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  • Charité  (10)
  • GB Petershagen  (1)
  • SB Storkow
  • SB Jüterbog
  • 2015-2019  (11)
Type of Medium
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Year
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Subjects(RVK)
Keywords
Access
  • 1
    Book
    Book
    Klinische Cyberpsychologie und Cybertherapie / (2018)
    Wien :facultas,
    Details
    UID:
    almahu_BV044954781
    Format: 246 Seiten : , Illustrationen, Diagramm ; , 22 cm.
    Edition: 1. Auflage
    ISBN: 978-3-8252-4894-9
    Series Statement: UTB. Psychologie 4894
    Content: Dieses Werk vermittelt den aktuellen Stand des Wissens zum Einsatz neuer Medien in der Klinischen Psychologie und Psychotherapie. Die AutorInnen beleuchten den Wandel im psychologischen und psychotherapeutischen Denken und Handeln und die damit verbundenen Rahmenbedingungen. Veränderungen, die durch Digitalisierung im Behandlungsalltag entstanden sind, werden aufgezeigt. Zahlreiche Fallbeispiele veranschaulichen Chancen und Herausforderungen, Problemfelder wie problematische Internetnutzung, Cybermobbing und Extremismus im Internet werden umfassend dargestellt und diskutiert. Das Buch vereint somit alle aktuellen Erkenntnisse zum Thema Cyberpsychologie sowie Cybertherapie und bietet einen umfassenden Überblick auf dem neuesten Stand der Forschung. Es richtet sich sowohl an Studierende und Lehrende als auch an TherapeutInnen. Quelle: https://www.buchhandel.de/buch/Klinische-Cyberpsychologie-und-Cybertherapie-9783825248949 (Stand: 16.10.2019)
    Additional Edition: Erscheint auch als Online-Ausgabe ISBN 978-3-8463-4894-9
    Additional Edition: Erscheint auch als Online-Ausgabe ISBN 978-3-8385-4894-4
    Language: German
    Subjects: Psychology
    RVK:
    CV 3600
    RVK:
    CU 7000
    RVK:
    CU 8000
    Keywords: Klinische Psychologie ; Psychotherapie ; Neue Medien ; Computerunterstützte Kommunikation ; Neue Medien ; Nutzung ; Soziale Probleme ; Psychische Störung ; Online-Sucht ; Cyber-Mobbing ; Internetkriminalität ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung
    URL: Inhaltstext
    URL: http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=030347471&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
    URL: Inhaltstext
    URL: http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=030347471&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
    Author information: Felnhofer, Anna, 1984-
    Author information: Kothgassner, Oswald D.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Book
    HU Berlin get availability status
    Charité get availability status
  • 2
    Book
    Book
    Nikkis (nicht ganz so) heimliches Herzklopfen (2018)
    Berlin : Schneiderbuch Egmont
    Details
    UID:
    kobvindex_SLB809900
    Format: 262 Seiten , Illustrationen , 22 cm
    Edition: 1. Auflage
    ISBN: 9783505140105
    Series Statement: Dork diaries 12
    Content: Hannelore Münch
    Content: Nach ihrer aufregenden Woche an einer hippen Eliteschule (vgl. "Nikkis [nicht ganz so] fabulöser Schüleraustausch", ID-A 18/17) kommt für Nikki kurz vor den Sommerferien die nächste Herausforderung: Sie wird Patin der Austauschschülerin Andrea. Diese entpuppt sich als André, ein süßer Typ, umschwärmt von den Mädels. Leider hat es auch Nikki erwischt, ziemlich ungünstig, weil es zwischen ihr und Brendan auch gerade heftig knistert. Sie wird Opfer heftiger Cybermobbing-Attacken, natürlich initiiert von MacKenzie und Tiffany. Zu allem Überfluss muss Nikki eine schwere Entscheidung treffen: Soll sie in den Ferien einen Studienaufenthalt in Paris am Louvre machen (dort wird sie André treffen) oder die lang geplante Band-Tournee mit ihren Freunden? Das werden wir erst im nächsten Band erfahren ... - 12. Band der turbulenten und witzigen Chaos-Comic-Tagebuch-Reihe für Mädchen mit viel Herzschmerz (bzw. schwerer "Verknallitis"), vielen Beinah-Nervenzusammenbrüchen, Gekreische und dem üblichen Stress mit Schwesterchen Brianna und Hündchen Daisy. Die Fans werden wieder ihr Vergnügen haben ...
    Content: Nikki wird Patin einer Austauschschülerin - doch statt der erwarteten Andrea taucht der süße André auf... Dork Diaries Band 12. Ab 10.
    Language: German
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Book
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    SLB Potsdam get availability status
    SB Kyritz get availability status
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    SB Bernau bei Berlin get availability status
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    SB Eisenhüttenstadt get availability status
    SKB Bad Freienwalde get availability status
    SB Templin get availability status
    GB Eggersdorf get availability status
    GB Petershagen get availability status
  • 3
    Online Resource
    Online Resource
    Vom »oikos« zum Cyberspace : Das Private in der politischen Philosophie Hannah Arendts (2017)
    Bielefeld : transcript Verlag
    Details
    UID:
    edoccha_9961342680702883
    Format: 1 online resource (222 pages).
    Edition: 1st ed.
    ISBN: 3-8394-4005-X
    Series Statement: Edition Moderne Postmoderne
    Content: Warum sind unsere Daten und das Private schützenswert? Diese Frage stellt sich insbesondere in Zeiten der vierten Industriellen Revolution, des Internets der Dinge und des politischen Wandels. Julia Maria Mönig zeigt, dass Hannah Arendts Anliegen, das Private unbedingt zu bewahren, von ihrem Verständnis des antiken Haushalts bis hin zur Verletzung der informationellen Privatheit im Totalitarismus aufschlussreiche Einsichten in aktuelle Debatten - etwa über Cybermobbing - liefert. Das Buch richtet sich an Philosoph_innen ebenso wie an Datenschützer_innen und Privatheitsforscher_innen verschiedener Disziplinen sowie an alle, die sich über die Zukunft und Gegenwart der Demokratie Gedanken machen.
    Note: Frontmatter 1 Inhalt 5 1. Einleitung 7 2. Definitionen und Diskurse: Was ist Privatheit? 19 3. Dimensionen des Privaten im Werk Hannah Arendts 73 4. Der Wert des Privaten und das Urteilen an Beispielen 125 5. Schluss 177 6. Register 183 7. Literatur 191 8. Danksagung 219 , Issued also in print. , In German.
    Additional Edition: ISBN 3-8376-4005-1
    Language: German
    Subjects: Philosophy
    RVK:
    CI 6373
    DOI: 10.14361/9783839440056
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Online Resource
    Open Access Request
    Charité
  • 4
    Online Resource
    Online Resource
    Das Interventionsbuch: Mobbing an Schulen stoppen : Mit Online-Materialien (2017)
    Weinheim : Beltz Verlagsgruppe
    Details
    UID:
    edoccha_9958970591302883
    Format: Online-Ressource (160 S.)
    Edition: 1. Aufl.
    ISBN: 3-407-29524-3
    Content: Long description: Fachlich und praktisch fundiert führt dieses Buch durch ein ernstes Thema, das im Umfeld Schule plötzlich jeden betreffen kann: Mobbing unter Schülerinnen und Schülern. Es gewährt einen Blick hinter die Bühne gruppendynamischer Prozesse und beantwortet grundlegende Fragen aus Sicht des Praktikers, z. B.: • Was treibt Schüler/innen zu Mobbinghandlungen? • Wie erkenne ich Mobbing? • Wie reagiere ich darauf? Herzstück ist eine Schritt-für-Schritt-Anleitung, die schulische Zuständigkeiten klar definiert und Lehrer/innen auf diese Weise sicher durch den Interventionsprozess bei Mobbingvorfällen begleitet. Realitätsnahe Fallbeispiele werden für Lehrer/innen fallbezogen aufgearbeitet. Praktische Hilfestellungen, auch gegen Cybermobbing, rechtliche Bestimmungen sowie Literaturtipps und Kontaktadressen komplettieren dieses schulische Interventionsbuch. Im Anhang und online werden Arbeitsblätter für alle beschriebenen Interventionsschritte zur Verfügung gestellt.
    Content: Biographical note: Horst Lehner ist mit mehr als 1.000 Klasseneinsätzen und als Referent an Pädagogischen Hochschulen in Tirol/Österreich ein angesehener Experte für das Thema Mobbing. Denise Vervoort, B.Sc. Psychologie, war mit ihrer fachlichen Begleitung maßgebend an der Entstehung dieses Interventionsbuchs beteiligt.
    Note: PublicationDate: 20170925
    Additional Edition: ISBN 3-407-63048-4
    Language: German
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Online Resource
    Charité
  • 5
    Online Resource
    Online Resource
    »Hate Speech« und Verletzbarkeit im digitalen Zeitalter : Phänomene mediatisierter Missachtung aus Perspektive der Gender Media Studies (2017)
    Bielefeld : transcript Verlag
    Details
    UID:
    edoccha_9959739877102883
    Format: 1 online resource (332 pages) : , illustrations.
    Edition: 1st ed.
    ISBN: 3-8394-4053-X
    Series Statement: Edition Medienwissenschaft 46
    Content: Die Debatten um Hate Speech im Internet zeugen von der Brisanz der Frage, welche Verletzungsmacht diffamierenden Adressierungen inhärent ist: Handelt es sich um einen rein zeichenhaften Ausdruck freier Rede oder um einen ›realen‹ Gewaltakt? Aus einer dualismuskritischen Perspektive entwickelt Jennifer Eickelmann ein Konzept mediatisierter Missachtung, das sich diesem Entweder-oder verweigert. Entlang materialreicher Analysen zeigt sie die Kontingenz dieser Kommunikationen im Spannungsfeld von Realität/Virtualität auf und legt dar, welche Bedeutung der Kategorie Gender und dem Medialen bei der Konstitution und Wirkmacht mediatisierter Missachtung zukommt.
    Content: »Das Buch ist interessant für alle, die sich wissenschaftlich mit Kommunikationskultur befassen. Es ist hochaktuell, gut geschrieben und treibt den theoretischen Diskurs voran.« Susanne Bergmann, tv diskurs, 87 (2019) »Ein wichtiges Buch zu einer aktuellen Debatte.« Gitti Geiger, Stichwort, 46 (2018) »Die Autorin legt [...] sowohl für die soziologische wie erziehungswissenschaftliche Geschlechter- als auch Medienforschung eine produktive und erkenntnisreiche Untersuchung vor.« Britta Hoffarth, MedienPädagogik, 03.10.2018 »Ein bedeutsamer Beitrag zu sowohl aktuellen als auch zukünftigen Debatten und Diskursen.« Julia Preisker, [rezens.tfm], 15.05.2018 »Die Publikation kann einen Ausgangspunkt für eine moderne Medienpädagogik darstellen.« merz, 62/2 (2018) »Materialreich, spannend und oft auch bedrückend zu lesen. Bettina Zehetner, Weiber Diwan, Winter 2017/18 Besprochen in: IDA NRW, 23/4 (2017) GMK-Newsletter, 2 (2018)
    Note: Frontmatter 1 Inhalt 7 Danksagung 8 1. Einleitung 13 2. Perspektivierung & Vorgehensweise 29 3. Subjektivation im Netz 75 4. Hassrede vs. Redefreiheit - Ein Irrweg 117 5. Diskursive Störfigurationen: Von Trollen, Cybermobbing & Shitstorms 149 6. Materialisierungen 187 7. Fazit und Ausblick 279 Literatur und weitere Quellen 287 Abbildungen 327 , In German.
    Additional Edition: ISBN 3-8376-4053-1
    Language: German
    Subjects: General works
    RVK:
    AP 15978
    DOI: 10.14361/9783839440537
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Online Resource
    Open Access Request
    Charité
  • 6
    Online Resource
    Online Resource
    Kompetenzen in der Informatik zur Prävention von Cybermobbing : Chancen und Wege des Informatikunterrichts an Schulen (2016)
    Wiesbaden :Springer Fachmedien Wiesbaden :
    Details
    UID:
    edoccha_9958128327902883
    Format: 1 online resource (XI, 77 S. 7 Abb.)
    Edition: 1st ed. 2016.
    ISBN: 3-658-14379-7
    Series Statement: BestMasters,
    Content: André Hilbig entwickelt in diesem Buch ein Konzept zum Erwerb informatischer Kompetenzen zur Verhinderung von Cybermobbing. Dazu untersucht der Autor die hinter dem Cybermobbing liegenden Informatikstrukturen und leitet aus den Informatikfachstrukturen die Elemente ab, die Möglichkeiten zur Erklärung dieses Phänomens beinhalten. Es wird deutlich, dass informatische Grundlagen unabdingbar sind, wenn Schülerinnen und Schüler Gestaltungsfähigkeiten entwickeln sollen, die über die Bedien- und Nutzungsebene hinausgehen. Der Inhalt • Kommunikation in Netzwerken • Untersuchung von Eigenschaften und Dimension der Mobbinghandlungen im Kontext Cybermobbing • Sozio-technisches Informatiksystem • Informatische Kompetenzen zur Verhinderung von Cybermobbing Die Zielgruppen • Dozierende und Studierende der Didaktik der Informatik; Informatik, Mensch und Gesellschaft; Bildungswissenschaften • (Informatik)Lehrkräfte, Pädagogen und Pädagoginnen, Fachleitungen für allgemeinbildende und berufliche Schulen Der Autor André Hilbig forschte im Zuge seines Masterstudiums an der Bergische Universität Wuppertal am Lehrstuhl für Didaktik der Informatik. Er hat am Zentrum für schulpraktische Lehrerbildung Essen und dem Carl-Humann-Gymnasium seinen Vorbereitungsdienst abgeschlossen. .
    Note: Kommunikation in Netzwerken -- Untersuchung von Eigenschaften und Dimension der Mobbinghandlungen im Kontext Cybermobbing -- Sozio-technisches Informatiksystem -- Informatische Kompetenzen zur Verhinderung von Cybermobbing.
    Additional Edition: ISBN 3-658-14378-9
    Language: German
    DOI: 10.1007/978-3-658-14379-4
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Online Resource
    Open Access Request
    Charité
  • 7
    Book
    Book
    Soziale Online-Netzwerke in Beratung und Therapie / (2015)
    Tübingen :Dgvt Verlag,
    Details
    UID:
    almahu_BV042126844
    Format: 494 Seiten : , Illustrationen, Diagramme ; , 240 mm x 165 mm.
    ISBN: 978-3-87159-917-0
    Series Statement: KiJu - Psychologie und Psychotherapie im Kindes- und Jugendalter Band 17
    Content: Wie können Soziale Online-Netzwerke in Beratung und Therapie hilfreich genutzt werden? Dieses praxisorientierte Buch bietet erstmals einerseits konkrete Hinweise und Tipps, wie KlientInnen bei Online-Problematiken &8211; z.B. Cybermobbing, problematische Kontakte, Suizidforen etc. &8211; oder mittels &8222;digitaler&8220; Krisenintervention geholfen werden kann. Andererseits zeigt es auf, wie bei einer ressourcenorientierten Arbeit die Möglichkeiten des interaktiven Web 2.0 zur Unterstützung bei Identitäts- und Persönlichkeitsentwicklung sowie beim Aufbau sozialer Kompetenz genutzt werden können. BeraterInnen und TherapeutInnen kommen nicht umhin, sich auf die neue Lebenswirklichkeit ihrer KlientInnen einzulassen und dürfen sich nicht scheuen, die sozialen Medien in ihre Arbeit einzubeziehen. Über diese neuen Chancen finden sie alle wichtigen Informationen und Handlungsmöglichkeiten in diesem Buch. Es eignet sich aber auch für all diejenigen, die mit den neuen Online-Netzwerken noch nicht vertraut sind und ihre KlientInnen besser verstehen lernen und beraten wollen.
    Note: Literaturangaben
    Language: German
    Subjects: Education , Psychology
    RVK:
    CU 7000
    RVK:
    CU 8100
    RVK:
    DS 5600
    Keywords: Jugend ; Soziales Netzwerk ; Soziale Software ; Sozialer Kontakt ; Soziale Unterstützung ; Jugendberatung ; Jugendpsychotherapie ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung
    URL: Inhaltstext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltstext
    URL: Inhaltstext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltstext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltstext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    Author information: Borg-Laufs, Michael, 1962-
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Book
    HU Berlin get availability status
    Charité get availability status
    Alice Salomon HS get availability status
    Kath. HS Sozialwesen get availability status
  • 8
    Online Resource
    Online Resource
    Sozialkompetenz digital : So lernen Schüler/innen den verantwortungsbewussten Umgang mit Smartphone und Co. Mit 94 Kopiervorlagen (2015)
    Weinheim : Beltz Verlagsgruppe
    Details
    UID:
    edoccha_9958132576002883
    Format: Online-Ressource (161 S.)
    Edition: 1. Aufl.
    ISBN: 3-407-29365-8
    Content: Long description: Kinder und Jugendlichen leben häufig in einer digitalen Parallelwelt, die sich Lehrer/innen nicht immer vollständig erschließt. Zwar verbringen sie einen Großteil ihrer Freizeit mit Kommunikation – doch die findet häufig in sozialen Netzwerken, per Chat, SMS oder in Videospielen statt. Dabei werden völlig neuartige Beziehungsmodelle relevant, die es gilt, aufzuschlüsseln und im Unterricht zu nutzen. Denn das mediale Interesse der Kinder und Jugendlichen ist eine große Chance! Ziel dieses Buches ist es, den Medienkonsum Heranwachsender in einer Weise zu gestalten, mit der sich alle Beteiligten wohl fühlen. Mit vielen Kopiervorlagen und Übungen! Christel Schwalb, selbst Lehrerin und Mutter, stellte sich oft die Frage, wie Lehrer/innen – oftmals ohne entsprechende Aus- oder Weiterbildung – die rasante mediale Entwicklung positiv begleiten und steuern können. Eine entsprechende Recherche brachte das Ergebnis, dass Schüler/innen zwar im Rahmen des Schulunterrichts in ihrer Medienkompetenz und in Mediensicherheit gestärkt werden, die Frage des Medienkonsums und der Mediennutzung dabei aber zumeist außen vor bleibt. Demgegenüber steht die Beobachtung, dass sich viele Lehrer/innen gerade bei Themen wie dem Bedürfnis zu permanenter Erreichbarkeit, Cybermobbing oder auch Spielsucht nicht ausreichend unterstützt fühlen und den Eindruck haben, den Schüler/innen gegenüber Wissenslücken aufzuweisen. Kurzum: Die medial gestützte Sozialkompetenz kommt im schulischen Unterricht aller Klassenstufen schlichtweg zu kurz. Dieses Buch schafft Abhilfe: mit schnell abrufbaren Erläuterungen, zahlreichen Kopiervorlagen zu unterschiedlichen Medien und Klassenstufen und einer klaren Struktur!
    Content: Biographical note: Christel Schwab ist Haupt- und Realschullehrerin an einer Integrierten Gesamtschule, sowie Methodentrainerin am »EFWI« (Landau) für Pädagogische Schulentwicklung (Leitung: Frank Müller). Zur Methodentrainerin ausgebildet wurde sie bei Dr. Heinz Klippert.
    Note: PublicationDate: 20150304
    Additional Edition: ISBN 3-407-62927-3
    Language: German
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Charité
  • 9
    Online Resource
    Online Resource
    Täter im Internet : eine Analyse individueller und struktureller Erklärungsfaktoren von Cybermobbing im Schulkontext (2015)
    Wiesbaden :Springer VS,
    Details
    UID:
    edoccha_BV042482088
    Format: 1 Online-Ressource (328 S.).
    ISBN: 978-3-658-09239-9
    Note: Zugl.: Münster, Univ., Diss., 2014
    Additional Edition: Erscheint auch als Druckausgabe ISBN 978-3-658-09238-2
    Language: German
    Subjects: Education , General works
    RVK:
    AP 15978
    RVK:
    DO 8000
    Keywords: Schule ; Cyber-Mobbing ; Hochschulschrift
    DOI: 10.1007/978-3-658-09239-9
    URL: Volltext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Abstract
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Online Resource
    Online Access
    Open Access Request
    FU Berlin
    HWR Berlin
    HTW Berlin
    FH Potsdam
    TH Wildau
    Charité
    BTU Cottbus
    TU Berlin
    Alice Salomon HS
  • 10
    Online Resource
    Online Resource
    Täter im Internet : eine Analyse individueller und struktureller Erklärungsfaktoren von Cybermobbing im Schulkontext (2015)
    Wiesbaden :Springer VS,
    Details
    UID:
    almafu_BV042482088
    Format: 1 Online-Ressource (328 S.).
    ISBN: 978-3-658-09239-9
    Note: Zugl.: Münster, Univ., Diss., 2014
    Additional Edition: Erscheint auch als Druckausgabe ISBN 978-3-658-09238-2
    Language: German
    Subjects: Education , General works
    RVK:
    AP 15978
    RVK:
    DO 8000
    Keywords: Schule ; Cyber-Mobbing ; Hochschulschrift
    DOI: 10.1007/978-3-658-09239-9
    URL: Volltext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Abstract
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    HWR Berlin
    HTW Berlin
    FH Potsdam
    TH Wildau
    Charité
    BTU Cottbus
    TU Berlin
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