UID:
almafu_9960947487502883
Umfang:
1 electronic resource (206 p.)
Ausgabe:
1st ed.
ISBN:
9783847417859
,
3847417851
Serie:
SKEW - Studierendenkongress Erziehungswissenschaft
Inhalt:
The book follows the II. Student Congress on Educational Science (SKEW), which took place at Bielefeld University in September 2021.From subjectivity and gender, emotionality and epistemology to science communication, school revolution, participation and critical educational theory: the authors address topics of digitalization and globalization processes from an educational perspective, revealing new perspectives on the self-understanding of educational science.
Inhalt:
Der Sammelband schließt an den II. Studierendenkongress Erziehungswissenschaft (SKEW) an, der im September 2021 an der Universität Bielefeld stattgefunden hat.Von Subjektivität und Geschlechtlichkeit, Emotionalität und Epistemologie bis Wissenschaftskommunikation, Schulrevolution, Teilhabe und kritischer Bildungstheorie: Die Autor*innen widmen sich aus pädagogischer Sicht Themen von Nachhaltigkeit bis Inklusion, wodurch neue Perspektiven auf das erziehungswissenschaftliche Selbstverständnis offengelegt werden.
Anmerkung:
Frontmatter -- Cover -- Karina Korneli Bente Henrike Bartels Lukas Biehler Barbara Marie-Christin Bringmann Lorena Bruhnke Florian Dobmeier Laura Grewe Anna Maria Kamenik Alexander Rose Hannah Wiese (Hrsg.): Hinter_Fragen der Erziehungswissenschaft. Perspektiven auf Pädagogik, Wissenschaft und Gesellschaft -- Inhalt -- Vorwort -- Einleitung (Herausgeber*innen-Team) -- Lernen und Transfer -- Das Joch der Notwendigkeit. Eine Heuristik zum Umgang mit dem Paradox pädagogischer Strafe (Sebastian Gräber) -- Wo bleibt die Schulrevolution? - Zur Diagnose, Negation und Persistenz des Status quo (Florian Dobmeier) -- Nicht-traditionelle Studierende in der wissenschaftlichen Weiterbildung - Beitrag der Hochschulen zum lebenslangen Lernen (Lorena Bruhnke) -- Ist das Wissenschaft oder kann das weg? Zwei Formate der Wissenschaftskommunikation (Anna Maria Kamenik, Alexander Rose, Leah Stange) -- Performanz und Emotion -- Lächel doch mal. Eine phänomenologische Betrachtung verkörperter Weiblichkeit (Sina Kleinitzke) -- Bildung ad absurdum? Eine phänomenologischpädagogische Profilierung der depressiven Erfahrung (Katrin Klees) -- The Dark Side Of The Moon: Zum blinden Fleck pädagogischer Trauma- und Krisensemantiken (Verena Sarah Folusewytsch) -- Feministische Selbstartikulation und ästhetische Bildung mit Poesie (Carlotta Voß) -- Feministische Beratung: Subjekttheoretische Ambivalenzen (Bente Henrike Bartels) -- Die Bedeutung von Emotionen in KZ-Gedenkstättenpädagogik aus genderreflexiver Perspektive (Karina Korneli) -- Recht und Protest -- Normschreibung Geschlecht: Die „dritte Option" als heteronormative Produktion (Ann-Kathrin Thießen) -- ‚Wann geht es endlich wieder um die wirklich wichtigen Themen?' - Pädagogische Implikationen aus identitätspolitischen Debatten (Hannah Wiese).
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Warum Inklusion? Eine kritische Einführung in die Konflikte des deutschsprachigen Inklusionsdiskurses (Barbara Marie-Christin Bringmann) -- Wie inklusiv ist das neue Kinder- und Jugendstärkungsgesetz? - Ein Blick auf die Chancen und Herausforderungen der Gesetzesreform (Lea Wulf) -- Über die Möglichkeit von Zukunft (Finn van Erp, Georg Winterseel) -- Potenziale kritischer BNE für die sozial-ökologische Transformation oder: Villa Kunterbunt der BNE (Anna Maria Kamenik, Leah Stange) -- Backmatter -- Über die Mitwirkenden -- Danksagung.
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German
Weitere Ausg.:
ISBN 9783847426240
Weitere Ausg.:
ISBN 3847426249
Sprache:
Deutsch
Schlagwort(e):
Electronic books.
;
Conference papers and proceedings
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