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  • Online-Ressource  (15)
  • Kath. HS Sozialwesen  (15)
  • IGB Berlin
  • Müncheberg ZALF
  • 2010-2014  (15)
Medientyp
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  • 1
    Online-Ressource
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    Jugend, Zugehörigkeit und Migration : Subjektpositionierung im Kontext von Jugendkultur, Ethnizitäts- und Geschlechterkonstruktionen (2010)
    Wiesbaden :VS Verlag für Sozialwissenschaften,
    Details
    UID:
    almahu_9947361601002882
    Umfang: 351 S. , online resource.
    Ausgabe: 2., durchgesehene Auflage.
    ISBN: 9783531921457
    Inhalt: Die Frage der Zugehörigkeit ist für Jugendliche mit Migrationshintergrund prekär. Sie werden mit ethnisiert-vergeschlechtlichten Zuschreibungen und national-kulturellen Zuordnungen konfrontiert. Diese stehen vielfach im Widerspruch zu ihrer Lebensrealität und zu ihrem Selbstverständnis. Vor diesem Hintergrund beschäftigen sich die Beiträge des Bandes mit den Orientierungs- und Handlungsformen von Jugendlichen in biografischen und jugendkulturellen Kontexten. Es werden Verortungsstrategien im transkulturellen und lokalen Raum aufgezeigt und Ambivalenzen im Umgang mit vorherrschenden Gender- und Ethnizitätskonstruktionen diskutiert.
    Anmerkung: Zugehörigkeit(en) im Kontext von Jugend und Migration – eine Einführung -- Zugehörigkeit(en) im Kontext von Jugend und Migration – eine Einführung -- Verortungen in sozialen und kulturellen Räumen -- Der Blick der Forschung auf Jugendliche mit Migrationshintergrund -- Nationaler Notstand, Ausländerdispositiv und die Ausländerpädagogik -- “It's just a name”? Young people in Canada and Germany Discuss ‘National’ Belonging -- „Und ich fühl mich als Kölner, speziell als Nippeser“ Lokale Verortung als widersprüchlicher Prozess -- Who Do You Hang Out With? Peer Group Association and Cultural Assertion among Second-Generation Italians in Switzerland -- „So genieße ich jetzt das Single-Leben in Frankfurt“ Adoleszente Bearbeitung der Migrationssituation -- Austro-Filipino Youth Cosmopolitan Austrians or Hyphenated Filipinos? -- „Kinder statt Inder“ Normen, Grenzen und das Indernet -- Lebensperspektiven im Kontext des ‘Globalen, Lokalen und Originären’ -- Aushandlungsprozesse um Ethnizität und Geschlecht -- Traditions- und Kulturbildung im Migrationskontext -- „Da ist halt einfach so 'ne Bindung“ Familiäre Ablösungsprozesse junger Frauen im generationenübergreifenden Einwanderungskontext -- Zwischen Kämpfen und Leiden Handlungsfähigkeit im Spannungsfeld ungleicher Geschlechter-, Generationen- und Ethnizitätsverhältnisse -- A question of honour? Masculinities and Positionalities of Boys of Turkish Background in Vienna. -- Eine andere Seite männlicher Gewalt Männlichkeit und Herkunft als Orientierung und Falle -- Ethnisierung und Männlichkeitsinszenierungen Symbolische Kämpfe von Jungen mit türkischem Migrationshintergrund -- Pädagogik der Oberfläche Gender und Ethnizitäten in der antirassistischen Mädchen- und Jungenarbeit.
    In: Springer eBooks
    Weitere Ausg.: Printed edition: ISBN 9783531167442
    Sprache: Deutsch
    Fachgebiete: Pädagogik , Soziologie
    RVK:
    DO 9000
    RVK:
    MS 2350
    Schlagwort(e): Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung
    DOI: 10.1007/978-3-531-92145-7
    URL: http://dx.doi.org/10.1007/978-3-531-92145-7
    URL: Volltext
    URL: Volltext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    Online-Ressource
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    Kath. HS Sozialwesen
  • 2
    Online-Ressource
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    Retirement timing and social stratification : a comparative study of labor market exit and age norms in Western Europe (2013)
    London :Versita,
    Details
    UID:
    almahu_9948318132802882
    Umfang: 1 online resource (329 pages) : , illustrations.
    ISBN: 9788376560410 (e-book)
    Serie: Versita discipline : sociology
    Anmerkung: 1. Introduction -- 2. Theoretical approaches to retirement and early exit from work -- 3. Social variability in retirement behaviour: an analytical framework -- 4. Too old to work, or too young to retire? The pervasiveness of age norms in Western Europe societies -- 5. Differential retirement behaviour in Western Europe: social stratification and cross-national diversity -- 6. Retirement timing and social stratification in Spain -- 7. Retirement timing and social stratification in Germany -- 8. Conclusions.
    Sprache: Englisch
    Schlagwort(e): Electronic books. ; Hochschulschrift
    URL: Click to View
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext  (Open Access)
    URL: Open Access
    URL: Cover
    URL: Cover  (lizenzpflichtig)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    Online-Ressource
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    Kath. HS Sozialwesen
  • 3
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Constructs of meaning and religious transformation : current issues in the psychology of religion (2013)
    Göttingen [Germany] :V&R Unipress :
    Details
    UID:
    almahu_9949280828502882
    Umfang: 1 online resource (320 p.)
    ISBN: 3-7370-0099-9 , 1-299-35623-0 , 3-8470-0099-3
    Serie: Religion and transformation in contemporary European society ; Bd. 4
    Inhalt: Hauptbeschreibung One of the major trends in the psychology of religion is the growing interest in religious and spiritual meaning making in relation to religious and spiritual transformation processes, notably as the aftermath of traumatic experiences and in situations of crisis, stress or disease when personal well-being is at stake and coping activities and skills are enhanced. This volume covers this broad and complex area of interrelated issues. The contributions focus on religious and spiritual meaning making and transformation. They do not compose an integrated perspective on
    Anmerkung: Description based upon print version of record. , Title Page; Copyright; Table of Contents; Body; Preface and Acknowledgements; Herman Westerink: Introduction: Religious and Spiritual Constructs of Meaning and Transformation; Meaning Making and Meaning Systems; Transformation, Religion and Spirituality; Short Description of the Content of the Present Volume; Literature; Part I: Religious and Spiritual Transformation; Niko Tiliopoulos: In Search of a Scientific Definition of Religion; Chapter Aim & Organisation; The Riddle of Religion; The Origin of the Word; Scientific Approaches to Defining Religion; Reductive vs. Nonreductive Approaches , Substantive vs. Functional ApproachesNomothetic vs. Polythetic Approaches; Spirituality; Principles of an Adequate Scientific Definition of Religion; Epimyth; References; Maik Arnold: Religion as Experience: An Interpretative Approach to Cultural Psychology of Religion; Introduction: The Concept of `Religion as Experience'; Basic Concepts, Components, and Terminology of an Interpretative Psychology of Religion; Relationships between Experience and Action, Expectation and Events; The Problem of Articulation in the Process of Experiences-Formation , Subjective Experience from a First-Hand PerspectiveQuality of Lived Experience and Articulatory Meaning; Articulation of Religious Experiences in (Auto) Biographical Narratives; Story Telling as a Mode of Self-Thematization; Methodological Consequences for an Interpretative Psychology of Religion; The Problem of Reductionism and Possible Solutions; Comparative Analysis in the Cultural Psychology of Religion; Conclusions; References; James M. Day: Constructs of Meaning and Religious Transformation: Cognitive Complexity, Postformal Stages, and Religious Thought; Introduction , Transformation and Religious Development in Psychological ScienceThree Neo-Piagetian Paradigms: Faith Development, Religious Judgment Development, Religious Cognition and the Model of Hierarchical Complexity; Religious Development, Spiritual, and Moral Development: Conceptual and Empirical Relationships; Conceptual Questions and Empirical Problems in Faith Development and Religious Judgment Development Models: Can they be "solved"?; Meaning, Transformation, Religious Cognition and the Model of Hierarchical Complexity , The Model of Hierarchical Complexity, Postformal Stage, and Religious Cognition in relation to other domains: Studies and FindingsPostformal Stages and Religious Cognition: Empirical Validity and Cross-Domain Relationships; Quantitative Analyses and Qualitative Studies of Postformal Religious Cognition: Believing as though, or as if; Transformation and Postformal Stage: What supports higher stage attainment?; References; Caroline Shepherd: A Discursive Psychology Framework for the analysis of Faith Attribution in Conversation; Non-real "Facts"; Facts as Social Artefacts , Social Facts in Time and Context , English
    Weitere Ausg.: ISBN 3-8471-0099-8
    Sprache: Englisch
    Fachgebiete: Theologie/Religionswissenschaften
    RVK:
    BE 1600
    Schlagwort(e): Aufsatzsammlung
    URL: View this content on Open Research Library
    URL: http://www.oclc.org/content/dam/oclc/forms/terms/vbrl-201703.pdf
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    Online-Ressource
    Stabi Berlin
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    Kath. HS Sozialwesen
  • 4
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Needs analysis and programme planning in adult education (2012)
    Opladen : Barbara Budrich Publishers
    Details
    UID:
    gbv_1678588091
    Umfang: 1 Online-Ressource (163 pages) , illustrations
    ISBN: 3847403567 , 3866494815 , 9783866494817 , 9783847403562
    Serie: Study guides in adult education
    Inhalt: ""6.4 Problems of programme planning""""Exercises and tasks""; ""7. Steps in Programme Planning""; ""7.1 Goals and objectives""; ""7.2 Didactic concepts for learning delivery""; ""7.3 Evaluation and monitoring""; ""7.4 Budgets and marketing plans""; ""Exercises and tasks""; ""8. Conclusions""; ""Annotated Bibliography""; ""References""; ""About the Author""; ""Index""
    Inhalt: ""3.3 The concept of needs in adult education""""3.4 Diagnosing needs""; ""4. Fields of needs analysis in the educational context""; ""4.1 The delineation of subjects""; ""4.2 The individual as a subject""; ""4.3 Communities or regions as subjects""; ""4.4 Organisations or enterprises as subjects""; ""Exercises and tasks""; ""5. Methods of Needs Analysis in Educational Context""; ""5.1 Desk analysis""; ""5.2 Field analysis""; ""5.2.1 Trial and error""; ""5.2.2 Survey methods""; ""5.2.3 Individual techniques""; ""5.2.4 Group techniques""
    Inhalt: ""Needs Analysis and Programme Planning in Adult Education""; ""Contents""; ""Preface""; ""1. Introduction""; ""2. The Importance of Needs Analysis and Programme Planning in Adult Education""; ""2.1 Decisions of individuals to participate in adult education""; ""2.2 The problem of needs in adult education""; ""2.3 Needs analysis as basis for programme planning""; ""2.4 Typical challenges in performing needs analysis in adult education""; ""3. Needs: Theoretical Considerations""; ""3.1 Definition of need""; ""3.2 Theoretical understanding of needs""
    Inhalt: ""5.3 Specific methods of investigating training needs in organisations""""5.4 Selection and combination of methods""; ""5.5 Interpretation""; ""Exercises and tasks""; ""6. Needs Analysis for Planning Educational Programmes""; ""6.1 From needs analysis to programme planning""; ""6.2 Structure and function of programme planning""; ""6.3 Elements of programme planning""; ""6.3.1 The basic data of the intended programme""; ""6.3.2 Knowledge and capability of the programme planners""; ""6.3.3 The basic rules, steps, and criteria of the planning procedure""; ""6.3.4 Aspects to be planned""
    Inhalt: How to identify, analyse, and assess the various types of adult learning needs? How to develop programmes tailored to these needs? This study guide is written for postgraduate students preparing to become professional adult educators, as well as for those intending to plan educational programmes for adults. The book covers the various types of adult (learning)needs and provides hints on how to identify, analyse, and assess these needs. It presents typical challenges involved in performing such an analysis as well as theoretical considerations of the concept and types of needs, of diagnosing educational needs and their theoretical understanding. The author draws conclusions on how to develop programmes tailored to the needs identified. With a focus on practical concerns, she illustrates the necessary steps as well as the factors to be considered when designing an educational programme for adults, both in the planning stage and in the stages of implementation and evaluation. From the Contents: The Importance of Needs Analysis and Programme Planning in Adult Education Needs: Theoretical Considerations Fields of Needs Analysis in an Educational Context Methods of Needs Analysis in Adult Education Needs Analysis for Planning Educational Programmes Steps in Programme Planning in Adult Education
    Anmerkung: Includes bibliographical references (pages 147-154) and index
    Weitere Ausg.: ISBN 9783866494817
    Weitere Ausg.: ISBN 3866494815
    Weitere Ausg.: Erscheint auch als Druck-Ausgabe Sava, Simona Needs analysis and programme planning in adult education ISBN 9783866494817
    Weitere Ausg.: ISBN 3866494815
    Sprache: Englisch
    Schlagwort(e): Electronic books
    URL: kostenfrei
    URL: kostenfrei
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    Online-Ressource
    Stabi Berlin
    UB Potsdam
    MPI Bildungsforschung
    Kath. HS Sozialwesen
  • 5
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Competence and competence development (2012)
    Opladen [Germany] : Barbara Budrich Publishers
    Details
    UID:
    gbv_1678588121
    Umfang: 1 Online-Ressource (146 pages) , illustrations
    ISBN: 3866495145 , 9783866495142 , 9783866494626
    Serie: Study guides in adult education
    Inhalt: ""2.3.3 Training schemes that facilitate problem solving in a range ofsituations""""Exercises and tasks""; ""3. Professionalisation and the Development of Competences in Education and Training""; ""3.1 Professionalisation: A polysemous word""; ""3.1.1 Professionalisation and the professions""; ""3.1.2 Professionalisation and efficiency at work""; ""3.1.3 Professionalisation and adult education""; ""3.2. The development of competences: Varied processes""; ""3.2.1 The development of competences within the organisation: �Qualifying� and �learning� organisations""
    Inhalt: ""4.4.2 Comparison between traditional industrial work and workaimed at other people or human interactions""""4.4.3 Learning from activities in work �aimed at other people�""; ""4.5 Conclusion""; ""Exercises and tasks""; ""5. Competence Evaluation Processes in AdultEducation""; ""5.1 What is involved in evaluating competences?""; ""5.2 Competences: A difficult object to evaluate""; ""5.2.1 Evaluation must be able to accommodate a range ofconceptions of competences""; ""5.2.2 Evaluation relates to a multi-faceted object""; ""5.2.3 Evaluation must include the individual being assessed""
    Inhalt: ""4.1 Introduction: From quality of service to the development of professional skills""""4.2 Professional didactics: Objectives and theoreticalfoundations""; ""4.2.2 The objectives of professional didactics""; ""4.2.3 The theoretical foundations of professional didactics""; ""4.3 Analysing activity: A tool for understanding and action""; ""4.3.1 A few preliminary remarks on activity""; ""4.3.2 What is the appropriate methodology for identifying anactivity?""; ""4.4 Activities �aimed at other people�""; ""4.4.1 Characteristics of activities aimed at other people""
    Inhalt: ""3.2.2 The development of competences through a third party: Support""""3.2.3 The development of competences in and through work activity""; ""3.3 The development of competences and professionalisation: A question of identity""; ""3.3.1 The attribution of competences to individuals based on the action processes they are engaged in""; ""3.3.2 Professionalisation and the development of competences in identity negotiation""; ""Exercises and tasks""; ""4. The Role of Professional Didactics in SkillsDevelopment for Training and EducationProfessionals""
    Inhalt: ""Cover""; ""Competence and Competence Development""; ""Contents""; ""Preface""; ""1. Introduction""; ""2. Changes in Work and Competences""; ""2.1 Main changes in the workplace""; ""2.1.1 The end of a model""; ""2.1.2 Fundamental changes in the relationship between people andtheir work""; ""2.1.3 The consequences on individuals""; ""2.2 Continued existence of a wide variety of work situations""; ""2.3 The question of competences in the new working environment""; ""2.3.1 The professionalisation of key players""; ""2.3.2 The importance of �acting competently� in a work situation""
    Anmerkung: Includes bibliographical references and index
    Weitere Ausg.: ISBN 9783866494626
    Weitere Ausg.: Erscheint auch als Druck-Ausgabe Cohen-Scali, Valerie Competence and Competence Development, Volume 146 Leverkusen-Opladen : Verlag Barbara Budrich, ©2012 ISBN 9783866494626
    Sprache: Englisch
    Fachgebiete: Pädagogik
    RVK:
    DW 1000
    Schlagwort(e): Aufsatzsammlung
    URL: kostenfrei
    URL: kostenfrei
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    Online-Ressource
    Stabi Berlin
    UB Potsdam
    MPI Bildungsforschung
    Kath. HS Sozialwesen
  • 6
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Social science libraries : interdisciplinary collections, services, networks ; ["each chapter is a direct result of the IFLA Social Science Libraries Section's 2008 Conference Titled Disappearing Disciplinary Borders in the Social Science Library : Global Studies or Sea Change?, which took place August 6th - 7th, 2008 at the University of Toronto's Faculty of Information (FI)"] (2010)
    Berlin [u.a.] : de Gruyter Saur
    Details
    UID:
    gbv_666353336
    Umfang: Online-Ressource (138 S.)
    Ausgabe: Online-Ausg.
    ISBN: 9783110232158
    Serie: IFLA publications 144
    Inhalt: Biographical note: Steve W. Witt and Lynne M. Rudasill, Center for Global Studies, University of Illinois Urbana-Champaign, Champaign, United States
    Inhalt: Main description: This volume focuses on practical and empirical accounts of organizational change in the social sciences and impacts upon the professional skills, collections, and services within social science libraries. Section one focuses upon the question of interdisciplinary within social science libraries and the role of libraries to both react to and facilitate paradigm shifts in research and science. Section two focuses on the rise of data as a resource to be collected and shared within social science libraries. The third section focuses on the role of librarians to facilitate the development of social organizations that develop around new technologies and research communities. Changed role of librarians within social science libraries Describes new developments of social organizations Essential for librarians
    Anmerkung: Revolutions in science and the role of social science libraries , Being undisciplined, or, Traversing disciplinary configurations in social science and humanities databases : conceptual considerations for interdisciplinarity and multidisciplinarity , Disciplinary boundaries in an interdisciplinary world , Walls tumbling down : opportunities for librarians in interdisciplinary research , New kids on the block : developing a social science strategy in the British Library , Share and share alike : data-sharing practices in different disciplinary domains , Socio-economic databases as a support system for inter-disciplinary research : Indian scenario , Going global : facilitating global research and education at George Mason University Libraries , No passport needed : border crossings in the academic library
    Weitere Ausg.: ISBN 9783110232141
    Weitere Ausg.: Druckausg. Social science libraries Berlin [u.a.] : De Gruyter Saur, 2010 ISBN 9783110232141
    Sprache: Englisch
    Fachgebiete: Allgemeines
    RVK:
    AN 68400
    Schlagwort(e): Sozialwissenschaften ; Spezialbibliothek ; Sozialwissenschaften ; Spezialbibliothek ; Aufsatzsammlung ; Konferenzschrift ; Electronic books ; Konferenzschrift
    DOI: 10.1515/9783110232158
    URL: Volltext
    URL: Volltext
    URL: Inhaltsverzeichnis  (Inhaltsverzeichnis)
    URL: Cover
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Volltext
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    Online-Ressource
    Online Zugang
    Open Access Wunsch
    Stabi Berlin
    UB Potsdam
    Kath. HS Sozialwesen
  • 7
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Feinfühlig arbeiten mit Kindern : Psychoanalytische Konzepte für die Praxis in Kita und Grundschule (2014)
    Göttingen : Vandenhoeck & Ruprecht
    Details
    UID:
    b3kat_BV047427089
    Umfang: 1 Online-Ressource (156 Seiten) , mit 4 Grafiken
    Ausgabe: 1st ed
    ISBN: 9783647701677
    Inhalt: The ability to establish good relationships with children is one of the most important pillars in the education of teachers and educators. An understanding of subjective meanings and playful interactions helps children to develop their relationship skills and their sensory perceptions. They learn how to self-regulate their behavior and to acquire cognitive achievements. This is a central theme in education and yet often remains poorly understood.In this volume Hermann Staats describes how we can better understand our relationships to children, whether in preschools, kindergarten or grade schools, and how these insights can best be applied to further the development of the children in question. The goal is to develop a professional position based on our understanding and our relationships - and to maintain that position in everyday life. The author describes the relevant theories with all their contradictions and how we can approach them. He also consistently integrates information available concerning the role of social and biographical factors as well as physical and emotional developmental processes
    Sprache: Deutsch
    Fachgebiete: Pädagogik , Psychologie
    RVK:
    CX 1000
    RVK:
    DK 2000
    RVK:
    DS 7130
    RVK:
    CU 2000
    Schlagwort(e): Sensibilität ; Pädagogische Handlung ; Pädagogische Psychologie ; Vorschulerziehung ; Grundschule ; Electronic books
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: http://voebb.onleihe.de/berlin/frontend/mediaInfo,0-0-363353946-100-0-0-0-0-0-0-0.html
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    Online-Ressource
    Online Zugang
    Berlin VÖBB/ZLB
    Alice Salomon HS
    Kath. HS Sozialwesen
  • 8
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Bildung auf einen Blick 2013 : OECD-Indikatoren (2013)
    Bielefeld : W. Bertelsmann Verlag
    Details
    UID:
    gbv_1653786426
    Umfang: Online Ressource
    ISBN: 9783763962723
    Inhalt: The OECD study investigates the performance of educational systems in the 23 OECD countries, as well as in several non-OECD countries such as Brazil or China. Due to the indicators developed by the OECD the educational levels and conditions for education become comparable in the participating countries. The study gives some indication of who participates in education, how much money is spent, how educational systems operate and which results they achieve. In the current edition of 2013 new indicators offer information about the relationship between educational attainment and employment as well as the connection between education and health performance in the participating countries. Die OECD-Studie untersucht die Leistungsfähigkeit der Bildungssysteme in den 34 OECD-Ländern sowie in einer Reihe von Nicht-OECD-Ländern wie Brasilien oder China. Mit den von der OECD entwickelten Indikatoren werden Bildungsniveaus und Bedingungen für Bildung der Teilnehmerländer vergleichbar. Die Studie gibt Aufschluss darüber, wer sich am Bildungswesen beteiligt, was dafür aufgewendet wird, wie Bildungssysteme operieren und welche Ergebnisse sie erzielen. In der aktuellen Ausgabe 2013 informieren neue Indikatoren über das Verhältnis von Bildungsabschlüssen und Beschäftigung sowie über den Zusammenhang von Bildung und Gesundheitsverhalten in den Teilnehmerländern. Die Studie steht kostenfrei zum Download unter wbv-open-access.de zur Verfügung.
    Weitere Ausg.: ISBN 9783763952694
    Weitere Ausg.: Erscheint auch als Druckausgabe Bildung auf einen Blick. OECD-Indikatoren ; 2013 2013 ISBN 9783763952694
    Sprache: Deutsch
    Fachgebiete: Pädagogik
    RVK:
    DI 1000
    RVK:
    DI 3000
    Schlagwort(e): OECD ; Mitgliedsstaaten ; Bildungswesen
    DOI: 10.3278/6001821gw
    URL: kostenfrei
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    Online-Ressource
    Open Access Wunsch
    UB Potsdam
    MPI Bildungsforschung
    Kath. HS Sozialwesen
  • 9
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Soziale Netzwerke in gemeinschaftlichen Wohnprojekten : Eine empirische Analyse von Freundschaften und sozialer Unterstützung (2014)
    Opladen [u.a.] : Verlag Barbara Budrich
    Details
    UID:
    gbv_83419905X
    Umfang: Online Ressource
    ISBN: 9783863882518 , 9783863880866
    Inhalt: In recent years, communal housing projects - as a form of life between community and individuality - have become increasingly relevant in Germany. The social relationships among residents, however, have hardly been researched to date. For the two dimensions of friendship and social support, Christine Philippsen examines the degree of social integration of residents into their residential group and the mechanisms of integration. A common housing project is characterized by the coexistence of a fixed group of 15 to 30 households on average. Important motives for communal living are mutual help in everyday life, prevention of loneliness, experiencing solidarity and joint leisure activities. The two main target groups are older people and households with underage children. The empirical results are based on a separate written survey of residents in five multi-generation housing projects - they provide answers to various questions, including socio-politically relevant questions, such as the generation of social capital for different groups of people such as the elderly, people living alone or families with minor children. Gemeinschaftliche Wohnprojekte – als eine zwischen Gemeinschaft und Individualität angesiedelte Wohn- und Lebensform – haben in den letzten Jahren in Deutschland zunehmend an Relevanz gewonnen. Die sozialen Beziehungen der Bewohner untereinander sind jedoch bislang kaum erforscht. Für die zwei Dimensionen Freundschaft und soziale Unterstützung untersucht Christine Philippsen den Grad der sozialen Integration der Bewohner in ihre Wohngruppe sowie die Mechanismen der Einbindung. Gekennzeichnet ist ein gemeinschaftliches Wohnprojekt durch das Zusammenleben einer festen Gruppe von durchschnittlich 15 bis 30 Haushalten. Wichtige Motive für das gemeinschaftliche Wohnen sind gegenseitige Hilfe im Alltag, Verhinderung von Einsamkeit, Erleben von Verbundenheit sowie gemeinsame Freizeitgestaltung. Die zwei Hauptzielgruppen sind ältere Menschen und Haushalte mit minderjährigen Kindern. Die empirischen Ergebnisse basieren auf einer eigenen schriftlichen Befragung von Bewohnern in fünf Mehrgenerationenwohnprojekten – sie geben Antworten auf verschiedene, auch sozialpolitisch relevante Fragen, etwa hinsichtlich der Generierung sozialen Kapitals für verschiedene Personengruppen wie Ältere, Alleinlebende oder Familien mit minderjährigen Kindern.
    Inhalt: Insgesamt legt Philippsen ein Buch vor, das nicht nur für InteressentInnen an Wohnprojekten von Bedeutung sein dürfte, da es gesellschaftliche und sozialpolitische Impulse für eine gelingende Bewältigung des Sozialen Wandels bietet. Sozial Extra 5/2015 Philippsen beschäftigt sich in diesem Buch eingehend mit der Thematik der Sozialen Netzwerke in gemeinschaftlichen Wohnprojekten. Anschaulich beschreibt sie theoretisches Wissen zur Thematik und leitet über zur empirischen Analyse von Freundschaften und sozialer Unterstützung. Aufbau und Inhalt sind schlüssig und bieten sowohl für Experten und Expertinnen als auch für Studierende sowohl einen guten Überblick als auch Detailwissen zum Thema. Socialnet.de, 27.04.2015
    Anmerkung: Zugl.: Köln, Univ., Diss., 2013
    Weitere Ausg.: ISBN 9783863880866
    Weitere Ausg.: Druckausg. Philippsen, Christine Soziale Netzwerke in gemeinschaftlichen Wohnprojekten Opladen [u.a.] : Budrich UniPress, 2014 ISBN 9783863880866
    Weitere Ausg.: Druckausg. Philippsen, Christine Soziale Netzwerke in gemeinschaftlichen Wohnprojekten Opladen [u.a.] : Budrich UniPress, 2014 ISBN 9783863880866
    Sprache: Deutsch
    Fachgebiete: Ethnologie , Soziologie
    RVK:
    LB 66000
    RVK:
    LB 66050
    RVK:
    LB 67000
    RVK:
    MS 1810
    Schlagwort(e): Nordrhein-Westfalen ; Gemeinschaftswohnung ; Projekt ; Bewohner ; Soziales Netzwerk ; Freundschaft ; Soziale Unterstützung ; Hochschulschrift
    URL: kostenfrei
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    Mehr zum Autor: Philippsen, Christine
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    Gender Turn : Gesellschaft jenseits der Geschlechternorm (2014)
    Bielefeld : transcript Verlag
    Details
    UID:
    gbv_1659406803
    Umfang: Online Ressource
    Ausgabe: 1., Aufl.
    ISBN: 9783839422663
    Serie: Gender Studies
    Inhalt: »It doesn't matter if you're black or white«, singt der King of Pop. Doch scheint es so, dass wir gar nicht anders können als in männlich oder weiblich, hetero oder homo, Immigrant oder Einheimischer einzuteilen. »Gender« stellt sich dabei als grundlegende Kategorie dar, die all unserem politischen und gesellschaftlichen Handeln vorausgeht. Doch wie kann ein »Gender Turn«, ein Umdenken in unserer Gesellschaft aussehen, welche Möglichkeiten und Grenzen gibt es? Die Autor_innen des Bandes führen in diesen Blickwinkel der gesellschaftlichen und wissenschaftlichen Diskussion ein und diskutieren den »Gender Turn« nicht nur theoretisch, sondern anhand konkreter gesellschaftlicher und lebensweltlicher Fragen - etwa in Sport, Recht und Religion.
    Weitere Ausg.: ISBN 9783837622669
    Weitere Ausg.: Druckausg. Gender Turn Bielefeld : Transcript-Verl., 2013 ISBN 3837622665
    Weitere Ausg.: ISBN 9783837622669
    Sprache: Deutsch
    Fachgebiete: Komparatistik. Außereuropäische Sprachen/Literaturen , Soziologie
    RVK:
    EC 1876
    RVK:
    MS 2800
    Schlagwort(e): Geschlechtsunterschied ; Soziale Konstruktion ; Queer-Theorie ; Intersexualität ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung
    URL: lizenzpflichtig
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