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  • 1
    UID:
    almafu_BV044365178
    Umfang: 240 Seiten : , Diagramme.
    ISBN: 978-3-407-25774-1
    Serie: Pädagogik
    Inhalt: Was bedeutet es, heute ein Kind zu sein? Wie sieht der Alltag von Kindern je nach Elternhaus, Bildungsangeboten, Medien und Umwelt aus? Was prägt Kinder, wenn sie als Mädchen oder als Junge groß werden? Dieses Buch liefert nicht nur einen aktuellen Überblick über die Geschichte und die Theorien der Kindheit, sondern geht auch auf die unterschiedlichen Lebenssituationen der Kinder ein. Es erläutert pädagogische Ansätze für ihre Entwicklung und beschreibt nicht zuletzt ihre Lage in anderen Ländern, einschließlich Kriegsgebieten. Dabei wird deutlich, dass es »die« Kindheit nicht gibt. Kinder bewegen sich innerhalb einer Gesellschaft in unterschiedlichen Lebenswelten, und im internationalen Vergleich ist das Erscheinungsbild noch einmal erheblich größer. Um dieser Vielfalt gerecht zu werden, erläutern die Autoren die wichtigsten Ansätze aus Psychologie, Gesundheitswissenschaft, Soziologie, Pädagogik und Sozialarbeit. Dabei orientieren sie sich an Klaus Hurrelmanns Modell der produktiven Realitätsverarbeitung.
    Anmerkung: Literaturverzeichnis: Seite 225-240
    Weitere Ausg.: Erscheint auch als Online-Ausgabe, PDF ISBN 978-3-407-29526-2
    Später: Ersetzt durch Rathmann, Katharina Kindheit heute
    Sprache: Deutsch
    Fachgebiete: Pädagogik , Soziologie
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Kind ; Sozialisation ; Kind ; Lebenswelt ; Persönlichkeitsentwicklung ; Kindersoziologie
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 2
    UID:
    almafu_BV044321967
    Umfang: Online-Ressourcen (112 Seiten) : , Illustrationen, Diagramme, Notenbeispiele.
    Ausgabe: 1. Auflage
    ISBN: 978-3-407-29501-9
    Inhalt: Basierend auf einem breiten Inklusionsverständnis zeigt das Buch Momentaufnahmen inklusiver und exklusiver Spiel-, Lern- und Begegnungsprozesse aus dem schulischen und außerschulischen Bildungskontext. Bilder und Geschichten regen aus Perspektive einer emanzipatorischen und solidarischen Pädagogik zur Reflexion von Aussonderung, Machtstrukturen und Hierarchisierung im pädagogischen Alltag an. Kommentare und Fakten zu ausgewählten Momenten ermöglichen eine tiefgehende Diskussion zu Themen wie Ausgrenzung und Umgang mit Vielfalt. Barrieren werden so identifiziert und Wege zu deren Überwindung aufgezeigt. Im Zentrum steht die langfristige Gestaltung einer inklusiven Bildung, die dann realisierbar ist, wenn Verhalten reflektiert wird.
    Anmerkung: Auf dem Buchdeckel: Unwahrscheinlichen Bildungsprozessen auf der Spur , Langzeitarchivierung gewährleistet, LZA
    Weitere Ausg.: Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 978-3-407-62998-2
    Sprache: Deutsch
    Fachgebiete: Pädagogik
    RVK:
    Schlagwort(e): Inklusion ; Integrationspädagogik
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Mehr zum Autor: Platte, Andrea 1963-
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 3
    UID:
    edocfu_BV044321967
    Umfang: Online-Ressourcen (112 Seiten) : , Illustrationen, Diagramme, Notenbeispiele.
    Ausgabe: 1. Auflage
    ISBN: 978-3-407-29501-9
    Inhalt: Basierend auf einem breiten Inklusionsverständnis zeigt das Buch Momentaufnahmen inklusiver und exklusiver Spiel-, Lern- und Begegnungsprozesse aus dem schulischen und außerschulischen Bildungskontext. Bilder und Geschichten regen aus Perspektive einer emanzipatorischen und solidarischen Pädagogik zur Reflexion von Aussonderung, Machtstrukturen und Hierarchisierung im pädagogischen Alltag an. Kommentare und Fakten zu ausgewählten Momenten ermöglichen eine tiefgehende Diskussion zu Themen wie Ausgrenzung und Umgang mit Vielfalt. Barrieren werden so identifiziert und Wege zu deren Überwindung aufgezeigt. Im Zentrum steht die langfristige Gestaltung einer inklusiven Bildung, die dann realisierbar ist, wenn Verhalten reflektiert wird.
    Anmerkung: Auf dem Buchdeckel: Unwahrscheinlichen Bildungsprozessen auf der Spur , Langzeitarchivierung gewährleistet, LZA
    Weitere Ausg.: Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 978-3-407-62998-2
    Sprache: Deutsch
    Fachgebiete: Pädagogik
    RVK:
    Schlagwort(e): Inklusion ; Integrationspädagogik
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Mehr zum Autor: Platte, Andrea 1963-
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 4
    Buch
    Buch
    Freiburg : Herder
    UID:
    gbv_1866268945
    Umfang: 239 Seiten , Diagramme , 24 cm x 17 cm
    Ausgabe: Vollständig überarbeitete Neuausgabe
    ISBN: 9783451397714
    Serie: Pädagogik : Wissen
    Originaltitel: Starke Mädchen, starke Jungen
    Inhalt: Die vollständig überarbeitete Neuausgabe zum Thema Gender in der Kita: Nicht erst durch die Diskussion um die Schulleistungen hat sich die Erkenntnis durchgesetzt, dass eine geschlechterbewusste Pädagogik notwendig ist, um Kinder in ihren individuellen Interessen, Fähigkeiten und in ihrer Vielfalt zu fördern und gleiche Chancen herzustellen. Petra Focks stellt die Erkenntnisse aus Theorie und Praxis geschlechterbewusster Pädagogik verständlich und praxisorientiert für den Alltag in der Kita dar. Es geht darum, eine eigene Haltung zu entwickeln und geschlechterbewusste Pädagogik umzusetzen. In allen Teilen des Buches gibt es Materialien für Studium, Fortbildung und Umsetzung in der eigenen Einrichtung. Mit vielen konkreten Übungen, Spielen und Materialien für die Umsetzung in die Praxis
    Anmerkung: Literaturverzeichnis: Seite 230-239 , Zielgruppe: 5LC, In Bezug auf die Kindheit , Interessenniveau: 4CA, für die Vorschule
    Weitere Ausg.: ISBN 9783451832185
    Weitere Ausg.: ISBN 9783451832277
    Weitere Ausg.: ISBN 9783451277887
    Weitere Ausg.: ISBN 9783451810152
    Weitere Ausg.: ISBN 9783451809163
    Weitere Ausg.: ISBN 9783451328855
    Weitere Ausg.: Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 9783451277887
    Weitere Ausg.: Erscheint auch als Online-Ausgabe Focks, Petra, 1962 - Genderbewusste Pädagogik in der Kita Freiburg : Herder Verlag, 2024 ISBN 9783451832185
    Weitere Ausg.: ISBN 9783451832277
    Weitere Ausg.: Erscheint auch als Online-Ausgabe Genderbewusste Pädagogik in der Kita München : Verlag Herder, 2024 ISBN 9783451832277
    Weitere Ausg.: Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 9783451328855
    Weitere Ausg.: Erscheint auch als Online-Ausgabe Focks, Petra, 1962 - Genderbewusste Pädagogik in der Kita Freiburg : Herder, 2024 ISBN 9783451832185
    Sprache: Deutsch
    Fachgebiete: Pädagogik
    RVK:
    Schlagwort(e): Mädchen ; Junge ; Kindertagesstätte ; Gender
    URL: Cover
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 5
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Freiburg : Herder Verlag
    UID:
    gbv_1886291268
    Umfang: 1 Online-Ressource (239 Seiten)
    ISBN: 9783451832185 , 9783451832277
    Inhalt: Die vollständig überarbeitet Neuausgabe zum Thema Gender in der Kita: Nicht erst durch die Diskusssion um die Schulleistungen hat sich die Erkenntnis durchgesetzt, dass eine geschlechterbewusste Pädagogik notwendig ist, um Kinder in ihren individuellen Interessen, Fähigkeiten und in ihrer Vielfalt zu fördern und gleiche Chancen herzustellen. Petra Focks stellt die Erkenntnisse aus Theorie und Praxis geschlechterbewusster Pädagogik verständlich und praxisorientiert für den Alltag in der Kita dar. Es geht darum, eine eigene Haltung zu entwickeln und geschlechterbewusste Pädagogik umzusetzen.In allen Teilen des Buches gibt es Materialien für Studium, Fortbildung und Umsetzung in der eigenen Einrichtung. Mit vielen konkreten Übungen, Spielen und Materialien für die Umsetzung in die Praxis.
    Weitere Ausg.: ISBN 9783451397714
    Weitere Ausg.: Erscheint auch als Druck-Ausgabe Focks, Petra, 1962 - Genderbewusste Pädagogik in der Kita Freiburg : Herder, 2024 ISBN 9783451397714
    Sprache: Deutsch
    Fachgebiete: Pädagogik
    RVK:
    Schlagwort(e): Mädchen ; Junge ; Kindertagesstätte
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 6
    UID:
    gbv_1694581780
    Umfang: 1 Online-Ressource (192 Seiten) , Illustrationen
    Ausgabe: 1. Auflage
    ISBN: 9783407258656
    Serie: Pädagogik
    Inhalt: Das Thema Heterogenität im Klassenzimmer ist heute fest im Schuldiskurs verankert. Wenn es auch naheliegend ist, dass diese vorfindbare Vielfalt ungefähr einer Vielfalt zu Hause entsprechen müsste, hat sich die Mainstream-Schulpraxis bisher keinen wesentlichen Veränderungen unterzogen, um dieser Vielfalt proaktiv zu begegnen. Die praktizierten Formen der Elternbeteiligung gehen noch stark von einem homogenen Eltern- und Familienverständnis aus. Eltern beeinflussen jedoch gravierend die Lernbiografie ihrer Kinder und in Deutschland gibt es einen starken Zusammenhang zwischen dem Bildungserfolg von Kindern und Jugendlichen und dem sozioökonomischen Status ihrer Familien. Dieser Praxisleitfaden gibt Impulse, um die für den Bildungserfolg der Schüler_innen wichtige Zusammenarbeit zwischen Bildungspersonal und Elternhaus zu verbessern oder gar neu zu gestalten. Er zeigt Wege, um die Kooperation mit unterschiedlichen Eltern zu planen und umzusetzen – auch als Teil der Schulentwicklung. Die integrierten Fallbeispiele und Kopiervorlagen erleichtern die Umsetzung in der Schulpraxis.
    Weitere Ausg.: ISBN 9783407258120
    Weitere Ausg.: Erscheint auch als Druckausgabe Medvedev, Alexei Heterogene Eltern Weinheim : Beltz, 2020 ISBN 9783407258120
    Weitere Ausg.: ISBN 3407258127
    Sprache: Deutsch
    Fachgebiete: Pädagogik
    RVK:
    Schlagwort(e): Elternarbeit ; Schule ; Heterogenität
    URL: Cover
    Mehr zum Autor: Medvedev, Alexei
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 7
    UID:
    b3kat_BV044321967
    Umfang: Online-Ressourcen (112 Seiten) , Illustrationen, Diagramme, Notenbeispiele
    Ausgabe: 1. Auflage
    ISBN: 9783407295019
    Inhalt: Basierend auf einem breiten Inklusionsverständnis zeigt das Buch Momentaufnahmen inklusiver und exklusiver Spiel-, Lern- und Begegnungsprozesse aus dem schulischen und außerschulischen Bildungskontext. Bilder und Geschichten regen aus Perspektive einer emanzipatorischen und solidarischen Pädagogik zur Reflexion von Aussonderung, Machtstrukturen und Hierarchisierung im pädagogischen Alltag an. Kommentare und Fakten zu ausgewählten Momenten ermöglichen eine tiefgehende Diskussion zu Themen wie Ausgrenzung und Umgang mit Vielfalt. Barrieren werden so identifiziert und Wege zu deren Überwindung aufgezeigt. Im Zentrum steht die langfristige Gestaltung einer inklusiven Bildung, die dann realisierbar ist, wenn Verhalten reflektiert wird.
    Anmerkung: Auf dem Buchdeckel: Unwahrscheinlichen Bildungsprozessen auf der Spur , Langzeitarchivierung gewährleistet, LZA
    Weitere Ausg.: Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 978-3-407-62998-2
    Sprache: Deutsch
    Fachgebiete: Pädagogik
    RVK:
    Schlagwort(e): Inklusion ; Integrationspädagogik
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Mehr zum Autor: Platte, Andrea 1963-
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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