Format:
1 Online-Ressource (XIII, 354 Seiten)
,
Diagramme
Edition:
2., unveränderte Auflage
ISBN:
9783830970989
Series Statement:
Internationale Hochschulschriften Bd. 101
Content:
Der durch Migrationen hervorgerufene sprachliche und kulturelle Wandel der Gesellschaft ist unübersehbar und unüberhörbar. Die Frage aber, welche Herausforderungen dem Bildungswesen hieraus erwachsen und wie dieses sie lösen kann, findet in der Pädagogik im allgemeinen recht wenig Beachtung. Die zentrale These dieser Studie lautet, daß das nationalstaatlich verfaßte deutsche Bildungswesen im 19. Jahrhundert ein monolinguales Selbstverständnis herausbildete. Dieses Selbstverständnis regiert die Schule bis heute - und zwar um so sicherer, als der Vorgang seiner Herausbildung selbst im Vergessen versunken ist. Unter den Umständen wachsender Pluralität in der Schülerschaft aber, die sich als Konsequenz der Migration für Bildung und Erziehung eingestellt hat, erweist sich dieses Selbstverständnis mehr und mehr als dysfunktional: Es begrenzt die Kompetenzen, die zur Bewältigung der Komplexität schulischer Arbeit unter den Umständen sprachlicher Vielfalt nötig sind. Die Untersuchung konzentriert sich auf Entwicklung, Wandlung und jetzige Erscheinungsformen der monolingualen Orientierung im Lehrberuf. Im Kern steht die Frage, wie es zur "Vernatürlichung" der Vorstellung kam, daß die Schule einsprachig organisiert sein müsse, daß sich Bildung am besten im Medium einer einzigen Sprache vollziehe und daß die Entfaltung von Einsprachigkeit in der Nationalsprache der ganze Zweck der Bildung sei. Vorgestellt werden außerdem die Sicht- und Handlungsweisen heutiger Lehrerinnen und Lehrer, die alltäglich vor der Aufgabe stehen, eine vielsprachige und kulturell heterogene Schülerschaft zu unterrichten.
Note:
Literaturverzeichnis: Seiten 267-291
,
Habilitationsschrift Universität Hamburg 1991
Additional Edition:
ISBN 9783830920984
Additional Edition:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 9783830920984
Additional Edition:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe Gogolin, Ingrid, 1950 - Der monolinguale Habitus der multilingualen Schule Münster : Waxmann, 2008 ISBN 9783830920984
Language:
German
Subjects:
Education
,
German Studies
,
Ethnology
Keywords:
Deutschland
;
Nationalbewusstsein
;
Einsprachigkeit
;
Allgemein bildender Unterricht
;
Geschichte
;
Deutschland
;
Nationalbewusstsein
;
Einsprachigkeit
;
Allgemein bildender Unterricht
;
Geschichte
;
Deutschland
;
Lehrer
;
Einstellung
;
Interkulturelle Erziehung
;
Mehrsprachigkeit
;
Hochschulschrift
Author information:
Gogolin, Ingrid 1950-
Bookmarklink
