Umfang:
1 Online-Ressource (372 Seiten)
,
Illustrationen, Diagramme
ISBN:
9783653017199
Serie:
KFU – Kolloquium Fremdsprachenunterricht Band 45
Originaltitel:
Die mündliche Sprachkompetenz deutschsprachiger Lerner des Englischen (angewandt-linguistische Untersuchungen zur interaktiven und narrativen freien Sprachproduktion als Grundlage der Entwicklung eines fachbezogenen Kompetenzmodells)
Inhalt:
Die Arbeit wurde mit dem Tiburtius-Anerkennungspreis der Landeskonferenz der Rektoren und Präsidenten der Berliner Hochschulen (LKRP) ausgezeichnet. Wie lässt sich mündliche Sprachfähigkeit messen? Obwohl das Überprüfen und Evaluieren von Schule, Unterricht und Schülerleistungen seit PISA im Fokus des nationalen Interesses steht, gibt es bisher kaum empirische Untersuchungen zur Fähigkeit des spontanen freien Sprechens von Fremdsprachenlernern. Die Autorin ist in ihrer Forschungsarbeit der Frage nachgegangen, welches sprachproduktive Leistungsspektrum von Lernern der ausgehenden Sekundarstufe I erreicht werden kann. Aus ihren Erkenntnissen entwickelt sie heuristische, objektive, sachbezogene Vergleichsnormen (benchmarks) und ein empirisch validiertes, kriteriales Bewertungsschema für die spontan-mündliche englische Sprachfähigkeit auf unterschiedlichen Kompetenzniveaus. Der Schwerpunkt der Forschungsarbeit liegt auf der explorativen Entwicklung adäquater Methoden und Indikatoren zur objektiven Messung mündlicher Sprachkompetenzen von Fremdsprachenlernern
Anmerkung:
Dissertation Freie Universität Berlin 2010
Weitere Ausg.:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 978-3-631-62306-0
Sprache:
Deutsch
Fachgebiete:
Pädagogik
,
Anglistik
Schlagwort(e):
Englisch
;
Fremdsprachenlernen
;
Sprachkompetenz
;
Deutsch
;
Muttersprache
;
Hochschulschrift
DOI:
10.3726/978-3-653-01719-9
URL:
Volltext
(URL des Erstveröffentlichers)
Mehr zum Autor:
Grum, Urška 1975-
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