Umfang:
1 Online-Ressource (422 Seiten)
,
Illustrationen
ISBN:
9783839459904
Serie:
Pädagogik
Inhalt:
Wer nach Deutschland einwandert, sollte sich an den Werten des Grundgesetzes orientieren, lautet das Credo der Bildungspolitik. Doch welche Werte erachten Migrant*innen als relevant und inwieweit schließen diese an die Leitideen der deutschen Verfassung an? Wie bearbeitet eine multiethnisch zusammengesetzte Kleingruppe Aufgaben zum Thema Verfassungsorgane in der Demokratie? Isabel Lindingers Gesprächspartner*innen bieten eine enorme Stimmenvielfalt und zugleich diverse Interpretationsperspektiven. Diese subjektiven Deutungen laden dazu ein, das Potential der Migrant*innen bildungspolitisch zu nutzen
Anmerkung:
Dissertation Pädagogische Hochschule Karlsruhe 2019
Weitere Ausg.:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 9783837659900
Weitere Ausg.:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe, Paperback
Sprache:
Deutsch
Fachgebiete:
Pädagogik
,
Politologie
,
Soziologie
Schlagwort(e):
Politische Bildung
;
Einwanderer
;
Verfassungsorgan
;
Demokratie
;
Deutschland
;
Einwanderer
;
Politische Bildung
;
Kurs
;
Deutschunterricht
;
Sprachverstehen
;
Unterrichtsgespräch
;
Interaktion
;
Hochschulschrift
DOI:
10.1515/9783839459904
URL:
Volltext
(URL des Erstveröffentlichers)
URL:
https://doi.org/10.1515/9783839459904?locatt=mode:legacy
URL:
https://www.degruyter.com/isbn/9783839459904
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