Umfang:
1 Online-Ressource (367 Seiten) :
,
Illustrationen, Diagramme.
ISBN:
978-3-322-97050-3
Anmerkung:
Schreibprozeduren sind Hilfsmittel des Schreibers, um den "Übergang" kognitiver, medialer und sozialer Prozesse in Schreibprodukte ökonomisch gestalten zu können. In dieser Hinsicht fungieren Schreibprozeduren wie Mustertexte. Anders jedoch als diese - und besser auch als vorformulierte Textbausteine - schafft die retlektierte Erarbeitung von Schreibprozeduren die Möglichkeit einer eigenaktiven Aneignung und eines metakognitiven Zugriffs auf "Generierungsmodelle" des Schreibens. Mit der Adaption der "Schriftgutanalyse" auf die individuelle Schreibpraxis sollte ein metho disch verwert- und ausbaubarer Rahmen vorgestellt werden, der SchreiberInnen (vor allem Novizen) eine leicht handhabbare Erarbeitung und Aneignung von eigenen Schreibprozeduren ermöglicht. Schreib probleme -Schreibberatung Gabriela Ruhmann 1. Einleitung Dies ist ein Beitrag aus der Praxis. Im Unterschied zu den Untersuchungen der experi mentellen Textproduktionsforschung stützen sich die hier dargelegten Überlegungen auf Beobachtungen an Textproduzenten mit Schreibproblemen, für die die Bewältigung ihrer Schreibaufgabe emotional und lebenspraktisch von großer Bedeutung ist. Aus der Sicht einer universitären Beratungsstelle wird dargestellt, mit welchen Problemen Studierende beim Verfassen ihrer Studienarbeiten kämpfen. Das Schreiblabor an der Universität Bielefeld ist eine BeratungsteIle, die eigens für 1 Studierende mit Schreibproblemen eingerichtet wurde. Mit unserer Arbeit möchten wir zu einer qualitativen Verbesserung von Studium und Lehre beitragen. Vornehmlich betreuen wir laufende Studienarbeiten, insbesondere Examensarbeiten, um Erkenntnisse über typische Schreibprobleme und Schreibblockaden zu gewinnen und um zu erpro ben, mit welchen Mitteln man ihnen begegnen kann. Neben Einzelberatungen zu lau fenden Arbeiten bieten wir Gruppenveranstaltungen, Workshops und Seminare an, in denen wir Grundfertigkeiten des wissenschaftlichen Schreibens vermitteln und einüben
Weitere Ausg.:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 978-3-531-12627-2
Sprache:
Deutsch
Fachgebiete:
Komparatistik. Außereuropäische Sprachen/Literaturen
,
Germanistik
Schlagwort(e):
Schreibenlernen
;
Kognition
;
Schreiben
;
Textproduktion
;
Konferenzschrift
;
Konferenzschrift
;
Konferenzschrift
DOI:
10.1007/978-3-322-97050-3
URL:
Volltext
(URL des Erstveröffentlichers)
URL:
Volltext
(URL des Erstveröffentlichers)
URL:
Volltext
(URL des Erstveröffentlichers)
Mehr zum Autor:
Weingarten, Rüdiger 1955-
Mehr zum Autor:
Baurmann, Jürgen 1941-
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