UID:
almahu_9948664260002882
Umfang:
1 online resource (329 p.)
Ausgabe:
1st, New ed.
ISBN:
9783653017656
Inhalt:
Die Entstehung eines europäischen Bildungsraums schreitet stetig voran. Auch im allgemeinbildenden Schulwesen sind seit einigen Jahren internationale Vereinheitlichungstendenzen spürbar. Bei näherer Betrachtung wird jedoch erkennbar, dass die Bildungssysteme nach wie vor eine starke Bindung an nationale Bildungs- und Erziehungstraditionen aufweisen. Das gilt besonders für das französische und das deutsche Schulwesen. Diese Arbeit vergleicht die konzeptionellen, strukturellen und didaktischen Rahmenbedingungen von öffentlicher Bildung und Erziehung in Deutschland und Frankreich. Der Schwerpunkt der Untersuchung liegt auf einer detaillierten Analyse des landessprachlichen Unterrichts und seiner Kernbereiche Sprache und Literatur aus allgemeindidaktischer und fachdidaktischer Sicht.
Anmerkung:
Doctoral Thesis
,
Inhalt: Eckpunkte einer deutsch-französischen Bildungsgeschichte – Struktur und Zielsetzung des deutschen und französischen Bildungswesens – Kernbereiche des landessprachlichen Unterrichts in Deutschland und Frankreich – Kulturelle Identitätsbildung und Kompetenzentwicklung durch Sprache und Literatur – Analyse von deutschen und französischen Lehrwerken für die Sekundarstufe.
Weitere Ausg.:
ISBN 9783631631874
Sprache:
Deutsch
DOI:
10.3726/978-3-653-01765-6
URL:
https://www.peterlang.com/view/product/17383?format=EPDF
URL:
Volltext
(lizenzpflichtig)
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