In:
International Review of Education, Springer Science and Business Media LLC
Abstract:
Le rôle de l’apprentissage et de l’éducation des adultes dans les Objectifs de développement durable – Les Objectifs de développement durables (ODD) lancés par les Nations Unies en 2015 fixent, notamment en matière d’éducation, d’ambitieuses cibles à atteindre d’ici 2030. L’ODD 4, qui vise essentiellement à « garantir une éducation de qualité inclusive et équitable et [à] promouvoir des opportunités d’apprentissage tout au long de la vie pour tous », a attiré l’attention du secteur de l’éducation des adultes sur le rôle que l’apprentissage et l’éducation des adultes (AEA) peuvent jouer pour atteindre cet objectif et sur la possibilité des ODD d’améliorer la visibilité de l’AEA et le soutien apporté dans ce domaine. Le présent article se penche sur une étude portant sur le rôle de l’AEA dans l’apprentissage tout au long de la vie et s’appuie pour cela sur des études de cas menées dans huit pays (Australie, Brésil, Inde, Jordanie, Kirghizistan, Afrique du Sud, Thaïlande et Ukraine). Il explore la littérature et examine les soutiens à l’apprentissage et à l’éducation des adultes ainsi que les défis qu’ils posent afin de mieux comprendre comment ils peuvent aider à atteindre l’ODD 4 en utilisant un cadre théorique aux méga, macro, méso et microniveaux. Vingt-sept spécialistes de l’AEA des huit pays ont été interviewés et la théorisation ancrée a été utilisée pour analyser les données recueillies. Les résultats indiquent que bien que l’ODD 4 n’ait pas été un moteur puissant pour les activités d’AEA menées dans ces pays, des projets y étaient axés sur les problèmes ciblés par cet objectif. L’analyse attire aussi l’attention sur le soutien politique inégal accordé aux activités formelles et non formelles d’AEA et sur le rôle décisif que les réseaux et associations d’AEA peuvent jouer pour se consacrer à certaines des cibles les plus ambitieuses de l’ODD 4.
Type of Medium:
Online Resource
ISSN:
0020-8566
,
1573-0638
DOI:
10.1007/s11159-024-10066-w
Language:
English
Publisher:
Springer Science and Business Media LLC
Publication Date:
2024
detail.hit.zdb_id:
2012800-9
detail.hit.zdb_id:
209872-6
SSG:
5,3
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