UID:
almafu_(DE-604)BV046027344
Umfang:
1 Online-Ressource (222 Seiten).
Ausgabe:
1. Auflage
ISBN:
978-3-8452-9139-0
Inhalt:
Die Studie wirft einen ungeschönten Blick auf die Selbst- und Fremdeinschätzungen der Bildungsaspirationen von Jugendlichen aus Südosteuropa. Zum einen kommen die Jugendlichen selbst zu Wort: Sie erzählen von Erfahrungen im schulischen Alltag, von Vulnerabilität und Diskriminierungserfahrungen, von Aufbegehren und der Suche nach einem guten Leben. Zum anderen berichten Lehrer*innen und Sozialarbeiter*innen von ihren beruflichen Routinen und ihrer – zum Teil kulturalisierenden – Sicht auf diese Jugendlichen. Die Forschungsergebnisse thematisieren u. a. die institutionelle Logik des Schulsystems bei Selektionsentscheidungen, den Begabungsglauben als Legitimationspraxis sowie die selbst- und fremdwahrgenommene Spielfähigkeit der Jugendlichen in Bildungskontexten. Die Studie räumt auf mit Vorurteilen: Jugendliche Migrant*innen sind nicht „anders“ oder „bildungsfern“ – sie wollen Bildung. Das Buch versteht sich als Beitrag zur rassismuskritischen Debatte über das deutsche Bildungssystem.
Weitere Ausg.:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 978-3-8487-4926-3
Sprache:
Deutsch
Fachgebiete:
Pädagogik
Schlagwort(e):
Jugend
;
Einwanderer
;
Bildungsinteresse
;
Bildungsgang
;
Schule
;
Lehrer
;
Sozialarbeit
;
Aufsatzsammlung
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Aufsatzsammlung
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Aufsatzsammlung
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Aufsatzsammlung
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Aufsatzsammlung
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Aufsatzsammlung
DOI:
10.5771/9783845291390
URL:
Volltext
(URL des Erstveröffentlichers)
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(lizenzpflichtig)
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Mehr zum Autor:
Hasenjürgen, Brigitte 1954-
Mehr zum Autor:
Spetsmann-Kunkel, Martin 1971-
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