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  • History  (7)
  • Konferenzschrift  (7)
  • Geschichte 1933-1945
Type of Medium
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Region
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  • 1
    UID:
    b3kat_BV046750505
    Format: 1 Online-Ressource (281 Seiten) , Illustrationen
    ISBN: 9783839450666 , 3839450667
    Series Statement: Public History - angewandte Geschichte Band 2
    Content: Long description: Im Zuge der Etablierung des »New Materialism« wird die Bedeutung von Objekten für menschliche Gesellschaften neu verhandelt. Welches Potenzial dieser Neue Materialismus für Geschichtswissenschaft und Geschichtsdidaktik hat, ist bisher nur ansatzweise ausgelotet worden, doch es scheint vielversprechend: Wenn Sachquellen nicht als passive Überreste gedeutet werden, sondern auch als Akteure der Gegenwart, wenn sie gesichertes Wissen über die Vergangenheit ermöglichen, dann sind sie in besonderem Maße geeignet, historisches Lernen zu fördern. Oder sind gegenständliche Objekte der interpretativen Willkür genauso ausgeliefert wie jede andere Quelle?
    Content: Biographical note: Sebastian Barsch, geb. 1975, ist Professor für Geschichtsdidaktik an der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel. Neben der materiellen Kultur liegen seine Forschungsschwerpunkte im Bereich der inklusiven historischen Bildung und der Professionalisierungsforschung. Er war mehrere Jahre lang als Förderschullehrer tätig. Jörg van Norden ist Professor im Arbeitsbereich Geschichtskulturen an der Universität Bielefeld. Nach seinem Studium der Geschichte, Spanisch und Religion und seiner Promotion arbeitete er im Schuldienst. Seine Forschungsinteressen sind Geschichtstheorie, Gedenkkultur, Materialität und empirische Lehr-Lernforschung
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 978-3-8376-5066-2
    Language: German
    Subjects: History , Ethnology
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Sachkultur ; Quelle ; Geschichtsunterricht ; Museumspädagogik ; Neuer Materialismus ; Geschichtsbewusstsein ; Lernen ; Konferenzschrift ; Aufsatzsammlung ; Konferenzschrift
    URL: Cover
    URL: Cover  (lizenzpflichtig)
    Author information: Norden, Jörg van 1958-
    Author information: Barsch, Sebastian 1975-
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 2
    UID:
    b3kat_BV047825354
    Format: 1 Online-Ressource (VI, 436 Seiten)
    ISBN: 9783110732283 , 9783110732351
    Content: Die kritische Einstellung zur ,Internationalität' gehört zu einem der ideologischen Kernaspekte der im nationalsozialistischen Deutschland zwischen 1933 und 1945 propagierten Wissenschaftsauffassung: An die Stelle selbstverständlicher internationaler Austausch- und Kooperationsbeziehungen traten ab 1933 politisch gesteuerte, stark restringierte und kontrollierte Außenkontakte und ein auf Autarkie und Hegemonie setzendes wissenschaftliches Selbstverständnis. Doch auch während dieser Zeit gab es im Bereich der Wissenschaft überraschend umfangreiche und vielfältige internationale Kontakte. Die Diskrepanz zwischen der Absage an die Internationalität der Wissenschaft einerseits und die praktizierte und mitunter sogar offen proklamierte internationale Ausrichtung wissenschaftlicher Arbeit andererseits ist in der Forschung, insbesondere in der Geschichte der Philosophie und der Philologien, erst in Ansätzen erschlossen. Der vorliegende Band nimmt die grenzübergreifenden Wissenschaftsbeziehungen zwischen 1933 und 1945 anhand von Forschungsreisen, Weltkongressen und bilateralen Tagungen in den Blick, die als aussagekräftige internationale Kontaktformen symptomatisch Aufschluss über internationale Austausch- und Kooperationsnetzwerke sowie Konkurrenzkonstellationen geben können
    Content: Taking a critical stance toward "internationality" was one of the central aspects of the notion of scholarship propagated in National Socialist Germany between 1933 and 1945. However, during this time, German scholars had surprisingly extensive contact with their international peers. This volume examines international academic relations by looking at research trips, world congresses, and bilateral conferences
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 978-3-11-073730-1
    Language: German
    Subjects: History
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Wissenschaftskommunikation ; Nationalsozialismus ; Geisteswissenschaften ; Kulturwissenschaften ; Geschichte 1933-1945 ; Deutschland ; Geisteswissenschaften ; Kulturwissenschaften ; Internationale Kooperation ; Kongress ; Auslandsreise ; Geschichte 1933-1945 ; Konferenzschrift ; Konferenzschrift ; Konferenzschrift
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Cover  (lizenzpflichtig)
    Author information: Klausnitzer, Ralf 1967-
    Author information: Albrecht, Andrea 1971-
    Author information: Danneberg, Lutz 1951-
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 3
    UID:
    gbv_1813783438
    Format: 1 Online-Ressource (VII, 361 Seiten) , Illustrationen, Diagramme
    ISBN: 9783110757101 , 9783110757149
    Series Statement: Studies in digital history and hermeneutics Band 6
    Content: Die historische Forschung und Lehre haben sich in den letzten Jahrzehnten tiefgreifend verändert durch die Digitalisierung von Quellen, Methoden, Werkzeugen, Forschungsumgebungen und Publikationsinfrastrukturen. Massendigitalisierungsprojekte ermöglichen einen zeit- und ortsunabhängigen Zugang zu Quellen und Literatur. Kommerzielle und Open-Source-Programme stehen bereit, um mittels qualitativer und/oder quantitativer Datenanalyse verschiedene methodische Verfahren zur Erforschung und Interpretation dieser Quellen anzuwenden. Die Fachinformation, Wissenschaftskommunikation und das wissenschaftliche Publizieren haben sich ins Netz verlagert und schließen sowohl partizipative als auch kollaborative Medien ein. Zugleich hat die Bandbreite an digitalen Lehrmethoden stark zugenommen, während die Online-Präsentation von Forschungsergebnissen und Citizen-Science-Projekten den Dialog und das aktive Einbinden der breiten Öffentlichkeit in den Forschungsprozess ermöglicht. Der Band versammelt Beiträge einer Tagung, die 2021 stattfand und Bilanz zog: Welche Veränderungen in der Art, wie heute Geschichtsforschung durchgeführt und kommuniziert wird, ermöglicht die Digitalisierung? Welche neuen Objekte, Methoden und Werkzeuge der Analyse stehen den Forschenden heute zur Verfügung und zu welchen Forschungsergebnissen führen sie diese?
    Note: Enthält Literaturangaben , Beiträge überwiegend in deutscher Sprache, teils in englischer Sprache; Zusammenfassungen in deutscher und englischer Sprache
    Additional Edition: ISBN 9783110756937
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe Digital History. Konzepte, Methoden und Kritiken digitaler Geschichtswissenschaften (Veranstaltung : 2021 : Online) Digital History Berlin : De Gruyter Oldenbourg, 2022 ISBN 9783110756937
    Additional Edition: ISBN 3110756935
    Language: German
    Subjects: History
    RVK:
    Keywords: Geschichtswissenschaft ; Digitalisierung ; Digital Humanities ; Konferenzschrift ; Aufsatzsammlung
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Cover
    URL: Cover  (lizenzpflichtig)
    Author information: Haas, Stefan
    Author information: König, Mareike 1970-
    Author information: Wettlaufer, Jörg 1966-
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 4
    UID:
    gbv_1819543188
    Format: 1 Online-Ressource (XVIII, 306 Seiten)
    ISBN: 9783515132770
    Series Statement: Weimarer Schriften zur Republik 19
    Content: Intro -- INHALT -- (Andreas Braune / Sebastian Elsbach / Ronny Noak) Bildung zur Demokratie. Ansätze, Kontroversen, Errungenschaften -- BILDUNG IST LÄNDERSACHE -- (Gunnar B. Zimmermann) Die Hamburger Arbeiter-Abiturientenkurse von 1923 und 1927. Ein bildungspolitischer Impuls mit Langzeitwirkung -- (Jannik Sachweh) Bildungspolitik und Schulbuchproduktion im Freistaat Braunschweig 1918-1933 -- (Karl Heinrich Pohl) Durch Bildung zu Demokratie und Sozialismus? Schulpolitik im "Sächsischen Projekt 1919-1923" -- (Anna Lehner) Ländlichen Grenzraum regieren. Schulpolitik als Regierungstechnik in der "bayerischen Ostmark", 1924-1933 -- (Adrian Weiß) Keine Stunde Null nach 1945. Über die Kontinuität bildungspolitischer Innovationen der Weimarer Schulreform in der frühen Bundesrepublik -- BILDUNG FÜR DIE REPUBLIK -- (Pierre Schmuck) Stabilisierung der Demokratie durch politische Bildung? Die Reichszentrale für Heimatdienst und freie Volkshochschulen in der Weimarer Republik -- (Christian Lübcke) Ein Versuch zur Demokratisierung der Reichswehr. Bernhard Rauschs Vorschläge für eine Staatsbürgerliche Unterrichtung, 1919-1920 -- (Ernst Laubach) Bemühungen um die Verankerung eines demokratischen Bewusstseins in der Weimarer Republik -- PLURALISTISCH-DEMOKRATISCHE BILDUNGSANSÄTZE -- (Tim Zumhof) "Erziehung zur praktischen Politik." Helmuth Plessners Vorschlag zu einer Schule für politisches Denken, Staatskunst und Diplomatie im Kontext seiner frühen Schriften der 1920er und -30er Jahre -- (Jonathan Voges) "Erziehung im Sinne der Völkerversöhnung." Der Völkerbund als Gegenstand des Geschichtsunterrichts in der Weimarer Republik -- (Péter Techet) Reine Wissenschaft und politische Bildung. Hans Kelsens unpolitisches Wissenschaftsverständnis als Voraussetzung für eine pluralistisch-demokratische Bildung.
    Additional Edition: ISBN 9783515132725
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe Bildung und Demokratie in der Weimarer Republik (Veranstaltung : 2020 : Jena) Bildung und Demokratie in der Weimarer Republik Stuttgart : Franz Steiner Verlag, 2022 ISBN 9783515132725
    Additional Edition: ISBN 3515132724
    Language: German
    Subjects: History , Education
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Weimarer Republik ; Bildung ; Demokratie ; Bildungspolitik ; Geschichte 1918-1933 ; Deutschland ; Bildungspolitik ; Geschichte 1918-1933 ; Konferenzschrift
    Author information: Elsbach, Sebastian 1988-
    Author information: Braune, Andreas 1981-
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 5
    UID:
    gbv_1669502740
    Format: 1 Online-Ressource (255 Seiten) , Illustrationen
    Edition: 1. Auflage
    ISBN: 9783737009669
    Series Statement: Beiträge zur Geschichte der Universität Mainz Neue Folge, Band 14
    Content: In Vorbereitung auf die 75-Jahrfeier der Johannes Gutenberg-Universität Mainz hat der Forschungsverbund Universitätsgeschichte Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler aus Deutschland, Österreich und der Schweiz versammelt. Dieser Band präsentiert die Ergebnisse dieser Zusammenkunft. Im Zentrum stehen die Fragen nach dem Forschungsgegenstand der neueren Universitätsgeschichte sowie nach Methoden und Zugängen zur Erforschung der Universitätsgeschichte nach 1945. Ergänzt um einen Beitrag zur Universitätsgeschichte der DDR wird dabei der aktuelle Forschungsstand beleuchtet. Zwei Einzelbeispiele vermitteln schließlich den Umgang von Universitäten mit ihrer jüngeren Geschichte.
    Content: Angaben zur beteiligten Person Prüll: PD Dr. Livia Prüll studierte Medizin, Geschichte und Philosophie in Gießen und arbeitet als Medizinhistorikerin und -ethikerin an der Universität Mainz. Der Hauptfokus ihrer Arbeiten ist die Medizingeschichte des 20. Jahrhunderts.
    Content: Angaben zur beteiligten Person Hüther: Frank Hüther studierte Geschichte und Philosophie an der Universität Mainz und promoviert über ein militärhistorisches Thema. Seine Forschungsschwerpunkte liegen in der Militär- und Universitätsgeschichte des 20. Jahrhunderts. Er ist Mitarbeiter des Universitätsarchivs Mainz.
    Content: Angaben zur beteiligten Person George: Dr. Christian George studierte Rheinische Landeskunde an der Universität Bonn und promovierte mit einer Arbeit zu Studierenden der Universität Bonn in der Nachkriegszeit. Seit 2012 ist er Leiter des Universitätsarchivs Mainz.
    Content: Angaben zur beteiligten Person Becker: Dr. Thomas Becker ist Leiter des Archivs der Universität Bonn und Lehrbeauftragter am Institut für Geschichtswissenschaft, Abteilung für rheinische Landesgeschichte.
    Content: Angaben zur beteiligten Person Ash: Mitchell G. Ash ist Historiker und Wissenschaftshistoriker. Seit 1997 ist er Ordentlicher Universitätsprofessor für Geschichte der Neuzeit und Leiter der Arbeitsgruppe Wissenschaftsgeschichte an der Universität Wien. Seit 2010 ist er Sprecher des dortigen DK+-Kollegs »The Sciences in Historical, Philosophical and Cultural Contexts«. Er ist Ordentliches Mitglied der Berlin-Brandenburgischen Akademie der Wissenschaften. Autor oder Herausgeber von elf Büchern und zahlreichen Aufsätzen über die Geschichte der Humanwissenschaften, die Kulturgeschichte der Mensch-Tier-Beziehungen und das Verhältnis von Wissenschaft, Politik und Gesellschaft in der Neueren und Neuesten Geschichte.
    Content: Angaben zur beteiligten Person Kowalczuk: Dr. Ilko-Sascha Kowalczuk ist Projektleiter in der Abteilung Bildung und Forschung des BStU.
    Content: Angaben zur beteiligten Person Grüttner: Dr. Michael Grüttner ist apl. Professor für Neuere Geschichte an der Technischen Universität Berlin.
    Additional Edition: ISBN 9783847109662
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe Universitätsgeschichte Schreiben (Veranstaltung : 2016 : Mainz) Universitätsgeschichte schreiben Göttingen : V&R unipress, 2019 ISBN 9783847109662
    Additional Edition: ISBN 3847109669
    Language: German
    Subjects: History , General works
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Universität ; Geschichtsschreibung ; Geschichte 1800-2016 ; Universität ; Geschichtsschreibung ; Konferenzschrift
    Author information: Prüll, Livia 1961-
    Author information: Hüther, Frank 1986-
    Author information: George, Christian
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 6
    UID:
    gbv_782456243
    Format: 1 Online-Ressource 205 Seiten , 20 Illustrationen , 24 cm
    Series Statement: Eckert : die Schriftenreihe 123
    Content: Im Klappentext heißt es zu dem Band: "Während in Deutschland das Interpretationsspektrum für das Epochenjahr „1968“ mit seiner Studentenrevolte von einer „zweiten Gründung“ der westdeutschen Demokratie bis zum Vorwurf des Linksfaschismus reicht, ist aus tschechischer Sicht die Zäsur eindeutig: Der Panzereinmarsch des Warschauer Paktes scheidet die „goldenen 60er Jahre“ und den „Prager Frühling“ scharf von der Zeit der „Normalisierung“, die für etwa zwei Millionen Tschechen und Slowaken direkte Repression bedeutete. Die Autoren fragen, ob es darüber hinaus nicht doch block– und länderübergreifende Phänomene wie Protestkultur, neue Symbolsysteme und Ausdrucksformen gab; Gemeinsamkeiten, die zugleich einen Bogen zwischen den Epochenjahren 1968 und 1989 schlagen. Im Zentrum der Analysen steht die Frage nach der Repräsentation dieser Jahre in den Unterrichtsmedien beider Länder.
    Content: The jacket blurb reads: "While the interpretation spectrum for the epoch year '1968' in Germany with its student revolts ranges from a 'second foundation' of West German democracy through to reproach of leftist fascism, from the Czech point of view the cesura is clear-cut: The Warsaw Pact tank invasion sharply separated the 'golden 60s' and the 'Prague Spring' from the era of 'normalization' that meant direct repression for nearly 2 million Czechs and Slovaks." The authors ask if there weren't still trans-block and trans-national phenomena such as a protest culture, new symbol systems and forms of expression; commonalities that bridged the gap between the epoch years of 1968 and 1989. The representations of these years in the instructional media of both countries is the question at the center of the analyses.
    Note: Auch in Tschech. erschienen u.d.T.: Dvojí rok 1968? , Systemvoraussetzungen: Acrobat reader. , Beitr. dt., 1 Beitr. engl.
    Additional Edition: Parallele Sprachausgabe Dvojí rok 1968?
    Additional Edition: ISBN 9783899714838
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe Zweierlei 1968? Göttingen : V & R Unipress, 2008 ISBN 9783899714838
    Language: German
    Subjects: History
    RVK:
    Keywords: Deutschland ; Tschechoslowakei ; Prager Frühling ; Friedliche Revolution in der DDR ; Geschichtsunterricht ; Schulbuch ; Vergleich ; Konferenzschrift
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 7
    Online Resource
    Online Resource
    Bad Heilbrunn : Klinkhardt
    UID:
    gbv_1774586258
    Format: 221 S. , Ill. , Digitalisierungsvorlage: Original
    Edition: Online-Ausgabe Berlin Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung [2021] 1 Online-Ressource
    Series Statement: Beiträge zur historischen und systematischen Schulbuchforschung 1
    Note: Beiträge teilw. dt., teilw. engl , Rechte vorbehalten, Veröffentlichung durch die BBF gestattet , Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung Berlin
    Additional Edition: ISBN 378151286X
    Additional Edition: Elektronische Reproduktion von Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung Berlin -- 2003.4274 Schulbuchforschung in Europa - Bestandsaufnahme und Zukunftsperspektive Bad Heilbrunn : Klinkhardt, 2003 ISBN 378151286X
    Language: German
    Subjects: History , Education
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Deutschland ; Schulbuch ; Geschichte 1800-2000 ; Konferenzschrift
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    Author information: Wiater, Werner 1946-
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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