Photographie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 Belichtungen (1): Im Nachtraum der Geschichte. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 Belichtungen (2): Die Zeit in der Photographie. . . . . . . . . . . . . , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 Kontingenz. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45 Erinnerungsformen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47 Augenblick. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 Das reproduzierbare Subjekt: Peer Gynt. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51 Die Überwaltigung des Photographen: Schlußchor. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56 II. Vor dem Spiegel. Zur Theorie des Versehens . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62 Der Blick des Anderen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62 "Blick zurück im Besserwissen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65 Belichtungen (3): Der circulus creativus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , 67 Mimesis ans Diffuse: Flecken und Falten. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71 Butter auf dem Kopf: Gedächtnisschwund und Erfahrungsverlust. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75 Schaltkreise. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78 Der Traum der Vernunft: Lockerungsübungen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80 Die Badende. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , 83 Nach dem Versehen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86 III. Vor dem Bildschirm. Zur Theorie des Fernsehens. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88 Alte Bekannte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88 Tachogene Weltfremdheit. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89 Namensgebung: Zur Sprache finden. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , . . . . . . . . . . . . . . 92 Empfangsstörungen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94 Simulation: Zur Krise der Anschauung. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96 Der Verdächtige . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98 7 Der "Drill des Vorübergehenden" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99 Vernetzungsdichte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102 Langeweile . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108 Vom Hundertsten ins Tausendste . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109 IV. Auf Sendung. Anschwellender Bocksgesang: Anmerkungen zum Verhältnis von Astherik und Politik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112 Läßliche Verfehlungen: Der Renegat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , . . . . . . . . . . . . . . . 112 Tabuzonen (1): Grenzverletzungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116 Exkurs: Handke in Serbien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121 Unheilsgeschichte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126 Negative Theologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129 Historischer Augenblick: Strauß, Enzensberger, Müller. , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130 Der gefiederte Mythenbalg . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137 Zeitgeschichte: Von realer Gegenwart . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141 Gegenaufklärung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144 Das Heilige und das Profane . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146 Vergeßlichkeit . . . , . . . . . . .

Language: German

Keywords: Strauß, Botho 1944- ; Mythos ; Rezeption ; Strauß, Botho 1944- ; Zeit ; Strauß, Botho 1944- ; Zeitbewusstsein ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift

DOI: 10.1007/978-3-322-83303-7

URL: Volltext

URL: Volltext

Author information: Damm, Steffen 1965-

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Format: 288 S. , Ill. , CD (12 cm, digital remastered)

ISBN: 3883778230

Series Statement: Film & Schrift 3

Note: Aufsätze und Kritiken: Die "Wirklichkeitsnähe" des Films -- Die Harpune -- Argentinien -- Columbus-Film -- Tier-Filme -- Die Abenteuer eines Zehnmarkscheins -- Moana, der Sohn der Südsee -- König Amazonas -- Berlin, die Symphonie einer Großstadt -- Pori -- Simba wird gespeert -- Der Mann mit der Kamera -- Rango -- Ameisen spielen ihr Leben -- Symphonie des Ekels. Der ewige Jude - ein abendfüllender Dokumentfilm -- Vor allem: Die Wochenschau -- Filmkunst im Dokumentarfilm -- Kamer an der Front -- Malerei im Blick -- Hitler - eine Karriere -- Positionen zum Spielfilm: Der Schachspieler -- Jannings' erster Amerika-Film. Der Weg allein Fleisches -- Fritz Langs Spione -- Song -- Ein Mensch der Masse -- Laienspieler verhaften den Augenblick -- Drei gehen nicht unter -- Kammerspiel auf dem Moor. Das Mädchen vom Moorhof -- Ein Schauspiel wird zu Film. Ibsens Stützen der Gesellschaft -- Unter flandrischem Himmel. Die klugen Frauen -- Amerikanisches Feuerwerk. Broadway-Melodie -- Allotria -- San Franzisko -- Sadistischer Realismus. Los Olvidados von Luis Buñuel -- Filmland Brasilien - Über die Grausamkeit im Film -- Die Faust im Nacken -- Vom Unfug der Eigengesetzlichkeit -- Warum sind sie gegen uns ? -- Murnaus Weg zur "Lebenswirklichkeit" -- Murnau: Sonnenaufgang -- Murnau: Der Teufel -- Die Frau aus Chikago -- Zum 50. Geburtstag F. W. Murnaus. Traum und Wirklichkeit: Murnaus Weg vom Letzten Mann zu dem Südsee-Film Tabu -- Was der Tonfilm verlernt hat: Fortschritt der Technik bedeutet keinen Fortschritt der künstlerischen Formkraft -- Werk- und Lebensbild von Friedrich Murnau. Epochal mit Nosferatur, Der letzte Mann, Sunrise und Tabu -- Nationale Thmen, nationale Sprache: Lützows wilde verwegene Jagd -- U 9 -- Das Volkes Not. Der II. Teil des historischen Weltkrieg-Filmes der Ufa -- Charlott etwas verrückt -- Hochzeitsmarsch -- Hallelujah -- Zeitschrift erschafft Filmtitel -- Der Held: die Gemeinschaft , Film, Theater und Zeitgeschichte: Grazie und Grobgestalt. Zwei Filmpremieren -- David Golder -- Die Mörder sind unter uns -- Schöpferische Dramaturgie -- Zeitbild und Denkmal. Der biographische Film -- Nürnberg -- Streifzug durch den amerikanischen Film -- Was blasen die Trompeten ? -- Kanal - ein polnischer Film vom Warschauer Aufstand 1944 -- Italienische Meckereien. Zu De Sicas Anwürfen gegen die Bundesrepublik -- Politik im Spielfilm - The deer Hunter -- Über Filmkritik: Soziologische Filmkritik -- Maßstäbe der Filmkritik -- Ist Filmkritik noch sinnvoll ? -- Nachwuchschef: Durch die Praxis für die Praxis. Grundzüge der Nachwuchspflege -- Der Filmnachwuchs und seine Sendung -- Über Gottfried Benn: Heroischer Nihilismus. Zum 50. Geburtstage Gottfried Benns -- Vorspruch zu der Gedichtlesung von Gottfried Benn

Language: German

Keywords: Goelz, Erwin 1903-1981 ; Goelz, Erwin 1903-1981 ; Filmkritik ; Biografie ; Quelle ; Motion pictures - Reviews

URL: Inhaltstext

Author information: Goelz, Erwin 1903-1981

Author information: Aurich, Rolf 1960-

Author information: Spaich, Herbert 1950-

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Format: [DVD] (55 Min.)

Uniform Title: Die Maus 1: Der Traum vom Fliegen

Content: Einmal fliegen können: Das ist der Traum aller kleinen und großen Kinder - und auch der Maus. Zusammen mit ihren Freunden präsentiert sie ihre besten Flugversuche, Geschichten und Lieder zum Abheben und Schweben: zum Beispiel im Ballon oder in einem Karton, wie ein Vogel, in einem wildgewordenen Flugzeug oder als Gurkendrache ... [Cover]

Note: dt.

Language: Undetermined

Keywords: DVD-Video

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Format: 2 CD , DDD , Beil.

Series Statement: Krone der Volksmusik : das Beste vom Besten ; [CD] 2010

Content: Begleitsampler zur großen TV-Sendung mit 40 Hits aus Schlager und Volkstümlicher Musik. Mit Vincente & Fernando, Marianne & Michael, Stefan Mross, Andrea Berg, Adoro, Helene Fischer, Die Flippers u.v.a.

Note: CD 1: Die Krone der Volksmusik / Orchester Erich Becht. - Ein Kreuz und eine Rose / Kastelruther Spatzen. - Ich träume von der Heimat / Die Bergkameraden & Oswald Sattler. - Sehnsucht, die wie Feuer brennt / Amigos. - Donnerwetter / Klostertaler. - Sommerjodler / Geiwaidler. - Gönn dir doch mal was Gutes / Eberhard Hertel. - Lieder, die von Herzen kommen / Marianne & Michael. - Es ist so schön ein Musikant zu sein / Slavko Avsenik. - Jede Zeit hat ihre Lieder. - Träume deinen Traum vom Glück / Udo Wenders. - Der Engel vom Marienberg / Vincent & Fernando. - So liab hob i di / Andreas Gabalier. - Wir haben Freunde / Claudia & Alexx. - Der große Traum / Marc Claasen. - Wer wenn nicht du / Marc Pircher. - No, no te quiero / Stefan Mross. - Nimm dir Zeit / Gunther Emmerlich. - Der Mond ist aufgegeangen / Ling. - Kein schöner Land / Günter Wewel. - Ave Maria / Michael Hirte. , CD 2: Ay ay Herr Kapitän / Die Flippers. - Hinter den Kulissen von Paris / Mirelle Mathieu. - Für jeden der einsam ist / Semino Rossi. - Dich soll der Teufel hol'n / Andrea Berg. - Jetzt bist du weg / Howard Carpendale. - Goodbye Michelle / Michelle. - Liebe ist / Adoro. - Nimm dir Zeit / Peter Kraus. - Love me tender / Captain Cook u.s. Singenden Saxophone. - Sweet Caroline / DJ Ötzi. - Sie liebt den DJ / Michael Wendler. - Deine blauen Augen / Christoff. - Du bist mein Held / Francine Jordi. - Ich bin verrückt vor Glück / Die Paldauer. - Ich bin verliebt in deine himmelblauen Augen / G.G. Anderson. - Und Wunder gibt es doch / Stefanie Hertel. - Schmetterling der Nacht / Patrick Lindner. - Leben / Karel Gott. - Irgendwo im Nirgendwo / Nockalm Quintett. - Mitten ins Glück / Juduth & Mel. - Alexandra, wärst du heut noch hier / Henry Valentino.

Language: German

Keywords: Volksmusik ; Musiktonträger

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Format: 972 Seiten

Edition: 1

Note: 1870: Schiller: Wilhelm Tell. - Heyse: Kolberg. - Lessing: Minna von Barnhelm. - E. Raupach: Vor hundert Jahren. - Goethe: Egmont. - R. Benedix: Landwehrmanns Christfest. 1871: K. Gutzkow: Der Gefangene von Metz. - H. Kruse: Die Gräfin. - Shakespeare: König Lear. - H. Laube: Gottsched und Gellert. - Lessing: Emilia Galotti. - Schiller: Kabale und Liebe. - G. zu Putlitz: Das Testament des Großen Kurfürsten. - B. Scholz: Eine moderne Million. - F. Hahn: Camoens. - A. Wilbrandt: Jugendliebe. - R. Jonas: Nach sechsundfünfzig Jahren oder Vater Kurmärker und Mutter Picarde. - Lessing: Emilia Galotti. - C. Blum: Der Vicomte von Létorières oder Die Kunst zu gefallen. - Shakespeare: Antonius und Kleopatra. - Jubiläumsfeier zum fünfzigjährigen Bestehen des Königlichen Schauspielhauses. - Shakespeare: Ein Sommernachtstraum. - A. Wilbrandt: Die Vermählten. - Heyse: Elisabeth Charlotte. - O. F. Gensichen: Minnewerben. - R. Benedix: Der Störenfried. , 1871: G. zu Putlitz: Zwei Tassen. Die böse Stiefmutter. Friede. - K. Koberstein: König Erich XIV. - E. Scribe: Feenhände. - Schiller-Feier der Berliner Zweigstelle der Deutschen Schiller-Stiftung. - Schiller: Die Piccololmini. - Schiller: Wallensteins Tod. - J. A. Graf Fredro: Aus der römischen Geschichte. - A. von Winterfeld: Der Winkelschreiber. - R. Benedix: Die Neujahrsnacht. - G. von Moser: Hypothekennot. - Molière: Der eingebildete Kranke. - E. Legouvé: Medea. - C. Marenco: Pia dei Tolomei. - Schiller: Maria Stuarda (Übers.: A. Maffei). - Gastspiel Adelaide Ristori: Rückblick. - Sophokles: Antigone. - G. von Moser: Das Stiftungsfest. , 1872: Schiller: Die Braut von Messina. - Schiller: Maria Stuart. - Goethe: Iphigenie auf Tauris. - J. Weilen: Der neue Achilles. - Ch. Birch-Pfeiffer: Mutter und Sohn. - H. Laube: Graf Essex. - E. Raupach: Die Lebensmüden. - Goethe: Götz von Berlichingen. - E. v. Bauernfeld: Der kategorische Imperativ. - R. Gottschall: Katharina Howard. - R. Benedix: Aschenbrödel. - Goethe: Egmont. - Heyse: Kolberg. - Schiller: Kabale und Liebe. - Lessing: Emilia Galotti. - Schiller: Don Carlos. - S. Schlesinger: Die Gustel von Blasewitz. - Ch. Birch-Pfeiffer: Die Grille. - K. Gutzkow: Ein weißes Blatt. - Lessing: Emilia Galotti. - Schiller: Don Carlos. - Shakespeare: Der Kaufmann von Venedig. - Schiller: Kabale und Liebe. - Goethe: Die Geschwister. - A. Moreto y Cabana: Donna Diana. - Grillparzer: Medea. - E. Geibel: Brunhild. - Kohl von Kohlenegg: Macchiavella. - Fräulein Clara Zieglers Gastspiel. - Lessing: Nathan der Weise. , 1872: Schiller: Kabale und Liebe. - K. Gutzkow: Uriel Acosta. - Schiller: Don Carlos. - Schiller: Kabale und Liebe. - Shakespeare: Romeo und Julia. - Ch. Birch-Pfeiffer: Mutter und Sohn. - H. Kruse: Wullenwever. - A. Wilbrandt: Die Maler. - E. Scribe: Das Glas Wasser. - Schiller: Maria Stuart. - E. Wichert: Ein Schritt vom Wege. - Ch. Birch-Pfeiffer: Auf dem Oberhof oder Kaiser Karls Schwert. - Th. de Bauville: Des Königs Vetter. - M. A. Grandjean: Am Klavier. - G. v. Moser: Die Gouvernante. - P. Lindau: Maria und Magdalena. - Goethe: Clavigo. - Shakespeare: König Richard II. - G. v. Moser: Ein amerikanisches Duell. - F. Meyer von Waldeck: Der Pate des Kardinals. - G. v. Moser: Herrn Kaudels Gardinenpredigten. , 1873: Schiller: Die Räuber. - K. Koberstein: Um Nancy. - Shakespeare: König Heinrich IV. Erster Teil. - W. Müller von Königswinter: Sie hat ihr Herz entdeckt. - C. Blum: Christoph und Renate oder Die Verwaisten. - C. Töpfer: Rosenmüller und Finke. - F. Förster: Feuer in der Mädchenschule. - R. Gottschall: Herzog Bernhard von Weimar. - Shakespeare: König Heinrich IV. Zweiter Teil. - Th. Gaßmann: Der letzte Brief. - A. W. Iffland: Die Hagestolzen. - A. Wilbrandt: Jugendliebe. - R. Benedix: Aschenbrödel. - Ch. Birch-Pfeiffer: Dorf und Stadt. - Shakespeare: König Heinrich V. - Schiller: Kabale und Liebe. - Ch. Birch-Pfeiffer: Die Grille. - R. Benedix: Aschenbrödel. - G. v. Moser: Der Elefant. - Schiller: Die Braut von Messina. - Kleist: Das Käthchen von Heilbronn. - H. Laube: Graf Essex. - R. Benedix: Der Störenfried. - Schiller: Wallensteins Tod. - C. Töpfer: Rosenmüller und Finke. , 1873: E. v. Bauernfeld: Die Bekenntnisse. - Shakespeare: König Heinrich VI. - Ch. Birch-Pfeiffer: Mutter und Sohn. - Shakespeare: König Richard III. - Goethe: Egmont. - F. Adami: Prolog. - P. Taglioni: Sardanapal. - Sophokles: König Ödipus. - K. Gutzkow: Der Königsleutnant. - G. zu Putlitz: Doktor Raimond. - Goethe: Torquato Tasso. - P. Lindau: Diana. - F. v. Holbein: Mademoiselle de Belle-Isle oder Die verhängnisvolle Wette. - R. Benedix: Die Neujahrsnacht. - A. Winter: Ein Afrikareisender. - B. Busch: Ein Portemonnaie. - A. v. Kotzebue: Die Unglücklichen. , 1874: R. Benedix: Aschenbrödel. - Shakespeare: Was ihr wollt. - M. Ring: In Charlottenburg. - R. Benedix: Gegenüber. - A. W. Iffland: Der Spieler. - Grillparzer: Des Meeres und der Liebe Wellen. - E. Wichert: Die Realisten. - A. Wilbrandt: Die Maler. - Ch. Birch-Pfeiffer: Die Grille. - I. Castelli: Die Schwäbin. - A. W. Iffland: Die Hagestolzen. - R. Gottschall: Pitt und Fox. - J. Rosen: Schwere Zeiten. - Goethe: Iphigenie auf Tauris. - J. von Plötz: Der verwunschene Prinz. - Schiller: Kabale und Liebe. - C. Blum: Der Vicomte von Létorières oder Die Kunst zu gefallen. - E. v. Bauernfeld: Die Bekenntnisse. - J. Rodenberg: Prolog. - P. Lindau: In diplomatischer Sendung. - L. Schneider: Der Schauspieldirektor. - S. Haber: Ein Stündchen auf dem Comtoir. - Shakespeare: Hamlet. - A. Moreto y Cabana: Donna Diana. - A. Wilbrandt: Der Graf von Hammerstein. - Goethe: Egmont. , 1874: H. Laube: Die eine weint, die andere lacht. - R. Benedix: Die Dienstboten. - W. Friedrich: Er muß aufs Land. - Hebbel: Herodes und Marianne. - Schiller: Die Verschwörung des Fiesko zu Genua. - S. H. v. Mosenthal: Die Sirene. - L. v. Saville: Ihr guter Engel erwartet Sie! - H. Dohm: Vom Stamm der Asra. - Stein: Am Fenster. , 1875: E. Scribe: Das Glas Wasser. - Kleist: Die Hermannsschlacht. - Theodor Dörings 50jähriges Künstlerjubiläum. - G. zu Putlitz: Badekuren. - M. Beer: Struensee. - Schiller: Kabale und Liebe. - Lessing: Minna von Barnhelm. - H. Bürger: Die Modelle des Sheridan. - G. zu Putlitz: Spielt nicht mit dem Feuer. - Ch. Birch-Pfeiffer: Die Grille. - F. Spielhagen: Liebe für Liebe. - O. F. Gensichen: Was ist eine Plauderei? - Murad Efendi: Bogadil. - A. v. Winterfeld: Der Hauptmann von Kapernaum. - Ch. Birch-Pfeiffer: Die Grille. - R. Benedix: Ein Lustspiel. - M. Ring: Der verlorene Sohn. - H. Bürger: Der Frauenadvokat. - Goethe: Götz von Berlichingen. - G. zu Putlitz: Badekuren. - Shakespeare: Die bezähmte Widerspenstige. - K. Gutzkow: Das Urbild des Tartüffe. - R. Cumberland: Der Jude. - W. Müller von Königswinter: Sie hat ihr Herz entdeckt. - R. Benedix: Der Vetter. - E. Scribe: Das Glas Wasser. , 1875: P. Lindau: Ein Erfolg. - O. Roquette: Der Feind im Hause. - H. Marbach: Marius in Minturnä. - H. Dohm: Der Seelenretter. - P. Lindau: Der Zankapfel. - Lessing: Minna von Barnhelm. - Shakespeare: Macbeth. - Goethe: Faust. - Lessing: Emilia Galotti. - Schiller: Wallensteins Tod. - E. v. Bauernfeld: Bürgerlich und romantisch. - E. Wichert: Die Frau für die Welt. - R. Benedix: Aschenbrödel. - Kleist: Das Käthchen von Heilbronn. - Goethe: Die Geschwister. - A. Günther: Komtesse Dornröschen. - P. Lindau: Tante Therese. - O. Sigl: Im Altertumskabinett. - J. Rosen: Zitronen. , 1876: S. Schlesinger: Das Trauerspiel des Kindes. - W. Friedrich: Der Weg durchs Fenster. - E. Eckstein: Der Besuch im Karzer. - C. Töpfer: Der beste Ton. - H. Kette: Carolina Brocchi. - R. Benedix: Die zärtlichen Verwandten. - Ch. Birch-Pfeiffer: Rose und Röschen. - E. v. Bauernfeld: Im Alter. - G. zu Putlitz: Die böse Stiefmutter. - H. Dohm: Vom Stamm der Asra. - J. Grünstein: Maidenspeech. - C. Töpfer: Hermann und Dorothea. - Shakespeare: Coriolan: - Grillparzer: Medea. - E. v. Bauernfeld: Im Alter. - G. zu Putlitz: Die böse Stiefmutter. - R. Benedix: Die Eifersüchtigen. - Kleist: Prinz Friedrich von Homburg. - R. Benedix: Gegenüber. - Ch. Birch-Pfeiffer: Die Waise von Lowood. - F. Dahn: Deutsche Treue. - F. Lederer: Geistige Liebe oder Gleich und gleich gesellt sich gern. - J. G. Kettel: Die drei Frauen und keine. - A. Wilbrandt: Unerreichbar. - M. von Olfers: Der Damenkrieg. , 1876: H. v. Schmid: Rose und Distel. - W. v. Hillern: Die Augen der Liebe. - H. Laube: Der kleine Richelieu. - R. Benedix: Die Eifersüchtigen. - M. Ring: Unsere Freunde. - W. Friedrich: Die Erzählungen der Königin von Navarra. - H. Kruse: Marino Faliero. - O. Girndt: Touristen. , 1877: E. Eckstein: Ein Pessimist. - G. v. Moser: Herrn Kaudels Gardinenpredigten. - E. Jerrmann: Lady Tartuffe. - Shakespeare: Hamlet. - A. v. Winterfeld: Guter Name. - Molière: Tartuffe. - M. A. Grandjean: Am Klavier. - Lord Byron: Manfred. - Shakespeare: König Heinrich IV. Erster Teil. - Shakespeare: König Heinrich IV. Zweiter Teil. - Schiller: Don Carlos. - Kleist: Prinz Friedrich von Homburg. - F. W. Hackländer: Der geheime Agent. - Shakespeare: Hamlet. - F. Lederer: Geistige Liebe oder Gleich und gleich gesellt sich gern. - C. Blum: Christoph und Renate oder Die Verwaisten. - Charlotte Birch-Pfeiffer: Rose und Röschen. - Felix Dahn: Die Staatskunst der Frauen. - A. E. Brachvogel: Prinzessin Montpensier. - O. F. Gensichen: Euphrosyne. - R. L. Stab: Sekt. - W. Roßmann: Lady Macbeth. - F. Hedberg: Die Töchter des Majors. - Shakespeare: König Richard II. - Shakespeare: König Heinrich IV. Erster Teil. , 1877: Shakespeare: König Heinrich IV. Zweiter Teil. - Shakespeare: König Heinrich V. - Shakespeare: König Heinrich VI. - Shakespeare: König Richard III. - Grillparzer: Medea. - G. Freytag: Die Valentine. - Goethe: Faust. - G. von Moser: Reflexe. - E. Stägemann: Die Namensvettern. , 1878: Goethe: Clavigo. - F. W. Hackländer: Der geheime Agent. - A. W. Iffland: Die Jäger. - P. Lindau: Johannistrieb. - M. Meyer: Correggio. - E. v. Bauernfeld: Die Verlassenen. - H. Bürger: Gabriele. - J. Grosse: Tiberius. - Goethe: Iphigenie auf Tauris. - H. Bürger: Gabriele. - Schiller: Maria Stuart. - B. Auerbach: Das erlösende Wort. - E. v. Bauernfeld: Die Bekenntnisse. - R. Benedix: Der Störenfried. - Schiller: Die Räuber. - Schiller: Die Räuber. - A. Moreno y Cabana: Donna Diana. - R. Benedix: Der Störenfried. - Ch. Birch-Pfeiffer: Die Waise von Lowood. - Schiller: Kabale und Liebe. - R. Benedix: Ein Lustspiel. - Schiller: Wallensteins Lager. Die Piccolomini. - Schiller: Maria Stuart. - Schiller: Die Jungfrau von Orleans. - O. v. Redwitz: Philippine Welser. - O. F. Gensichen: Euphrosyne. - E. Granichstädten: Witwe Scarron. - L. Schneider: Die Kurmärker und die Picardie. , 1878: R. Benedix: Die zärtlichen Verwandten. - W. Jordan: Durchs Ohr. - P. Taglioni: Ein glückliches Ereignis. - R. Genée: Stephy Girard. - F. Zell: Die Büste. - Ch. Birch-Pfeiffer: Die Marquise von Villette. - B. Auerbach: Eine seltene Frau. - G. v. Moser: Mädchenschwüre. - A. Friedmann: Geben ist seliger denn nehmen. - K. Wartenburg: Die Schauspieler des Kaisers. - R. v. Gottschall: Pitt und Fox. - Grillparzer: Der Traum ein Leben. - O. v. Redwitz: Philippine Welser. , 1879: Schiller: Die Braut von Messina. - Goethe: Paläophron und Neoterpe. - Shakespeare: Die komödie der Irrungen. - Schiller: Die Braut von Messina. - G. Giacosa: Eine Schachpartie. - H. Dohm: Der Ritter vom Goldenen Kalb. - F. W. Gubitz: Kaiser und Müllerin. - Schiller: Maria Stuart. - K. Gutzkow: Uriel Acosta. - A. Lindner: Brutus und Collatinus. - P. Lindau: Johannistrieb. - A. E. Brachvogel: Narziß. - A. Moreto y Cabana: Donna Diana. - Schiller: Kabale und Liebe. - H. Bürger: Die Frau ohne Geist. - U. Baudissin: Fünfundzwanzigtausend Taler. - E. Raupach: Vor hundert Jahren. - O. Ludwig: Der Erbförster. - Ch. Birch-Pfeiffer: Die Waise von Lowood. - Goethe: Iphigenie auf Tauris. - A. E. Brachvogel: Narziß. - P. Lindau: Maria und Magdalena. - K. Gutzkow: Uriel Acosta. - C. Töpfer: Rosenmüller und Finke. - J. Offenbach: Die Zaubergeige. - Sophokles: Antigone. - P. Lindau: Maria und Magdalena. , 1879: E. Scribe: Das Glas Wasser. - Racine: Phädra. - F. Halm: Der Fechter von Ravenna. - F. W. Hackländer: Der geheime Agent. - Schiller: Die Jungfrau von Orleans. - Ch. Birch-Pfeiffer: Mutter und Sohn. - R. Benedix: Das Gefängnis. - Shakespeare: König Richard III. - G. zu Putlitz: Rolf Berndt. - Goethe: Faust. - R. Benedix: Die zärtlichen Verwandten. - A. Hackenthal: Eine Ehe von heut. - K. Gutzkow: Uriel Acosta. - Schiller: Wilhelm Tell. - E. Legouvé: Medea. - E. Wichert: Ein Schritt vom Wege. - Schiller: Maria Stuarda (Übers.: A. Maffei). - P. Giacometti: Elisabetta, regina d'Inghilterra. - Ph. Massinger: Der Herzog von Mailand. - G. v. Moser: Das Stiftungsfest. - Lessing: Emilia Galotti. - H. Laube: Graf Essex. - E. Wichert: Der Freund des Fürsten. - Shakespeare: Macbeth. - J. Rosen: Die Kompromittierten. , 1880: Ch. Birch-Pfeiffer: Mutter und Sohn. - P. Lindau: Gräfin Lea. - G. v. Moser: Der Bibliothekar. - Lessing: Nathan der Weise. - H. Bürger: Auf der Brautfahrt. - E. Scribe, E. Legouvé: Adrienne Lecouvreur. - G. Freytag: Die Valentine. - Schiller: Kabale und Liebe. - Goethe: Götz von Berlichingen. - Schiller: Don Carlos. - R. Benedix: Das Gefängnis. - Schiller: Wilhelm Tell. - E. Scribe: Das Glas Wasser. - E. v. Bauernfeld: Bürgerlich und romantisch. - Schiller: Die Jungfrau von Orleans. - Ch. K. Molbech: Ambrosius. - Ch. Birch-Pfeiffer: Die Grille. - W. Müller von Königswinter: Sie hat ihr Herz entdeckt. - J. Rosen: Die Kompromittierten. - Schiller: Wallensteins Lager. Die Piccolomini. Wallensteins Tod. - A. W. Iffland: Die Jäger. - P. Lindau: Gräfin Lea. - Goethe: Egmont. - P. Lindau: Gräfin Lea. - Schiller: Die Jungfrau von Orleans. - Shakespeare: Hamlet. - K. Moy: Ein deutscher Standesherr. - P. Perron: Warum haben Sie das nicht gleich gesagt? - Schiller: Don Carlos. , 1880: S. H. v. Mosenthal: Deborah. - P. Lindau: Verschämte Arbeit. - Shakespeare: Ein Sommernachtstraum. - E. Wichert: Der Sekretär. - Shakespeare: Othello. - Schiller: Wilhelm Tell. - Ch. Birch-Pfeiffer: Die Waise von Lowood. - B. Busch: In einer Stunde. Aus dem Urwalde. - Nach Varin und Desverges: Drei Frauen und keine.

Language: German

Author information: Fontane, Theodor

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Format: 1 online resource (213 pages)

Edition: 1st ed.

ISBN: 3-7639-7188-2

Content: Die berufliche Orientierung von Kindern im Grundschulalter ist bislang nur in Ansätzen erforscht. Gleichwohl gibt es berufsorientierende Angebote, die auf verschiedenen Ebenen Grundschulkinder adressieren. Die Untersuchung fokussiert aktuelle Forschungsergebnisse, ausgewählte Initiativen, Kinderbücher, Unterrichtsmaterialien usw. zur beruflichen Orientierung von Kindern. Mit dem Ziel der Entwicklung und Ausdifferenzierung eines facettenreichen beruflichen Selbstkonzeptes von Kindern werden spezifische Forschungs- und Entwicklungspotenziale aufgezeigt.

Note: Frontmatter -- Cover -- Impressum -- Vorwort -- Inhaltsverzeichnis -- Abbildungsverzeichnis -- Tabellenverzeichnis -- 0 Einleitung -- 1 Forschungsstand: Berufliche Orientierungen von Kindern -- 1.1. Rahmung: Berufswahltheorie und Fachdidaktik -- 1.2. Vorstellungen von Kindern -- 1.2.1. Berufswünsche von Kindern -- 1.2.1.1. Zwischenfazit -- 1.2.2. Vorstellungen zur Berufs- und Arbeitswelt -- 1.2.2.1. Zwischen Wunsch und Wirklichkeit -- 1.2.2.2. Beruf: Vokation vs. Profession -- 1.2.2.3. Zwischenfazit -- 1.3. Einflussfaktoren -- 1.3.1. Geschlecht -- 1.3.1.1. Freiheit der Berufswahl -- 1.3.1.2. Berufswünsche -- 1.3.1.3. Produktive und reproduktive Sphäre -- 1.3.1.4. Geschlechtergerechte Sprache -- 1.3.1.5. Zwischenfazit -- 1.3.2. Soziale Herkunft -- 1.3.2.1. Sozio-ökonomischer Status -- 1.3.2.2. Eltern -- 1.3.2.3. Freizeit und berufliche Interessen -- 1.3.2.4. Zwischenfazit -- 1.4. Zusammenfassung -- 2 Untersuchungsergebnisse -- 2.1. Initiativen -- 2.1.1. Stärkung von Berufsfeldern -- 2.1.1.1. Bäckman -- 2.1.1.2. Zukunftsfuchs -- 2.1.1.3. Haus der kleinen Forscher: Bildungsprojekt "Sechs- bis zehnjährige Kinder -- 2.1.1.4. TeClub - Interesse für Technik wecken -- 2.1.1.5. MINT MAX Partnerprogramm -- 2.1.1.5.1. IT2School - Gemeinsam IT entdecken -- 2.1.1.6. Mini-BO -- 2.1.1.7. Werkstätten erleben - ein Erlebnis für die Viertklässler -- 2.1.1.8. Wissenswerkstatt Saarbrücken e.V. -- 2.1.1.9. Grundschullabor für Offenes Experimentieren (GOFEX) -- 2.1.1.10. SINUS an Grundschulen -- 2.1.1.11. Diskussion -- 2.1.2. Fokus: Geschlecht -- 2.1.2.1. Boys in Care -- 2.1.2.2. Klasse-Frauen -- 2.1.2.3. Girls'Day - Mädchen-Zukunftstag und Boys'Day - Jungen-Zukunftstag -- 2.1.2.4. Klischeefrei -- 2.1.2.5. Diskussion -- 2.1.3. Fokus: Soziale Herkunft -- 2.1.3.1. Berliner Schulpate - Abenteuer Beruf. , 2.1.3.2. Vivo - Bildungsgerechtigkeit am Übergang in die Sekundarstufe I -- 2.1.3.3. Diskussion -- 2.1.4. Allgemeine Initiativen -- 2.1.4.1. Kinderuniversitäten -- 2.1.4.2. Eberhard Karls Universität Tübingen -- 2.1.4.3. Junior-Uni Wuppertal -- 2.1.4.4. Türöffner-Tag der „Sendung mit der Maus" -- 2.1.4.5. Stöbertag -- 2.1.4.6. Schülerfirma -- 2.1.4.7. MoBiKig -- 2.1.4.8. Diskussion -- 2.1.5. Zusammenfassung -- 2.2. Kinderbücher -- 2.2.1. Übersicht -- 2.2.1.1. „Traumberuf Tierarzt - Ein Mitmach-Buch" -- 2.2.1.2. „Traumberuf Astronaut - Ein Mitmach-Buch" -- 2.2.1.3. „Was arbeitest du? Das große Buch der Berufe" -- 2.2.1.4. „Traum-Berufe" -- 2.2.1.5. „Traumberufe zum Basteln und Spielen" -- 2.2.2. Gemeinsamkeiten -- 2.2.3. Unterschiede -- 2.2.4. Zusammenfassung -- 2.3. Unterrichtsmaterialien -- 2.3.1. Übersicht -- 2.3.2. Auswertungsergebnisse -- 2.3.2.1. Berufe -- 2.3.2.2. Arbeitsformen -- 2.3.2.3. Qualifikation -- 2.3.2.4. Geschlecht -- 2.3.2.5. Geschlechtsform -- 2.3.2.6. Eltern -- 2.3.2.7. Zukunft -- 2.3.2.8. Digitale Medien -- 2.3.3. Interpretation der Ergebnisse -- 2.3.3.1. Berufe -- 2.3.3.2. Arbeitsformen -- 2.3.3.3. Qualifikation -- 2.3.3.4. Geschlecht -- 2.3.3.5. Geschlechtsform -- 2.3.3.6. Eltern -- 2.3.3.7. Zukunft -- 2.3.3.8. Digitale Medien -- 2.3.4. Zusammenfassung -- 2.4. Schulbücher -- 2.4.1. Übersicht -- 2.4.2. Auswertungsergebnisse -- 2.4.2.1. Berufe -- 2.4.2.2. Arbeitsformen -- 2.4.2.3. Qualifikation -- 2.4.2.4. Geschlecht -- 2.4.2.5. Geschlechtsform -- 2.4.2.6. Eltern -- 2.4.2.7. Zukunft -- 2.4.2.8. Digitale Medien -- 2.4.3. Interpretation der Ergebnisse -- 2.4.3.1. Berufe -- 2.4.3.2. Arbeitsformen -- 2.4.3.3. Qualifikation -- 2.4.3.4. Geschlecht -- 2.4.3.5. Geschlechtsform -- 2.4.3.6. Eltern -- 2.4.3.7. Zukunft -- 2.4.3.8. Digitale Medien -- 2.4.4. Zusammenfassung -- 2.5. Lehrpläne und Landeskonzepte -- 2.5.1. Übersicht. , 2.5.2. Auswertungsergebnisse -- 2.5.2.1. Berufsorientierung -- 2.5.2.2. Berufe -- 2.5.2.3. Arbeitsformen -- 2.5.2.4. Eltern -- 2.5.2.5. Zukunft -- 2.5.2.6. Geschlecht -- 2.5.2.7. Dominante Themen -- 2.5.2.8. Qualifikation -- 2.5.2.9. Digitale Medien -- 2.5.3. Interpretation der Ergebnisse -- 2.5.3.1. Berufsorientierung -- 2.5.3.2. Berufe -- 2.5.3.3. Arbeitsformen -- 2.5.3.4. Eltern -- 2.5.3.5. Zukunft -- 2.5.3.6. Geschlecht -- 2.5.3.7. Dominante Themen -- 2.5.4. Zusammenfassung -- 3 Fazit und Handlungsempfehlungen -- 3.1. Forschung fördern -- 3.2. Berufspraktische Angebote erweitern und schulisch begleiten -- 3.3. Berufsorientierende Materialien überarbeiten und weiterentwickeln -- 3.4. Fortbildungsangebote für Lehrer*innen konzipieren -- Backmatter -- 4 Literaturverzeichnis -- 4.1 Untersuchungskorpus der Schulbücher -- 4.2 Literaturverzeichnis der Landesdokumente (Richtlinien und Lehrpläne) -- 5 Anhang -- 5.1. Initiativen -- 5.1.1. Internetrecherche zu Projekten und Angeboten -- 5.1.1.2. Anschreiben zu Projekten und Angeboten -- 5.1.2. Datenauswertung -- 5.1.2.1. Ergebnisse -- Buchumschlag.

Additional Edition: Print version: Baumgardt, Iris Berufliche Orientierung von Kindern im Grundschulalter Bielefeld : W. Bertelsmann Verlag,c2022 ISBN 9783834021991

Language: German

UID:

Format: 1 online resource (213 pages)

Edition: 1st ed.

ISBN: 3-7639-7188-2

Content: Die berufliche Orientierung von Kindern im Grundschulalter ist bislang nur in Ansätzen erforscht. Gleichwohl gibt es berufsorientierende Angebote, die auf verschiedenen Ebenen Grundschulkinder adressieren. Die Untersuchung fokussiert aktuelle Forschungsergebnisse, ausgewählte Initiativen, Kinderbücher, Unterrichtsmaterialien usw. zur beruflichen Orientierung von Kindern. Mit dem Ziel der Entwicklung und Ausdifferenzierung eines facettenreichen beruflichen Selbstkonzeptes von Kindern werden spezifische Forschungs- und Entwicklungspotenziale aufgezeigt.

Note: Frontmatter -- Cover -- Impressum -- Vorwort -- Inhaltsverzeichnis -- Abbildungsverzeichnis -- Tabellenverzeichnis -- 0 Einleitung -- 1 Forschungsstand: Berufliche Orientierungen von Kindern -- 1.1. Rahmung: Berufswahltheorie und Fachdidaktik -- 1.2. Vorstellungen von Kindern -- 1.2.1. Berufswünsche von Kindern -- 1.2.1.1. Zwischenfazit -- 1.2.2. Vorstellungen zur Berufs- und Arbeitswelt -- 1.2.2.1. Zwischen Wunsch und Wirklichkeit -- 1.2.2.2. Beruf: Vokation vs. Profession -- 1.2.2.3. Zwischenfazit -- 1.3. Einflussfaktoren -- 1.3.1. Geschlecht -- 1.3.1.1. Freiheit der Berufswahl -- 1.3.1.2. Berufswünsche -- 1.3.1.3. Produktive und reproduktive Sphäre -- 1.3.1.4. Geschlechtergerechte Sprache -- 1.3.1.5. Zwischenfazit -- 1.3.2. Soziale Herkunft -- 1.3.2.1. Sozio-ökonomischer Status -- 1.3.2.2. Eltern -- 1.3.2.3. Freizeit und berufliche Interessen -- 1.3.2.4. Zwischenfazit -- 1.4. Zusammenfassung -- 2 Untersuchungsergebnisse -- 2.1. Initiativen -- 2.1.1. Stärkung von Berufsfeldern -- 2.1.1.1. Bäckman -- 2.1.1.2. Zukunftsfuchs -- 2.1.1.3. Haus der kleinen Forscher: Bildungsprojekt "Sechs- bis zehnjährige Kinder -- 2.1.1.4. TeClub - Interesse für Technik wecken -- 2.1.1.5. MINT MAX Partnerprogramm -- 2.1.1.5.1. IT2School - Gemeinsam IT entdecken -- 2.1.1.6. Mini-BO -- 2.1.1.7. Werkstätten erleben - ein Erlebnis für die Viertklässler -- 2.1.1.8. Wissenswerkstatt Saarbrücken e.V. -- 2.1.1.9. Grundschullabor für Offenes Experimentieren (GOFEX) -- 2.1.1.10. SINUS an Grundschulen -- 2.1.1.11. Diskussion -- 2.1.2. Fokus: Geschlecht -- 2.1.2.1. Boys in Care -- 2.1.2.2. Klasse-Frauen -- 2.1.2.3. Girls'Day - Mädchen-Zukunftstag und Boys'Day - Jungen-Zukunftstag -- 2.1.2.4. Klischeefrei -- 2.1.2.5. Diskussion -- 2.1.3. Fokus: Soziale Herkunft -- 2.1.3.1. Berliner Schulpate - Abenteuer Beruf. , 2.1.3.2. Vivo - Bildungsgerechtigkeit am Übergang in die Sekundarstufe I -- 2.1.3.3. Diskussion -- 2.1.4. Allgemeine Initiativen -- 2.1.4.1. Kinderuniversitäten -- 2.1.4.2. Eberhard Karls Universität Tübingen -- 2.1.4.3. Junior-Uni Wuppertal -- 2.1.4.4. Türöffner-Tag der „Sendung mit der Maus" -- 2.1.4.5. Stöbertag -- 2.1.4.6. Schülerfirma -- 2.1.4.7. MoBiKig -- 2.1.4.8. Diskussion -- 2.1.5. Zusammenfassung -- 2.2. Kinderbücher -- 2.2.1. Übersicht -- 2.2.1.1. „Traumberuf Tierarzt - Ein Mitmach-Buch" -- 2.2.1.2. „Traumberuf Astronaut - Ein Mitmach-Buch" -- 2.2.1.3. „Was arbeitest du? Das große Buch der Berufe" -- 2.2.1.4. „Traum-Berufe" -- 2.2.1.5. „Traumberufe zum Basteln und Spielen" -- 2.2.2. Gemeinsamkeiten -- 2.2.3. Unterschiede -- 2.2.4. Zusammenfassung -- 2.3. Unterrichtsmaterialien -- 2.3.1. Übersicht -- 2.3.2. Auswertungsergebnisse -- 2.3.2.1. Berufe -- 2.3.2.2. Arbeitsformen -- 2.3.2.3. Qualifikation -- 2.3.2.4. Geschlecht -- 2.3.2.5. Geschlechtsform -- 2.3.2.6. Eltern -- 2.3.2.7. Zukunft -- 2.3.2.8. Digitale Medien -- 2.3.3. Interpretation der Ergebnisse -- 2.3.3.1. Berufe -- 2.3.3.2. Arbeitsformen -- 2.3.3.3. Qualifikation -- 2.3.3.4. Geschlecht -- 2.3.3.5. Geschlechtsform -- 2.3.3.6. Eltern -- 2.3.3.7. Zukunft -- 2.3.3.8. Digitale Medien -- 2.3.4. Zusammenfassung -- 2.4. Schulbücher -- 2.4.1. Übersicht -- 2.4.2. Auswertungsergebnisse -- 2.4.2.1. Berufe -- 2.4.2.2. Arbeitsformen -- 2.4.2.3. Qualifikation -- 2.4.2.4. Geschlecht -- 2.4.2.5. Geschlechtsform -- 2.4.2.6. Eltern -- 2.4.2.7. Zukunft -- 2.4.2.8. Digitale Medien -- 2.4.3. Interpretation der Ergebnisse -- 2.4.3.1. Berufe -- 2.4.3.2. Arbeitsformen -- 2.4.3.3. Qualifikation -- 2.4.3.4. Geschlecht -- 2.4.3.5. Geschlechtsform -- 2.4.3.6. Eltern -- 2.4.3.7. Zukunft -- 2.4.3.8. Digitale Medien -- 2.4.4. Zusammenfassung -- 2.5. Lehrpläne und Landeskonzepte -- 2.5.1. Übersicht. , 2.5.2. Auswertungsergebnisse -- 2.5.2.1. Berufsorientierung -- 2.5.2.2. Berufe -- 2.5.2.3. Arbeitsformen -- 2.5.2.4. Eltern -- 2.5.2.5. Zukunft -- 2.5.2.6. Geschlecht -- 2.5.2.7. Dominante Themen -- 2.5.2.8. Qualifikation -- 2.5.2.9. Digitale Medien -- 2.5.3. Interpretation der Ergebnisse -- 2.5.3.1. Berufsorientierung -- 2.5.3.2. Berufe -- 2.5.3.3. Arbeitsformen -- 2.5.3.4. Eltern -- 2.5.3.5. Zukunft -- 2.5.3.6. Geschlecht -- 2.5.3.7. Dominante Themen -- 2.5.4. Zusammenfassung -- 3 Fazit und Handlungsempfehlungen -- 3.1. Forschung fördern -- 3.2. Berufspraktische Angebote erweitern und schulisch begleiten -- 3.3. Berufsorientierende Materialien überarbeiten und weiterentwickeln -- 3.4. Fortbildungsangebote für Lehrer*innen konzipieren -- Backmatter -- 4 Literaturverzeichnis -- 4.1 Untersuchungskorpus der Schulbücher -- 4.2 Literaturverzeichnis der Landesdokumente (Richtlinien und Lehrpläne) -- 5 Anhang -- 5.1. Initiativen -- 5.1.1. Internetrecherche zu Projekten und Angeboten -- 5.1.1.2. Anschreiben zu Projekten und Angeboten -- 5.1.2. Datenauswertung -- 5.1.2.1. Ergebnisse -- Buchumschlag.

Additional Edition: Print version: Baumgardt, Iris Berufliche Orientierung von Kindern im Grundschulalter Bielefeld : W. Bertelsmann Verlag,c2022 ISBN 9783834021991

Language: German