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  • HPol Brandenburg  (6)
  • F.-Ebert-Stiftung  (4)
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  • 1
    Book
    Book
    Schule in der Einwanderungsgesellschaft : ein Handbuch (2005)
    Schwalbach [am Taunus] : Wochenschau Verlag
    Details
    UID:
    b3kat_BV020859893
    Format: 478 Seiten , Diagramme
    ISBN: 3879202745
    Series Statement: Reihe Politik und Bildung Band 38
    Content: Bildungspolitik und Schule haben die eingewanderten Gruppen und deren Kinder vernachlässigt. Sie sind deshalb herausgefordert, sozialen Benachteiligungen entgegen zu wirken und die Unterstützungsfunktion des Bildungssystems für alle Schülerinnen und Schüler in Bezug auf Lern- und Bildungsmöglichkeiten ernst zu nehmen. Es ist davon auszugehen, dass die grenzüberschreitende Mobilität weiterhin zunehmen wird, genauso wie die Multilingualität in den einzelnen europäischen Gesellschaften und die Vielfalt der Lebensweisen ihrer Bevölkerungen. Schule und Bildungssystem müssen auf ein Leben in solchen Verhältnissen vorbereiten. Das vorliegende Buch antwortet auf die Herausforderungen, die sich für die Schule in der Einwanderungsgesellschaft ergeben. In 24 Beiträgen werden von namhaften Autorinnen und Autoren wichtige Themenbereiche aufgegriffen: Dazu zählen u.a. die Unterstützung von Mehrsprachigkeit, die Förderung von interkulturellem Lernen in der Primär- und Sekundarstufe, die Prävention gegenüber subtilen und offenen Formen von Rassismus, die Thematisierung von Rassismuserfahrungen, die kritische Auseinandersetzung mit institutioneller Diskriminierung und die Frage nach den Möglichkeiten interkultureller Öffnung. Der Zusammenhang zwischen europäischer Integration und einem angemessenen Umgang mit sozialer Heterogenität wird dargelegt und Migration als Herausforderung von Bildungspolitik vorgestellt. Zudem diskutiert dieser Band Verbindungen und Überschneidungen von interkultureller Pädagogik mit der Pädagogik der Geschlechterverhältnisse, der Sonderpädagogik, der Erinnerungspädagogik, der Austauschpädagogik und der Fremdsprachendidaktik.
    Language: German
    Subjects: History , Education , Sociology
    RVK:
    DO 9000
    RVK:
    NB 9100
    RVK:
    MP 7000
    Keywords: Ausländischer Schüler ; Schulische Integration ; Interkulturelle Erziehung ; Schulpädagogik ; Aufsatzsammlung
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Rezension
    URL: Inhaltsverzeichnis
    Author information: Leiprecht, Rudolf 1955-
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Book
    FU Berlin get availability status
    Zentrum Info.arbeit Bundeswehr get availability status
    UB Potsdam get availability status
    Kath. HS Sozialwesen get availability status
    F.-Ebert-Stiftung get availability status
  • 2
    Online Resource
    Online Resource
    Pädagogik der Vielfalt : Verschiedenheit und Gleichberechtigung in Interkultureller, Feministischer und Integrativer Pädagogik. (2018)
    Wiesbaden :Vieweg,
    Details
    UID:
    kobvindex_HPB1061119322
    Format: 1 online resource (266 pages)
    Edition: 4th ed.
    ISBN: 9783658219475 , 3658219475
    Note: Intro; Vorwort zur Neuauflage 2019; Vorwort von Otto Dann; Inhalt; I Einleitung; 1 Problemstellung; 2 Bildungspolitische Aktualität des Themas; II Zur Theorie und Geschichte von Gleichheit und Verschiedenheit; 1 Zur Semantik von Gleichheit und Verschiedenheit; 2 Zu Geschichte der Bedeutung von Gleichheit und Verschiedenheit; 3 Aktuelle Prämissen zu Fragen radikaler Pluralität; 4 Zur Frage gleichberechtigter Beziehungen: Differenz, Intersubjektivität und Dialog; 5 Anerkennungstheorie und Funktionen des Bildungssystems; III Interkulturelle Pädagogik; 1 Vorbemerkungen. , 2 Hierarchisierung von Differenzen: biologischer und kultureller Rassismus3 Assimilationspädagogik; 4 Pädagogischer Universalismus: heimlicher Eurozentrismus?; 5 Pädagogischer Kulturrelativismus: Die unmögliche Anerkennung der Anderen?; 6 Interkulturelle Pluralität in der Erziehung oder Universalismus versus Relativismus -- eine falsche Alternative im interkulturellen Diskurs; IV Feministische Pädagogik; 1 Vorbemerkungen; 2 Zur Tradition der Geschlechterhierarchie in der Geschichte der Erziehung; 3 Zur Pädagogik der übergangenen Geschlechterdifferenz; 4 Zur Pädagogik der Gleichstellung. , 5 Den Lebensweisen von Frauen Wert verleihen6 Androgynitätspädagogik; 7 Zur Unbestimmbarkeit von Weiblichkeit; 8 Pluralität in der Feministischen Pädagogik oder Gleichheit versus Differenz -- eine falsche Alternative im feministischen Diskurs; 9 Die neue Geschlechtslosigkeit: Postfeminismus?; V Integrationspädagogik; 1 Vorbemerkungen; 2 Behinderung als, Minderwertigkeit'; 3 Sonderpädagogik: Besondere Förderung durch Spezialisten und Spezialeinrichtungen; 4 Normalisierung; 5 Integrationspädagogik; 6 Trauerarbeit -- Abwehr, Aggression und Akzeptanz in der Auseinandersetzung mit Behinderung. , VI Perspektiven von Verschiedenheit und Gleichberechtigung1 Durch welche besonderen Stärken und Schwächen zeichnet sich jede neue pädagogische Bewegung aus?; 2 Strukturelle Gemeinsamkeiten der neuen pädagogischen Bewegungen; 3 Annäherung an einen demokratischen Differenzbegriff oder: Versuch, Erkenntnisse aus drei pädagogischen Reflexionsfeldern zusammenzudenken; 4 Elemente einer Pädagogik der Vielfalt; Literaturverzeichnis; Danksagungen.
    Additional Edition: Print version: Prengel, Annedore. Pädagogik der Vielfalt : Verschiedenheit und Gleichberechtigung in Interkultureller, Feministischer und Integrativer Pädagogik. Wiesbaden : Vieweg, ©2018 9783658219468
    Language: German
    Keywords: Electronic books.
    URL: ProQuest Ebook Central
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Online Resource
    HPol Brandenburg
  • 3
    Online Resource
    Online Resource
    Vielfältiges Leben gegen einfältige Vorurteile : den eigenen Weg ohne Diskriminierung gehen - für eine Pädagogik der Vielfalt (2016)
    Frankfurt : Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft
    Details
    UID:
    b3kat_BV045904568
    Format: 1 Online-Ressource (4 Seiten)
    Series Statement: Gender & Diversity
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe
    Language: German
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    Author information: Beck, Dorothee 1961-
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Online Resource
    Fulltext
    F.-Ebert-Stiftung
  • 4
    Book
    Book
    Vielfältiges Leben gegen einfältige Vorurteile : den eigenen Weg ohne Diskriminierung gehen - für eine Pädagogik der Vielfalt (2016)
    Frankfurt : Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft
    Details
    UID:
    b3kat_BV043662339
    Format: 1 Faltblatt
    Series Statement: Gender & Diversity
    Additional Edition: Erscheint auch als Online-Ausgabe
    Language: German
    Author information: Beck, Dorothee 1961-
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Book
    F.-Ebert-Stiftung get availability status
  • 5
    Book
    Book
    Für eine Pädagogik der Vielfalt : Argumente gegen ultrakonservative, neu-rechte und christlich-fundamentalistische Behauptungen = GEW Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (2016)
    Frankfurt am Main : Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft
    Details
    UID:
    b3kat_BV043604468
    Format: 44 Seiten , Illustrationen
    Note: Literaturverzeichnis Seite 42-44
    Language: German
    Keywords: LGBT ; Sexualerziehung
    URL: Volltext
    URL: http://library.fes.de/emonos/2016.10/7804030/201602_fuer_eine_paedagogik_der_vielfalt.pdf
    URL: Inhaltsverzeichnis
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Book
    Online Access
    F.-Ebert-Stiftung get availability status
  • 6
    E-Resource
    E-Resource
    Das Begehren der Vielfalt : Diversity-Sensibilität in sozialpädagogischen Beziehungen. (2021)
    Bielefeld :Transcript,
    Details
    UID:
    kobvindex_HPB1285170666
    Format: 1 online resource (239 pages)
    ISBN: 9783839457894 , 3839457890
    Series Statement: Pädagogik
    Content: Warum identifizieren sich Fachkräfte der Kinder- und Jugendhilfe leidenschaftlich mit dem Gerechtigkeitsideal der Vielfalt? Welche Verheißungen stecken im professionellen Ideal der Diversity-reflexiven Beziehung? Marie Frühauf nimmt in ihrer feministisch-lacanianisch angelegten Studie jenes Begehren in den Blick, das Fachkräfte an Vielfalt heften. Die damit verbundene Ausgestaltung der pädagogischen Beziehung deutet sie vor dem Hintergrund einer postödipalen und zugleich geschlechtsspezifischen Gesellschaftskonstellation, in welcher der Andere innerhalb der pädagogischen Beziehung paradoxerweise an Bedeutung zu verlieren scheint.
    Note: Cover -- Inhalt -- Danksagung -- Einleitung -- 1. Diversity als Machtkritik. Diversity-Ansätze in der Sozialen Arbeit -- 1.1 Machtvoll statt profitabel? Diversity Management als das Andere der Machtkritik -- 1.2 Machtkritik als Essenzialismuskritik -- 1.2.1 Die Macht der Konstruktionen: Die sozialkonstruktivistische Essenzialismuskritik -- 1.2.2 Die Gewalt der Setzungen: Die dekonstruktive Essenzialismuskritik -- 1.2.3 Essenzialismus als unendlich zu reflektierendes Problem? Theoretische und gegenwartsanalytische Problematisierungen , 2. Vielfalt und Begehren -- Eine feministisch-lacanianische Heuristik -- 2.1 Vorgehen und Verlauf des Forschungsprozesses -- 2.2 »Man muss das wollen und leben« -- Vielfalt als Leidenschaft -- 2.3 Theoretische Prämissen: Das Subjekt als Begehrendes -- 2.4 Diversity-Sensibilität als sozialpädagogisches Beziehungsideal -- (Post-)Ödipale Verortungen -- 2.4.1 Den Menschen sehen, »wie er ist« -- die Mannigfaltigkeit des Gegenübers in frühen weiblich-mütterlichen Fürsorgeethiken am Beispiel von Alice Salomon -- 2.4.2 Diversity-Sensibilität im Kontext postödipaler Transformationsprozesse , 2.5 Die Wahrheit des Unbewussten: Methodologische Prämissen -- 2.6 Die Rhetorik der Vielfalt: Methodischer Zugang -- 3. Analyse der Rhetorik der Vielfalt -- 3.1 »Also ist im Prinzip alles« -- Bestimmungsversuche -- 3.1.1 Gezählte Vielfalt -- 3.1.2 Alles ist Vielfalt -- 3.1.3 Zusammenführung: Vielfalt als Metapher -- 3.2 Selbst- und Beziehungsphantasien der Diversity-Sensibilität(Anna S., Kirsten W. und Hanna R.) -- 3.2.1 »Ja, klar, ich hab auch Vorurteile« -- Das sozialisierte Selbst -- 3.2.2 Zusammenführung: Der Vater im Innern , 3.2.3 »Wir sollten uns alle immer wieder reflektieren« -- Das reflexive Selbst und die Gerechtigkeit des Über-Ich -- 3.2.3.1 Selbstreflexion zwischen Vorsatz und Vorwurf (Anna S.) -- 3.2.3.2 Selbstreflexion zwischen Vorsatz und Abbruch (Kirsten W.) -- 3.2.3.3 Selbstreflexion als Mangel der anderen (Hanna R.) -- 4. Diversity-sensible Beziehungsphantasien unter postödipalen Bedingungen -- 4.1 Hüterin des Negativen? Spiegeldiskurse in hysterischem Gewand -- 4.2 Weibliche postödipale Beziehungsphantasien zwischen Spiegel- und Schulddiskurs , 4.3 Diversity-Sensibilität im Wohlfahrtsstaat: Postödipale Harmoniephantasien -- Fazit und Ausblick -- Literatur -- Anhang I: Leitfaden -- Anhang II: Transkriptionsregeln
    Additional Edition: Print version: Frühauf, Marie Das Begehren der Vielfalt Bielefeld : transcript,c2021 ISBN 9783837657890
    Language: German
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    E-Resource
    HPol Brandenburg get availability status
  • 7
    Online Resource
    Online Resource
    Von der Vielheit der Geschlechter : Neue Interdisziplinäre Beiträge Zur Genderdiskussion. (2021)
    Wiesbaden :Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH,
    Details
    UID:
    kobvindex_HPB1273978209
    Format: 1 online resource (258 p.)
    ISBN: 9783658322519 , 3658322519
    Note: Description based upon print version of record. , 1 Warum es notwendig ist, Vielfalt* in der Grundschule zu thematisieren. , Intro -- Inhaltsverzeichnis -- Herausgeber*innen und Autor*innenverzeichnis -- Über die Herausgeber*innen -- Autor*innenverzeichnis -- 1 Einleitung -- 1 Sex und Gender: Forschungsstand und Überlegungen zu einer grundlegenden Relation -- 2 Die Genderdiskussion in der Pädagogik und in den Erziehungswissenschaften und die Vorstellung der pädagogischen und erziehungswissenschaftlichen Beiträge -- 3 Der Genderdiskurs in der Sprach-, Literatur- und Mediendidaktik und die Vorstellung der deutschdidaktischen Beiträge -- Literatur , Teil I Theoretische Überlegungen zum Thema Gender aus sprach- und erziehungswissenschaftlicher Perspektive -- 2 Das generische Maskulinum als potenzielle Quelle für innersprachliche und zwischensprachliche Missverständnisse und dessen Behebung durch Disambiguierung -- 1 Einleitung -- 2 Zeichenmodelle zur Beschreibung eines Wortes -- 2.1 Das zweiseitige Wortmodell von Saussure -- 2.2 Das dreiseitige Wortmodell -- 2.3 Das vierseitige Wortmodell -- 3 Beschreibung autohyponymer generischer Maskulina mithilfe des vierseitigen Wortmodells -- 4 Autohyponyme generische Maskulina und Äquivalenzprobleme , 4.1 Übersetzung und Äquivalenz -- 4.2 Äquivalenzprobleme nach Koller -- 4.3 Entstehung von Äquivalenzproblemen durch generische Maskulina -- 4.4 Behebung von Autohyponymie und von Äquivalenzproblemen -- 5 Schluss -- Literatur -- 3 Undoing Gender und Queer Pädagogik -- Gleich verschieden problematisch -- 1 Einleitende Positionierungen -- 2 Queer und Erziehungswissenschaft -- 3 Undoing Gender -- Same same, but different -- 4 Pädagogische Probleme -- Pädagogik queeren -- Literatur -- 4 Gender und die Sozialpädagogik -- Über die Diskurse in sozialpädagogischen Ausbildungsformaten , 1 Einleitung: Gender und die Sozialpädagogik -- Über die Diskurse in sozialpädagogischen Ausbildungsformaten -- 2 Aktuelle Genderdiskurse vor dem (historischen) Hintergrund sozialpädagogischer Handlungsfelder -- 3 Gender und die Anerkennungsfrage -- 4 Fazit -- Literatur -- 5 Der blinde Fleck: Gender Studies, binäre Geschlechterkonstruktion und (Grund-)Schulpädagogik. Zur praktischen Relevanz theoretischer Reflexion -- 1 Einleitung -- 2 Gender Studies und die Kritik binärer Geschlechterkonstruktion als Perspektive für die (grund-)schulpädagogische Forschung , 2.1 Gender Studies, Judith Butler und die Kritik der Zweigeschlechtlichkeit -- 2.2 Zweigeschlechtlichkeit als kindliche Lebenswirklichkeit? -- 2.3 Eine Forschungsperspektive -- 3 (Grund-)Schulpädagogischer Forschungsstand -- 3.1 Forschungsstand -- 3.2 Fazit und Verortung -- 4 Zum Schluss: Zur praktischen Relevanz theoretischer Reflexion -- 4.1 Lehre und Forschung -- 4.2 Kritik der Kritik und Kompetenzen -- 4.3 Der doppelte Boden der Reflexivität -- Literatur -- 6 Vielfalt* lehren -- sexuelle und geschlechtliche Vielfalt im Studium der Grundschulpädagogik
    Additional Edition: Print version: v. Dall'Armi, Julia Von der Vielheit der Geschlechter Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH,c2021 9783658322502
    Language: German
    Keywords: Electronic books.
    URL: Click here to view book
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    HPol Brandenburg
  • 8
    Online Resource
    Online Resource
    Praxishandbuch Habitussensibilität und Diversität in der Hochschullehre (2019)
    Wiesbaden :Vieweg,
    Details
    UID:
    kobvindex_HPB1086130632
    Format: 1 online resource (754 pages)
    ISBN: 9783658224004 , 3658224002
    Series Statement: Prekarisierung und Soziale Entkopplung - Transdisziplinäre Studien Ser.
    Note: Inklusion und Intersektionalität als menschenrechtlicher Anspruch an „Eine Hochschule für Alle" , Intro; Abenteuer Lehre -- Vorbemerkung anstatt eines Vorwortes; Inhaltsverzeichnis; Autorenverzeichnis; Teil I Theoretische Positionen; Plädoyer für eine fluide Lehr-/Lernkultur. Hochschullehre zwischen Homogenisierung und Vielfalt; Zusammenfassung; 1 Einleitung; 2 Diversity Management als ‚neuer Geist' des Kapitalismus; 3 Differenzsensibles Diversitätsverständnis; 4 Becoming Fluid; 5 Von der Theorie zur hochschuldidaktischen Praxis; 5.1 Selbstkompetenz -- Reflexion der eigenen Vorurteile; 5.2 Sozialkompetenz -- Reflexion sozialer Ausschlussdynamiken , 5.3 Fachkompetenz -- Diskurswissen in Practice5.4 Schlussfolgerung; 6 Irgendwie zwischendrin: Die Lehrenden; 7 Hochschuldidaktische Perspektivierung: Diversitätssensibles Weitermachen mit etablierten Konzepten; 7.1 Verflüssigung der Lehrhaltung -- Einübung diversitätssensibler Reflexion; 7.2 Verflüssigung der Lehrform; 7.3 Verflüssigen durch kollegialen Austausch; 8 Fazit; Literatur; Perspektiven auf Diversität -- Strategien und Diskurse im Kontext Hochschulbildung; Zusammenfassung; 1 Vielfalt als Diversity: Stellenwert und Bedeutung im Bereich Hochschule , 2 Der Diversity-Imperativ: „Erkenne, wer Du bist, und nutze diese Erkenntnis!"3 Diversity im Spannungsfeld von ökonomischen und gerechtigkeitstheoretischen Legitimationsdiskursen; 4 Empfehlungen für eine diversitätssensible Lehre Individualisierung und Flexibilisierung des Lernens; 5 Eine wissenschaftsdidaktische Perspektive auf Diversitätssensibilität in der Lehre; Literatur; Diversity Management und Hochschulentwicklung; Zusammenfassung; 1 Einleitung; 2 Ursprünge der Debatte zu Diversität und Diversity Management , 3 Diversity Management an der Hochschule -- um welche Diversität geht es eigentlich?4 Diversity Management im Dienste guter Lehre -- zentrale Handlungsfelder; 5 Ausblick; Literatur; Zur Herstellung von Wissen und Diversität -- un_bedingte Frage der Profession; Zusammenfassung; 1 Ver_un_gewisserungen; 2 Profession und Nicht-/Wissen; 3 Öffentlichkeit und Teilen von Definitionsmacht; Literatur; Die Bildungsexpansion und die Beschäftigungssituation des akademischen Mittelbaus als Herausforderungen habitussensibler Hochschullehre; Zusammenfassung; 1 Einleitung , 2 Herausforderungen der Bildungsexpansion an deutschen Universitäten2.1 Die Bildungsexpansion; 2.2 Bourdieus Bildungssoziologie; 2.3 Die Illusion der Chancengleichheit; 2.4 Die Ausblendung von sozialer Ungleichheit; 2.5 Eine rationale Pädagogik; 2.6 Das Konzept des Habitus; 3 Habitussensible Lehre als Herausforderung für einen prekarisierten Mittelbau; 3.1 Was ist Habitussensibilität?; 3.2 Lehre und Bewertung; 3.3 Probleme und Kritik; 3.4 Die Beschäftigungssituation des akademischen Mittelbaus; 4 Fazit; Literatur
    Additional Edition: Print version: Kergel, David. Praxishandbuch Habitussensibilität und Diversität in der Hochschullehre. Wiesbaden : Vieweg, ©2019 9783658223991
    Language: German
    Keywords: Electronic books.
    URL: ProQuest Ebook Central
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    HPol Brandenburg
  • 9
    Online Resource
    Online Resource
    Muslimische Religiosität Im Digitalen Wandel : Vom Umgang Jugendlicher Mit Medialen Islambildern. (2023)
    Wiesbaden :Springer Vieweg. in Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH,
    Details
    UID:
    kobvindex_HPB1392343172
    Format: 1 online resource (266 p.).
    ISBN: 9783658404901 , 3658404906
    Series Statement: Wiener Beiträge Zur Islamforschung Series
    Note: Description based upon print version of record. , Intro -- Inhaltsverzeichnis -- Abbildungsverzeichnis -- 1 Einführung -- 1.1 Jugendliche, Islam und digitale Medien -- 1.2 Inhaltliche Ausrichtung -- 2 Medien und Religion. Ausgewählte theoretische Perspektiven -- 2.1 Onlife. Die Welt vor Ort -- 2.2 Digitale Religion -- 2.2.1 Herausbildung des Forschungsfelds -- 2.2.2 Zwischen On- und Offline-Praktiken -- 2.2.3 Enabling Third Spaces -- 2.2.4 Polymedia und hypermediale Räume -- 2.2.5 Digitale Medien und hybride Religiosität -- 2.2.6 Hypermediale Religion und Social Distancing -- 2.3 Digitaler Islam -- 2.3.1 Diaspora und virtuelle Umma , 2.3.2 Cyber Islamic Environments - Umrisse eines Forschungsfelds -- 2.3.3 Mediale Islambilder -- 2.3.4 Cyber Muslims und die Neuverhandlung religiöser Autorität -- 2.4 Social Media und jugendliche Identitätskonstruktionen -- 3 Forschungsdesign und Methoden -- 3.1 Methodischer Zugang -- 3.1.1 Vorüberlegungen -- 3.1.2 Zielsetzung und leitende Fragen -- 3.1.3 Datenerhebung und Sampling-Strategien -- 3.1.4 Forschungsdesign und Auswertungsschritte -- 3.1.5 Induktive Theorieentwicklung -- 3.2 Herausforderungen forschender Praxis -- 4 Medien und religiöse Alltagspraxis - Ergebnisse der Interviews , 4.1 Mediale Islambilder und grenzmarkierende Religiosität -- 4.1.1 Einleitung -- 4.1.2 Zwei Fallrekonstruktionen -- 4.1.3 Thematische Auswertung -- 4.1.4 Fazit: Grenzmarkierende Religiosität -- 4.2 Mediale Islambilder und dynamisch-reflexive Religiosität -- 4.2.1 Einleitung -- 4.2.2 Zwei Fallrekonstruktionen -- 4.2.3 Thematische Auswertung -- 4.2.4 Fazit: Dynamisch-reflexive Religiosität -- 4.3 Mediale Islambilder und individuell-subjektive Religiosität -- 4.3.1 Einleitung -- 4.3.2 Zwei Fallrekonstruktionen -- 4.3.3 Thematische Auswertung -- 4.3.4 Fazit: Individuell-subjektive Religiosität , 5 Religiosität im digitalen Wandel -- 5.1 Zusammenschau und Reflexion -- 5.2 Snap-Religiosität: Ad-hoc-Reaktionen und religiöses Sampling -- 5.2.1 Eine Fallrekonstruktion -- 5.2.2 Religiöses Sampling und situative Selbstentwürfe -- 5.3 Chat-Religiosität: Interaktive Konstruktion religiöser Orientierung -- 6 Praktische und pragmatische Folgerungen aus der Studie -- 6.1 Aus schulpädagogischer Sicht -- 6.1.1 Zur Relevanz eines Perspektivwechsels: Schule als Ort der Reflexion -- 6.1.2 Eine Schule der Zukunft: Vielfalt als Lernanlass und Bildungsressource -- 6.1.3 Pädagogik der Diversität , 6.2 Aus religionspädagogischer Sicht -- 6.2.1 Was kann die Theologie von ihrer Schülerschaft lernen? -- 6.2.2 Islamischer Religionsunterricht -- Literatur
    Additional Edition: Print version: Aslan, Ednan Muslimische Religiosität Im Digitalen Wandel Wiesbaden : Springer Vieweg. in Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH,c2023 ISBN 9783658404895
    Language: German
    Keywords: Electronic books.
    URL: Click here to view book
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    HPol Brandenburg
  • 10
    Online Resource
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    Praxeologie in der Historischen Bildungsforschung : Möglichkeiten und Grenzen eines Forschungsansatzes (2020)
    Bielefeld :Transcript-Verlag,
    Details
    UID:
    kobvindex_HPB1198929149
    Format: 1 online resource (330 pages)
    ISBN: 3839453747 , 9783839453742 , 9783837653748 , 3837653749
    Series Statement: Pädagogik
    Content: Wie lassen sich Praktiken in bildungshistorischen Zusammenhängen erschließen? Die Beiträger*innen aus der Erziehungs- und Geschichtswissenschaft sowie aus der Ethnologie und Soziologie nähern sich dieser Frage nach den Möglichkeiten und Grenzen der Praxeologie interdisziplinär an. Im Zentrum stehen dabei pädagogisch relevante Routinen und Rituale sowie Eigensinn und Praxisverflechtungen. Ihnen wird anhand umfangreicher Quellenanalysen mit Blick auf Lehrer*innenseminare, Studium, Schule, Vereine und Kindergärten nachgespürt. Indem die Vielfalt an Praktiken und Kontexten mit forschungspragmatischen Überlegungen verbunden wird, werden die Facetten der Praxeologie veranschaulicht und diskutiert.
    Note: Frontmatter -- , Inhalt -- , Möglichkeiten und Grenzen der Praxeologie in der Historischen Bildungsforschung -- , Von Heizung und Hund -- , Die »Seminarfamilie« -- , Praktiken des Trinkens in Schülervereinen der Küsnachter Seminaristen zu Beginn des 20. Jahrhunderts -- , Kontrollregime und Eigensinn am Zürcher Lehrerseminar und an Erziehungsanstalten im späten 19. und frühen 20. Jahrhundert -- , Praktiken der Eignungsabklärung von angehenden Zürcher Primarlehrpersonen (1940-1960) -- , Perspektiven einer bildungshistorischen Praxeologie -- , Fehler- und Strafpraktiken am Ende der Frühen Neuzeit am Beispiel von Schule und Unterricht in der Deutschschweiz -- , »Da ist die Frage, ob man's steuern kann, seinen Körper« -- , Registrieren oder Verstehen? -- , Die normative Kraft des Praktischen -- , Verzeichnis der Autorinnen und Autoren , In German.
    In: OAPEN (Open Access Publishing in European Networks), OAPEN
    Language: German
    Keywords: Electronic books. ; Electronic books.
    DOI: 10.14361/9783839453742
    URL: De Gruyter
    URL: De Gruyter, Cover
    URL: EBSCOhost
    URL: OAPEN
    URL: https://doi.org/10.14361/9783839453742
    URL: https://openresearchlibrary.org/content/bd6968c3-7069-4aa9-8f7f-db050c981bca
    URL: Biblioboard
    URL: Click here to view book
    URL: Full text available: 2020.  (Available in OAPEN (Open Access Publishing in European Networks).)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Open Access Request
    HPol Brandenburg
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