Format:
1 Online-Ressource (501 Seiten)
Edition:
1st edition
ISBN:
9783957104106
Content:
Die digitale Transformation oder Virtualisierung von Laborgeräten in der Lehre verspricht zahlreiche Vorteile für alle Beteiligten, wie die gemeinsame Nutzung von Laborinfrastrukturen, bequemer Fernzugriff auf Labore zu jeder Zeit und von jedem Ort, Austausch von laborgestützten Vorlesungsinhalten und vernetzte Experimente über Online-Plattformen sind nur einige Möglichkeiten, die Online-Laborinfrastrukturen bieten. Allerdings ist der technische, didaktische und organisatorische Aufwand für die digitale Transformation von Laboren nicht zu unterschätzen. Die einzelnen Kapitel greifen diese Themen auf und geben Einblicke in die verschiedenen Aspekte aus der Sicht der Forschenden und Dozierenden. Mit Beiträgen von Hadi Adineh, Tobias Ableitner, Majsa Ammouriova, Jannicke Baalsrud Hauge, Massimo Bertolini, Martin Burghardt, Michael Canz, Juliana Castaneda, Jens Doveren, Matthias Ehlenz, Thomas Eppler, Giovanni Esposito, Peter Ferdinand, Matas Führer, Jens Glembin, Myriam Guedey, Felix Gers, Yasmin Hayat, Roland Heinrich, Karsten Henke, Clara Henkel, Birte Heinemann, Nils Höhner, Andrej Itrich, Marc Philipp Jensen, Valentin Kammerlohr, Rushed Kanawati, Abdelmajid Khelil, Michael Klein, Sebastian Koch, Johannes Kretzschmar, Jean-Vincent Loddo, Davide Mezzogori, Johannes Nau, Mattia Neroni, David Paradice, Angel A. Juan Perez, Anke Pfeiffer, Tobias Christian Piller, Paul Press, Steffen Prowe, Giovanni Romagnoli, Benedikt Reuter, Davide Reverberi, Peter Rödler, David Romero, David Schepkowski, Ulrik Schroeder, Jan Seedorf, Detlef Streitferdt, Peter Treffinger, Dieter Uckelmann und Gottfried Zimmermann.
Content:
The digitalisation or virtualisation of lab equipment in higher education promises numerous benefits for all those involved. Economic benefits from sharing lab infrastructures, convenient remote access to labs anytime and anywhere, as well as the sharing and linking of lab-based lectures are just some of the advantages that come to mind when thinking of online lab infrastructures. However, the technical, didactical and organisational effort required to digitalise labs should not be underestimated. The different chapters of this book provide insights into these different aspects from the perspectives of both researchers and lecturers. With contributions by Hadi Adineh, Tobias Ableitner, Majsa Ammouriova, Jannicke Baalsrud Hauge, Massimo Bertolini, Martin Burghardt, Michael Canz, Juliana Castaneda, Jens Doveren, Matthias Ehlenz, Thomas Eppler, Giovanni Esposito, Peter Ferdinand, Matas Führer, Jens Glembin, Myriam Guedey, Felix Gers, Yasmin Hayat, Roland Heinrich, Karsten Henke, Clara Henkel, Birte Heinemann, Nils Höhner, Andrej Itrich, Marc Philipp Jensen, Valentin Kammerlohr, Rushed Kanawati, Abdelmajid Khelil, Michael Klein, Sebastian Koch, Johannes Kretzschmar, Jean-Vincent Loddo, Davide Mezzogori, Johannes Nau, Mattia Neroni, David Paradice, Angel A. Juan Perez, Anke Pfeiffer, Tobias Christian Piller, Paul Press, Steffen Prowe, Giovanni Romagnoli, Benedikt Reuter, Davide Reverberi, Peter Rödler, David Romero, David Schepkowski, Ulrik Schroeder, Jan Seedorf, Detlef Streitferdt, Peter Treffinger, Dieter Uckelmann and Gottfried Zimmermann.
Additional Edition:
ISBN 9783985420360
Additional Edition:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe International Conference on Online-Labs in Education (1. : 2022 : Stuttgart) Online-Labs in Education Baden-Baden : Nomos, Edition Rainer Hampp, 2022 ISBN 9783985420360
Language:
English
Subjects:
General works
Keywords:
Laboratorium
;
Hochschuldidaktik
;
Digitale Revolution
;
Konferenzschrift
DOI:
10.5771/9783957104106
URL:
Volltext
(kostenfrei)
URL:
Volltext
(kostenfrei)
Author information:
Uckelmann, Dieter
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