Umfang:
1 Online-Ressource (379 Seiten)
,
Illustrationen, Diagramme
ISBN:
9783653059342
Serie:
Europäische Hochschulschriften : Reihe 11, Pädagogik Band/Volume 1017
Anmerkung:
Dissertation Humboldt-Universität Berlin 2011
,
Die Studie befasst sich mit Dimensionen des Selbstwertgefühls sehbehinderter und blinder Kinder und Jugendlicher in sozialen Interaktionen mit normalsehenden Personen. Die allgemeine Struktur, die Messung sowie situativ relevante Aspekte des Selbstwertgefühls in den Lebenswelten Schule, Familie und Freizeit stehen im Vordergrund. Überprüft wurde, ob die in der Theorie dargestellten Selbstwertgefährdungen zutreffen und mit der Beschulungsform Sonder-/Förderschule oder Regelschule sowie weiteren Faktoren wie Visus, Schulart usw. zusammenhängen. Die bundesweite Befragung bezog sich auf alle infrage kommenden Blinden- und Sehbehindertenschulen. Mit der Zahl von insgesamt 237 befragten Schülerinnen und Schülern handelt es sich um die bislang umfangreichste Studie zu diesem Thema.
Weitere Ausg.:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 978-3-631-62029-8
Sprache:
Deutsch
Fachgebiete:
Pädagogik
,
Psychologie
Schlagwort(e):
Kind
;
Jugend
;
Blindheit
;
Sehbehinderung
;
Selbstwertgefühl
;
Zwischenmenschliche Beziehung
;
Integrative Schule
;
Sonderschule
;
Hochschulschrift
;
Hochschulschrift
DOI:
10.3726/978-3-653-05934-2
URL:
Volltext
(URL des Erstveröffentlichers)
URL:
Volltext
(lizenzpflichtig)
Mehr zum Autor:
Kolaschinsky, Doreen 1972-
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