Umfang:
774 S.
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ill
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22 cm
ISBN:
9783938176382
Inhalt:
Die vorliegende Arbeit untersucht, angeregt u. a. durch die Werke Vom Wandervogel bis zur Hitlerjugend und Hitlers Pädagogen des Göttinger Erziehungswissenschaftlers Hermann Giesecke, die Geschichte der deutschen Jugend, primär in der Zeit von 1890-1945
Anmerkung:
Literaturverz. S. 711 - 765
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EinleitungHermann Giesecke : Leben und WerkKindheit und JugendStudienjahreAssistentenjahre bei Theodor Wilhelm in KielLehr- und Forschungstätigkeit als Professor in GöttingenPädagogik im Nationalsozialismus : eine Analyse anhand von Hermann Gieseckes Werken "Vom Wandervogel bis zur Hitlerjugend : Jugendarbeit zwischen Politik und Pädagogik" (1981) und "Hitlers Pädagogen : Theorie und Praxis nationalsozialistischer Erziehung" (1993/1999)Eine Analyse der pädagogischen beziehungsweise jugendpolitischen Bedeutung der Geschichte der Jugendbewegung und der Jugendarbeit anhand von Hermann Gieseckes Werk "Vom Wandervogel bis zur Hitlerjugend : Jugendarbeit zwischen Politik und Pädagogik" (1981)Die Entwicklung der Jugendbewegungen, der Jugendpolitik und der Jugendpflege bis zum Ersten WeltkriegDie Jugendbewegungen bis zum Ersten WeltkriegSoziale, politische und wirtschaftliche Hintergründe der Jugendbewegung, JugendstilDie Geschichte der WandervogelbewegungInhalt und Werte des WandervogelsDas Treffen auf dem Hohen Meissner 1913Die erwachsenengelenkte Jugendpolitik und staatliche Jugendpflege bis zum Ersten WeltkriegDie religiöse JugendarbeitDie sportlich-vormilitärisch ausgerichteten JugendorganisationenDie Organisierung der ArbeiterjugendDie ArbeiterjugendbewegungDie katholische ZentrumsparteiDer Nationalliberale JugendvereinDie Jugendarbeit der konservativen ParteienBedeutung der Reformpädagogik für die Entstehung der JugendbewegungDie kunsterzieherische Bewegung Alfred LichtwarksDer reformpädagogische Ansatz Maria MontessorisDer reformpädagogische Ansatz von Ellen KeyDer reformpädagogische Ansatz von Hermann Lietz : die "Deutschen Landerziehungsheime"Das reformpädagogische Modell von Paul Geheeb : die Odenwaldschule in OberhalmbachDas reformpädagogische Modell Gustav Wynekens : die "Freie Schulgemeinde Wickersdorf' und der "pädagogische Eros" (Stefan George)Der reformpädagogische Ansatz Peter Petersens : der "Jenaplan"Das reformpädagogische Modell Kurt Hahns : Schloss Salem am BodenseeDer reformpädagogische Ansatz John DeweysDie Idee der Arbeitsschule bei Georg KerschensteinerDer reformpädagogische Ansatz Berthold OttosDie Idee der Waldorfschule bei Rudolf SteinerExkurs : die Geisteswissenschaftliche PädagogikDer pädagogische Bezug Herman NohlsDer pädagogische Ansatz Theodor LittsDer pädagogische Ansatz Eduard SprangersDer systematische Ansatz Erich WenigersDie Entwicklung der Jugendbewegungen, der Jugendpolitik und der Jugendpflege vom Ersten Weltkrieg bis zum Ende der Weimarer RepublikDas Fronterlebnis des Ersten Weltkriegs als Trauma einer Generation : "Mythos Langemarck"Die Entwicklung der staatlichen Jugendpflege und der SchuleDas Aufgehen der Frontgeneration in den BündenDie Entwicklung der JugendorganisationenDie PfadfinderDie Jugendorganisationen der ParteienDie JungsozialistenDer Kommunistische Jugendverband DeutschlandsDie Jugendorganisationen der bürgerlichen ParteienDie DNVP und der BismarckbundDie Entwicklung der Reformschulen in der Weimarer RepublikDie Entstehung der paramilitärischen OrganisationenDer Jungdeutsche OrdenDer Stahlhelm-Bund der FrontsoldatenDie "Sturmabteilung" (SA) der NSDAPDie Hitler-Jugend (HJ)Die Entstehung der HJDie HJ als national- bzw. Sozialrevolutionäre Kampfjugend der Jahre 1926-1932Die HJ unter Baidur von Schirach bis zur "Machtergreifung"Pädagogik im Nationalsozialismus : eine Analyse der theoretischen Fundierung und praktischen Umsetzung der nationalsozialistischen Ideologie in der Erziehung anhand von Hermann Gieseckes Werk "Hitlers Pädagogen : Theorie und Praxis nationalsozialistischer Erziehung" (1993/2. Aufl. 1999)Die Phase der "Gleichschaltung"Die "Gleichschaltung" und Anpassung der Reformschulen, Jüdisches BildungswesenDie Auseinandersetzung mit den KonfessionsschulenDie "Gleichschaltung" der JugendverbändeDie "Gleichschaltung" der konfessionellen JugendverbändeDie "Gleichschaltung" der Bündischen JugendDie "Gleichschaltung" der staatlichen Schule und die Einführung von NS-Schulen"Gleichschaltung" der PädagogenschaftSchule und HJ : Konflikte und SynergienDie nationalpolitischen Erziehungsanstalten (Napolas)Die Adolf-Hitler-SchulenDie "Reichsschule der NSDAP Feldafing"Formationserziehung nach Ernst KrieckKrieck und der Kampf gegen die kirchliche SchulaufsichtKriecks Hinwendung zum NationalsozialismusKriecks pädagogisches Konzept der "Formationserziehung"Männerbündische Ideale nach Alfred BaeumlerBaeumlers Auseinandersetzung mit Thomas MannBaeumlers Nietzsche-StudienBaeumlers Annäherung an den NationalsozialismusBaeumlers männerbündischer IdealismusBaeumlers pädagogische TheorieDie Etablierung der HJ als StaatsjugendBaidur von Schirach und die HJ während des Zweiten WeltkriegsDer ambivalente Einfluss von NS-Frauenbild und BDMKinderlandverschickung (KLV)Adolf Hitler : der rassistische Erziehungsstaat und die völlige Verachtung des IndividuumsBedeutung verschiedener Einflussfaktoren auf Hitlerjugend und Pädagogik im NationalsozialismusBewertung der Jugendbewegungen vor dem Ersten WeltkriegBetrachtung der Entwicklung der Wandervogelbewegung und der Bündischen Jugend nach dem Ersten WeltkriegGieseckes kritische Bewertung der Wurzeln der HJDie Einflüsse der JugendbewegungenDie Einflüsse der Wandervogelbewegung und des Fronterlebnisses (Langemarck)Kontinuität der Jugendbewegungen in der HJDie Bedeutung der ReformpädagogikEinflüsse des preussischen ErziehungsidealsBedeutung der NS-PädagogenBedeutung Baidur von SchirachsBedeutung Ernst Kriecks und Alfred BaeumlersDie Bedeutung der Geisteswissenschaftlichen PädagogenschaftDie umstrittene Rolle Friedrich Oetingers/Theodor WilhelmsDie kontroverse Rolle Herman NohlsDie Rolle des Kritikers Theodor LittDie Bedeutung des Konservativen Eduard SprangerDie Rolle Erich WenigersDie Auseinandersetzung der Geisteswissenschaftlichen Pädagogik mit der NS-ZeitGeisteswissenschaftliche Pädagogen über die HJ nach 1945Rezeption der Werke Hermann Gieseckes Vom Wandervogel bis zur "Hitlerjugend" (1981) und "Hitlers Pädagogen" (1993)Zusammenfassung und AusblickLiteraturverzeichnisAbkürzungsverzeichnisNamensverzeichnis.
Sprache:
Deutsch
Fachgebiete:
Pädagogik
Schlagwort(e):
Deutschland
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Nationalsozialismus
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Erziehung
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Geschichte 1890-1945
Mehr zum Autor:
Eppler, Christoph J. 1967-
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