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  • General works  (11)
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  • 1
    UID:
    gbv_1615818820
    Format: 700 Seiten , 19 cm
    Edition: Originalausgabe
    ISBN: 3499556367
    Series Statement: rororo 55636
    Content: Um die Ansätze und Erkenntnisse der unterschiedlichen Forschungsrichtungen zusammenzuführen, präsentiert dieses interdisziplinäre Lexikon das weite Feld der Gedächtnicforschung in seiner historischen und theoretischen Vielfalt. Mit über 450 Artikeln deckt es die Disziplinen ab, in denen die Phänomene Gedächtnis und Erinnerung untersucht werden: Kulturwissenschaften, Medientheorie, Neurobiologie, Pädagogik, Philosophie und Psychologie.
    Note: Literaturangaben
    Language: German
    Subjects: History , Comparative Studies. Non-European Languages/Literatures , Ethnology , General works , Psychology , Philosophy
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    Keywords: Gedächtnis ; Erinnerung ; Gedächtnis ; Erinnerung ; Enzyklopädie ; Wörterbuch
    Author information: Ruchatz, Jens 1969-
    Author information: Pethes, Nicolas 1970-
    Author information: Korte, Martin 1964-
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 2
    UID:
    b3kat_BV049431878
    Format: 1 Online-Ressource
    Edition: 1. Auflage
    ISBN: 9783838560212
    Series Statement: UTB 6021
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 978-3-8252-6021-7
    Language: German
    Subjects: Education , General works
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    Keywords: Hochschulbildung ; Hochschuldidaktik ; Vielfalt ; Inklusion ; Geschlechterforschung ; Lehre ; Inklusive Pädagogik ; Aufsatzsammlung
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Author information: Rottlaender, Eva-Maria 1983-
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 3
    UID:
    gbv_1841142549
    Format: 1 Online-Ressource (206 p.)
    ISBN: 9783781520660
    Series Statement: Lernen und Studieren in Lernwerkstätten. Impulse für Theorie und Praxis
    Content: The second volume of the series "Learning and studying in learning workshops" discusses how inclusion can be thematized, problematized and, above all, realized in the context of learning workshops and learning workshop work. After a theoretical embedding of the concept of inclusion in the context of learning workshops and the description of possible potentials that learning workshops at universities have for an inclusion-oriented training of future educators, the learning workshop work is framed as an inclusive didactical concept of higher education. In the third chapter of the volume, results from testing and researching inclusive didactics in the context of university learning workshops are presented. From different perspectives, a multifaceted picture of learning workshops in universities as spaces of inclusive pedagogy emerges, in which diversity is welcome and the balance of valuing individuality and community reference can be lived
    Content: Im zweiten Band der Reihe „Lernen und Studieren in Lernwerkstätten“ wird diskutiert, wie Inklusion im Kontext von Lernwerkstätten und Lernwerkstattarbeit thematisiert, problematisiert und vor allem realisiert werden kann. Nach einer theoretischen Einbettung des Inklusionsbegriffs in den Kontext von Lernwerkstattarbeit und der Beschreibung möglicher Potenzen, die Lernwerkstätten an Hochschulen für eine inklusionsorientierte (Aus)-Bildung von zukünftigen Pädagog*innen besitzen,wird die Lernwerkstattarbeit als inklusives hochschuldidaktisches Konzept gerahmt. Im dritten Kapitel des Bandes werden Ergebnisse aus der Erprobung und Erforschung inklusiver Didaktik im Kontext von Hochschullernwerkstätten vorgestellt. Aus unterschiedlichen Perspektiven entsteht so ein facettenreiches Bild von Lernwerkstätten in Hochschulen als Räume inklusiver Pädagogik, in denen Vielfalt willkommen ist und die Balance der Wertschätzung von Individualität und Gemeinschaftsbezug gelebt werden kann
    Note: German
    Language: Undetermined
    Subjects: Education , General works
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    Keywords: Aufsatzsammlung
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 4
    UID:
    gbv_881736228
    Format: Online Ressource (344 Seiten)
    Edition: 1. Aufl.
    ISBN: 9783830984443 , 3830984448
    Series Statement: LehrerInnenbildung gestalten Band 9
    Content: Der Umgang mit Vielfalt ist eine der elementaren Professionskompetenzen angehender und bereits aktiver LehrerInnen. Doch obwohl diese Sichtweise mittlerweile weitgehend in Wissenschaft und Praxis geteilt wird, gibt es auf die damit verbundenen theoretischen und praktischen Herausforderungen bislang noch keine hinreichenden Antworten und Konzepte. Der vorliegende Band widmet sich unter Einbeziehung internationaler Perspektiven den verschiedenen Facetten von Diversity in Forschung und Praxis. Der Fokus der Beiträge ist dabei bewusst weit gefasst: Neben sprachlicher Vielfalt werden Fragen der migrationsbedingten Vielfalt ebenso aufgegriffen wie die Herausforderungen von Inklusion in der Schule. Auch bislang eher randständige Themen wie sexuelle Vielfalt werden vorgestellt. Ziel des Bandes ist, Diversity als einen stets vorhandenen Bedingungsfaktor schulischen Lehrens und Lernens zu thematisieren und Konzepte zum positiven Umgang mit Vielfalt in pädagogischen Situationen aufzuzeigen.
    Additional Edition: ISBN 9783830934448
    Additional Edition: ISBN 3830934440
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe Tagung "Blickwechsel, Diversity - Internationale Perspektiven der LehrerInnenbildung" (2015 : Köln) Diversity in der LehrerInnenbildung Münster : Waxmann, 2017 ISBN 3830934440
    Additional Edition: ISBN 9783830934448
    Language: German
    Subjects: Education , General works
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    Keywords: Lehrerbildung ; Vielfalt ; Inklusive Pädagogik ; Diversity Management ; Vergleichende Erziehungswissenschaft ; Aufsatzsammlung
    Author information: Massumi, Mona
    Author information: Barsch, Sebastian 1975-
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 5
    UID:
    b3kat_BV049399382
    Format: 197 Seiten , Illustrationen
    ISBN: 9783825260217
    Series Statement: UTB 6021
    Additional Edition: Erscheint auch als Online-Ausgabe ISBN 978-3-8385-6021-2
    Language: German
    Subjects: Education , General works
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Hochschulbildung ; Hochschuldidaktik ; Vielfalt ; Inklusion ; Geschlechterforschung ; Lehre ; Inklusive Pädagogik ; Aufsatzsammlung
    Author information: Rottlaender, Eva-Maria 1983-
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 6
    UID:
    gbv_855864591
    Format: 1 Online-Ressource (204 Seiten) , Illustrationen
    ISBN: 9783781554566
    Series Statement: Lernen und Studieren in Lernwerkstätten
    Content: Im zweiten Band der Reihe "Lernen und Studieren in Lernwerkstätten" wird diskutiert, wie Inklusion im Kontext von Lernwerkstätten und Lernwerkstattarbeit thematisiert, problematisiert und vor allem realisiert werden kann. Nach einer theoretischen Einbettung des Inklusionsbegriffs in den Kontext von Lernwerkstattarbeit und der Beschreibung möglicher Potenzen, die Lernwerkstätten an Hochschulen für eine inklusionsorientierte (Aus)-Bildung von zukünftigen Pädagog*innen besitzen, wird die Lernwerkstattarbeit als inklusives hochschuldidaktisches Konzept gerahmt. Im dritten Kapitel des Bandes werden Ergebnisse aus der Erprobung und Erforschung inklusiver Didaktik im Kontext von Hochschullernwerkstätten vorgestellt. Aus unterschiedlichen Perspektiven entsteht so ein facettenreiches Bild von Lernwerkstätten in Hochschulen als Räume inklusiver Pädagogik, in denen Vielfalt willkommen ist und die Balance der Wertschätzung von Individualität und Gemeinschaftsbezug gelebt werden kann.
    Additional Edition: ISBN 9783781520660
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe Lernwerkstätten an Hochschulen Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt, 2016 ISBN 3781520668
    Additional Edition: ISBN 9783781520660
    Language: German
    Subjects: Education , General works
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Lehrerbildung ; Inklusive Pädagogik ; Lernwerkstatt ; Lernort ; Lehramtsstudium ; Aufsatzsammlung
    Author information: Schmude, Corinna 1967-
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 7
    UID:
    gbv_176939740X
    Format: 1 Online-Ressource (305 Seiten) , Illustrationen
    ISBN: 9783839458266
    Series Statement: Kultur und soziale Praxis
    Content: Die Hochschule gerät dabei als Spiegel und Manifestation gesellschaftlicher Verhältnisse in den Blick und überdies als ein Ort, der unter spezifischen Bedingungen zum Motor notwendiger Veränderungsprozesse werden kann. Aus unterschiedlichen disziplinären, aktivistischen und sozialkritischen Perspektiven wird die Hochschule als eine machtvolle Institution beleuchtet. Von deren Rändern aus entfalten sich widerständige Vermittlungspraxen, die schließlich kritisch-performative Zugänge für eine sozial und kulturell gerechtere (Hochschul-)Welt eröffnen.
    Additional Edition: ISBN 9783837658262
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe Bildung.Macht.Diversität Bielefeld : transcript, 2021 ISBN 9783837658262
    Language: German
    Subjects: General works , Sociology
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Hochschule ; Vielfalt ; Intersektionalität ; Inklusive Pädagogik ; Aufsatzsammlung
    Author information: Klingovsky, Ulla 1971-
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 8
    Online Resource
    Online Resource
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
    UID:
    gbv_717375625
    Format: Online-Ressource
    ISBN: 9783531191553
    Series Statement: SpringerLink
    Content: Der Sammelband gibt einen systematischen Überblick über das Feld der neuen virtuellen Coaching- und Beratungs-Formate. Dafür werden die jeweiligen Besonderheiten der verschiedenen Formate und ihre unterschiedlichen Nutzungsmöglichkeiten herausgestellt und aufgezeigt, was den zum Teil höchst unterschiedlichen Formaten im Bereich von Business-Coachings und psychosozialer Beratung bzw. Psychotherapie gemeinsam ist und vor allem, was sie voneinander lernen können.
    Content: Der Sammelband gibt einen systematischen Überblick über das Feld der neuen virtuellen Coaching- und Beratungs-Formate. Dafür werden die jeweiligen Besonderheiten der verschiedenen Formate und ihre unterschiedlichen Nutzungsmöglichkeiten herausgestellt und aufgezeigt, was den zum Teil höchst unterschiedlichen Formaten im Bereich von Business-Coachings und psychosozialer Beratung bzw. Psychotherapie gemeinsam ist und vor allem, was sie voneinander lernen können. Dr. Harald Geißler ist Professor für Allgemeine Pädagogik unter besonderer Berücksichtigung der Berufs- und Betriebspädagogik an der Helmut-Schmidt-Universität Hamburg. Dr. Maren Metz ist wissenschaftliche Mitarbeiterin ebendort.
    Note: Description based upon print version of record , Inhalt; Vorwort; Einleitung; Teil 1: Nutzung moderner Medien für Coaching und psychosoziale Beratung - Überblick über die verschiedenen Formate; 1.1 Fernmündliche Basiskommunikation ohne webbasierte Zusatztools; Das besondere Gespräch: Anonyme Seelsorge und Beratung am Telefon der TelefonSeelsorge; 1. Hintergrund; 2. Die Organisation; 3. Das Selbstverständnis; 4. Die Praxis; 4.1 Die Essentials; 4.2 Die Anrufe; 4.2.1 Die Auslastung; 4.2.2 Die Anrufenden und ihre Themen; 4.3 Die Mitarbeitenden; 4.3.1 Die Kriterien für die Zulassung zur Ausbildung; 4.3.2 Die Ausbildung , 2.3 Zwischenfazit aus Sicht des Coaches zum Telefon-Coaching im Rahmen von ,organization studies'3. Abschlussfazit aus Sicht des Studiengangs ,organization studies'; Literatur; 1.2 Webbasiert-textliche Basiskommunikation ohne webbasierte Zusatztools; Online-Beratung in der verbandlichen Caritas; 1. Hintergrund; 2. Ausgangssituation; 3. Einführung eines verbandszentralen Beratungsportals; 3.1 Intention und Zielsetzungen für das Portal; 3.2 Fünf Perspektiven auf das Vorhaben; 3.2.1 Die verbandliehe Perspektive; 3.2.2 Die Arbeitsjeldperspektive; 3.2.3 Die Nutzerperspektive , 3.2.4 Die technische Perspektive3.2.5 Die finanzielle Perspektive; 3.3 Merkmale des Beratungsportals; 4. Erfahrungen mit dem Angebot Online-Beratung - Fazit und Perspektiven; Literatur; Coaching per Internet - wie es geht und wie es wirkt; 1. Einleitung; 2. Eigenschaften der schriftlichen Kommunikation; 3. Eigenschaften der digitalen Kommunikation; 4. Nähe durch Distanz; 5. Konsequenzen für das E-Coaching; 5.1 Datenschutz; 5.2 Speicherung und Transfer von sensiblen Daten; 5.3 Vertraulichkeit durch Verschlüsselung; 5.4 Persönliche Voraussetzungen , 6.4.9 Angebot und Grenzen deutlich machen , 4.3.3 Die Supervision und Fortbildung5. Die besonderen Möglichkeiten dieses Formats; 5.1 Der geschützte Raum; 5.2 Die Reduktion auf die Stimme; 5.3 Vielfalt der Persönlichkeiten; 6. Die Grenzen des Formats; 7. Fazit und Perspektiven; Literatur; Coaching ohne Blickkontakt - Coaching für Führungskräfte als Begleitmaßnahme in einem berufsbegleitenden Weiterbildungsstudiengang; 1. Ziele des Coachings; 2. Erfahrungen und Anmerkungen zu zwei Telefon-Coaching-Projekten; 2. 1 Erfahrungen aus dem Projekt: Zuhören und Hören statt Sehen und Erkennen; 2.2 Bearbeitete Fragestellungen in Telefon-Coachings , 6. Methodische Ansätze - Das Vier Folien-Konzept6.1 Die 1. Folie - Der eigene Resonanzboden; 6.2 Die 2. Folie - Das Thema und der psychosoziale Hintergrund; 6.3 Die 3. Folie - Diagnose; 6.4 Die 4. Folie - Ihre Antwort; 6.4.1 Begrüßung; 6.4.2 Siezen oder duzen?; 6.4.3 Positive Wertschätzung ausdrücken; 6.4.4 Feedback: was haben Sie sachlich und emotional verstanden und auchnicht; 6.4.5 Die Auftragsklärung; 6.4.6 Hypothesen und Vermutungen in Fragen kleiden; 6.4.7 Problemlösungswege aufzeigen und begründen, dabei Alternativen offenlassen; 6.4.8 Nachfragen, ob dieser vorgestellte Weg gangbar ist
    Additional Edition: Print version E-Coaching und Online-Beratung Formate, Konzepte, Diskussionen
    Language: German
    Subjects: Psychology , General works
    RVK:
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    Keywords: Coaching ; Psychosoziale Beratung ; Internet
    Author information: Geißler, Harald 1950-
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 9
    UID:
    gbv_1653480572
    Format: 1 Online Ressource (165 Seiten) , Illustrationen, Diagramme
    Edition: scholars-e-library. Pädagogik (allgemein)
    ISBN: 9783847401957
    Content: Welche Rolle spielt das „Gaming“ in der Familie? Setzen Eltern Computerspiele immer noch mit Ballerei, Mord und Totschlag und damit mit unnützem und wertlosem Zeitvertreib gleich, oder haben sie - im Gegenteil - einen pädagogischen Mehrwert des digitalen Spielens erkannt? Und: Welche neuen Herausforderungen ergeben sich durch „Gaming“ in der Familie für Wissenschaft, Pädagogik und Ethik? Diese Fragestellungen beleuchten die AutorInnen aus unterschiedlichen wissenschaftlichen Perspektiven. Dazu geben sie einen Einblick in die „Faszinationswelt Computerspiel“ und deren Einsatzmöglichkeit in der Praxis Politischer Bildung.
    Content: Dazu geben sie einen Einblick in die ”Faszinationswelt Computerspiel” und deren Einsatzmöglichkeit in der Praxis Politischer Bildung. www.ism-info.de, 04.04.2016 "Was wird hier gespielt? Computerspiele in Familie 2010" lautet der Titel des 170 Seiten starken Bandes, in dem Autor/-innen aus unterschiedlichen wissenschaftlichen Perspektiven das Thema informativ und analysierend beleuchten und damit einen grundlegenden Einblick in die "Faszinationswelt Computerspiel" geben. aksb-inform 1/2015 Was wird hier gespielt? bietet damit eine große Bandbreite zum Thema Computerspiele, weshalb sich die Publikation besonders für Studierende der Kommunikations- und Medienwissenschaft wie auch der Medienpädagogik eignet. Weiter erhalten Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler einschlägiger Fachrichtungen neue Anregungen. Merz – Zeitschrift für Medienpädagogik, Oktober 2015 Lesenswert erscheint der Sammelband auch für LeserInnen, die dem Thema Computerspiele und Computerspielen in Erziehungskontexten eher skeptisch gegenüberstehen. So wird in den vielfältigen Beiträgen auf unterschiedlicher Weise für die Perspektive sensibilisiert, auch die Lern- und Bildungspotenziale von digitalen Spielen wahrnehmen zu können. socialnet.de, 24.09.2015 Der Band leistet einen sehr guten Einstieg und Überblick über die Bandbreite und Vielfalt des Themenfeldes Computer- und Videospiel. [...] So gesehen kann das Buch allen empfohlen werden, die allzu populärwissenschaftlichen und "alarmistischen" (S. 57) Darstellungen entfliehen und einen lesbaren und nachvollziehbaren Einstieg in dieses Feld der Medienwissenschaften versuchen wollen. Communicatio Socialis 2/2015 Welche Rolle spielt das Gaming in der Familie? Setzen Eltern Computerspiele mit Mord und Totschlag also mit Zeitverschwendung gleich, oder haben sie im Gegenteil einen pädagogischen Mehrwert des digitalen Spielens erkannt? Welche neuen Herausforderungen ergeben sich durch Gaming in der Familie für Wissenschaft, Pädagogik und Ethik? Bestehen Einsatzmöglichkeiten für Computerspiele in der Politischen Bildung? Diese Fragestellungen beleuchten die AutorInnen aus unterschiedlichen wissenschaftlichen Perspektiven. GMK-Newsletter 1/2015
    Additional Edition: ISBN 9783847404101
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe Was wird hier gespielt? Opladen : Verlag Barbara Budrich, 2015 ISBN 3847401955
    Additional Edition: ISBN 9783847401957
    Language: German
    Subjects: Education , General works , Sociology
    RVK:
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    Keywords: Deutschland ; Familie ; Lebenswelt ; Medienkonsum ; Computerspiel ; Computerspiel ; Unterricht ; Medienpädagogik ; Politische Bildung ; Computerspiel ; Religiöse Bildung ; Computerspiel
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    Author information: Büsch, Andreas 1963-
    Author information: Geiger, Gunter 1967-
    Author information: Bischoff, Sandra 1972-
    Author information: Harles, Lothar 1952-
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 10
    UID:
    gbv_1655001027
    Format: 1 Online-Ressource (210 Seiten) , Illustrationen
    ISBN: 9783830985457
    Series Statement: Waxmann-E-Books
    Content: Die Kunstvermittlung im Museum ist im Wandel. Welche Veränderungen sind zu beobachten? Wohin werden diese Veränderungen führen? In diesem Band beschäftigen sich Museumspraktiker/-innen und Wissenschaftler/-innen aus Pädagogik, Soziologie, Psychologie und Kunstgeschichte mit diesen Fragen. Sie aktualisieren das klassische Verständnis des Museums als ‚Musentempel‘, später als ‚Lernort‘ hin zum ‚Erfahrungsraum‘. Empirische Studien, Erfahrungen aus der Praxis, theoretische Konzepte und pädagogische Visionen werden dafür zusammengeführt. Auf diese Weise wird eine neue, handlungsorientierte Vorstellung vom Museum als Erfahrungsraum begründet. Mit den ›Sechs Thesen für die Museumspädagogik und Kunstvermittlung der Zukunft‹ versteht sich das Buch als Teil einer Theoriearbeit für dieses Feld. Durch die Vorgehensweise, aus anschaulichen Betrachtungen der Kunstvermittlung in Verbindung mit theoretischen Verortungen und Analysen zu fundierten Perspektiven zu kommen, ist der Band gleichermaßen für engagierte Praktiker/-innen wie auch für die Wissenschaft geeignet.
    Content: Das Buch besticht durch eine gute Mischung von grundsätzlichen Gedanken und Berichten aus der Praxis. […] 18 Beiträge von Kunstvermittlerinnen, Kunstvermittlern, Kunstpädagoginnen, Künstlerinnen, Kulturwissenschaftlerinnen, einem Gaming-Experten und zwei Empirikern – das ist ganz viel Input. Durch die Vielfalt gibt es eine Menge Perspektiven auf das Thema und ich bin mir sicher, dass jede/jeder, der in diesem Berufsfeld tätig ist, für sich da genügend Anregung für die eigene Arbeit findet. – Anke von Heyl auf: kulturtussi.de
    Content: Dieses Orientierung gebende Buch fächert die Themenfelder der Vermittlung in Kunstmuseen […] unter aktuellen Vorzeichen vielfältig auf. […] An diesem sehr empfehlenswerten Buch sind ferner „Sechs Thesen für die Museumspädagogik/Kunstvermittlung der Zukunft“ sowie die Beiträge besonders aufschlussreich, die Analysen zu sich abzeichnenden Entwicklungen im Feld der Kunstvermittlung bieten. – Georg Peez in: Kunst + Unterricht, 413–414/2017
    Note: Literaturangaben
    Additional Edition: ISBN 9783830935452
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe Kunstvermittlung im Museum Münster : Waxmann, 2017 ISBN 9783830935452
    Language: German
    Subjects: Education , General works
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Kunstvermittlung ; Kunstmuseum ; Museumspädagogik ; Aufsatzsammlung
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    Author information: Preuß, Kristine
    Author information: Hofmann, Fabian 1978-
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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