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  • 1
    Zeitschrift/Serie
    Zeitschrift/Serie
    Bonn :Deutscher Akademischer Austauschdienst, ; 1998; damit Ersch. eingest.
    UID:
    almafu_BV012506970
    Serie: Reihe Germanistik
    Anmerkung: Späteres online über Internet; Adresse: URL: http://www.germanistenverzeichnis.de
    Sprache: Deutsch
    Fachgebiete: Germanistik
    RVK:
    Schlagwort(e): Germanistik ; Hochschullehrer ; Hochschule ; Germanist ; Hochschullehrer ; Hochschullehrer ; Germanistik ; Zeitschrift ; Verzeichnis
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 2
    Zeitschrift/Serie
    Zeitschrift/Serie
    Bonn :Deutscher Akademischer Austauschdienst, ; 1998; damit Ersch. eingest.
    UID:
    almahu_BV012506970
    Serie: Reihe Germanistik
    Anmerkung: Späteres online über Internet; Adresse: URL: http://www.germanistenverzeichnis.de
    Sprache: Deutsch
    Fachgebiete: Germanistik
    RVK:
    Schlagwort(e): Germanistik ; Hochschullehrer ; Hochschule ; Germanist ; Hochschullehrer ; Hochschullehrer ; Germanistik ; Zeitschrift ; Verzeichnis
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 3
    Zeitschrift/Serie
    Zeitschrift/Serie
    Bonn : Dt. Akad. Austauschdienst ; 1998; damit Ersch. eingest.
    UID:
    kobvindex_MOB0176379
    Serie: Reihe Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 4
    UID:
    almahu_9948664320602882
    Umfang: 1 online resource (276 p.)
    Ausgabe: 1st, New ed.
    ISBN: 9783653042573
    Serie: DaZ und DaF in der Diskussion 9
    Inhalt: Die Wende brachte nicht nur für Mittelosteuropa (MOE) einschneidende Veränderungen in politischer wie bildungspolitischer Hinsicht. In vielen dieser Länder war Deutsch nach der Wende eine der wichtigsten Fremdsprachen an Schulen, in der Lehrerausbildung und an den Universitäten. Autorinnen und Autoren aus Estland, Polen, Tschechien, der Slowakei, Ungarn, Bulgarien, Rumänien und der Republik Moldau beteiligen sich mit insgesamt 18 Beiträgen aus den mittelosteuropäischen Ländern. Thematisch zu gruppieren sind die Beiträge zu den folgenden sechs Schwerpunkten: Studiengänge der Germanistik an Universitäten, die Deutschlehrerausbildung, DaF-Lehrwerke, das Fremdsprachenangebot an Schulen – vor und nach der Wende, Deutsch als Fachsprache und Beiträge, die die allgemeine Entwicklung von Deutsch als Fremdsprache unter diversen Aspekten in ihren Ländern skizzieren.
    Anmerkung: Inhalt: Ivan Merdzhanov: Revision und Ergänzung der Lern- und Lehrziele im Bereich des Fachsprachenunterrichts für Medizinstudenten im Hinblick auf die Anwendung multimedialer Lernformen – Annegret Middeke: Landeskunde in berufsvorbereitenden DaF-Lehrmaterialien - am Beispiel von Informatik, Maschinenbau und Tourismus für profilierte Gymnasien und (Fach-) Hochschulen in Bulgarien – Merje Miliste/Maive Meister: Fremdsprachenangebot an estnischen allgemeinbildenden Schulen vor und nach der «Wende» – Ewa Turkowska: Aktuelle Probleme der Deutschlehrerausbildung in Polen – Anna Nieroda-Kowal: Deutschunterricht in Polen vor der Wende - einige Überlegungen – Sebastian Chudak: Zum Deutschlandbild in polnischen DaF-Lehrwerken nach der Wende – Irina Ciornaia/Svetlana Dzechiş/Tatiana Şcerbacova/Oxana Chira/Tatiana Kononova/Ecaterina Niculcea: Deutsch in der Republik Moldau vor und nach der Wende – Ecaterina Niculcea: Bildungs- und sprachpolitische Entscheidungen und Entwicklungen in der Republik Moldova – Sunhild Galter: Studiengänge der Germanistik - Entwicklungen und Tendenzen in Rumänien – Liana Iunesch: Zur Ausbildung von DeutschlehrerInnen in Rumänien. Eine vergleichende Analyse zur Situation vor und nach der Wende 1989 – Thomas Schares: Germanistik in Rumänien – Michaela Kovacova: DaF-Lehrwerke in der Slowakei - Von der Wende bis zur Gegenwart – Katarína Fedáková/Ingrid Puchalová: Deutsch in der Slowakei nach 1989 - Rahmenbedingungen und Entwicklungen – Ingeborg Fiala-Fürst: Das Fach Deutsch als Sprache der Geisteswissenschaften an der Palacky-Universität in Olmütz, Tschechien – Ilona Feld-Knapp: Aktuelle Fragen der Fremdsprachenlehrerausbildung in Ungarn. Neue Wege in der wissenschaftlichen Nachwuchsförderung im Bereich der Fremdsprachendidaktik DaF – Viktoria Ilse: Wirtschaftsdeutsch in Ungarn - von der Wende bis 2010 – Katalin Petneki/Anna Szablyár: Deutsch als Fremdsprache - vor und nach der Wende in Ungarn – Ellen Tichy: Deutschunterricht in Ungarn: Regionale und internationale Lehrwerke - Entwicklungen und Tendenzen von der Wende bis 2010.
    Weitere Ausg.: ISBN 9783631650806
    Sprache: Deutsch
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 5
    UID:
    kobvindex_HPB989818190
    Umfang: 1 online resource (261 pages)
    ISBN: 9783845281452 , 3845281456
    Serie: Andrássy Studien zur Europaforschung ; v. 19
    Anmerkung: Zur Quellenlage und Fragestellung. , Cover; Einleitung; 1. András Masát als Wissenschaftler, Kulturdiplomat und Rektor; 2. Aufbau des Bandes und Zusammenfassung der Beiträge; I. Skandinavistik und Germanistik an der Eötvös Loránd Universität, Budapest (ELTE); Identität und Sprachgebrauch bei den Minderheiten (am Beispiel von Westungarn); „Aber es war doch eben ein Haus da". Rilke und Skandinavien -- literarisierte Reiseerlebnisse; 1. Rilke und Skandinavien: Reisen, Erfahrungen, Impressionen; 2. Vernetzte Topographie und Raumprojektionen in den Aufzeichnungen des Malte Laurids Brigge; 3. Erinnerung und Erzählen-Können , Trend eller tradition: Om svensk litteratur i Ungern på 1800-talet VISST er det vanskelig; 1. Innledning; 2. Partikkelen visst; 2.1 Visst i interrogative setninger; 3. Visst og visstnok; 4. Oppsummering; Den maskerede selvfremstilling i Søren Kierkegaards skrifter; Det selvbiografiske gjennombrudd; II. Ungarische Kulturdiplomatie in Berlin; Das Ungarische Institut der Berliner Friedrich-Wilhelm-Universität und die ungarische Kulturpolitik; Europäische Brücken. Zum besonderen Verhältnis von Deutschland und Ungarn. Prof. Dr. András Masát zum 70. Geburtstag. , Das Collegium Hungaricum Berlin -- Ein Kulturinstitut im Wandel der Zeit: Ein sich wandelndes Institut in einer sich wandelnden Stadt, in einem sich wandelnden Europa Höhepunkte der ungarischen Kulturdiplomatie in Berlin 2000-2007 -- Meilensteine einer Direktoren-Ära; 1. Einleitung; 2. Collegium Hungaricum Berlin -- Der alte Name als neues Programm; 3. Die Gemeinschaft Europäischer Kulturinstitute in Berlin -- Die Wiege des globalen EUNIC-Netzwerks; 4. Ungarn an Bord -- Der EU-Beitritt Ungarns 2004; 5. Ungarischer Akzent und Bipolar -- ungarisches Kulturjahr in Deutschland 2006/07. , 6. Welcome back home -- Neueröffnung des Standortes Dorotheenstraße 12 III. Wissenschaft für Europa -- die Andrássy Universität Budapest; Vielfalt und Exzellenz: Ordnungs- oder Prozesspolitik in der europäischen Hochschulpolitik?; 1. Die europäische Hochschullandschaft im Wandel; 2. Wozu und zu welchem Ende betreibt man Hochschulen? Über Orientierungsrahmen, Wissensdreiecke und Kreditpunkte; 2.1 Vom Nutzen der Hochschule für das Leben: substanzieller Wandel; 2.2 Struktureller Wandel: Implikationen des Bologna-Prozesses. , 2.3 Die Andrássy Universität im Spannungsfeld von Vielfalt und Exzellenz 3. Institutionenökonomische Überlegungen; 3.1 Institutionenökonomik und Hochschulpolitik; 3.2 Wissen und Steuerung: normative Folgerungen; 3.3. Wissen und Steuerung: positive Grundlagen; 3.3.1 Wissensnutzung durch Wettbewerb und Kooperation; 3.3.2 Neues Wissen als Grenze und Möglichkeit der Steuerung; 3.4 Wissen und Steuerung: Intermediäre Organisationen; 4. Schluss: Außen- und Innensteuerung von Universitäten; Erzherzog Franz Ferdinand und Skandinavien, oder die Geschichte einer Elch-Jagd.
    Weitere Ausg.: Print version: Hansen, Hendrik. Brücken für Europa : Wie Wissenschaft und Kulturdiplomatie die Integration Ungarns in Europa fördern. Baden-Baden : Nomos Verlagsgesellschaft, ©2017 ISBN 9783848739196
    Sprache: Deutsch
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 6
    UID:
    gbv_1667636987
    Umfang: 1 Online-Ressource (XIV, 920 Seiten) , Diagramme
    ISBN: 9783110479232 , 9783110476927
    Inhalt: Frontmatter -- Vorwort -- Inhalt -- I: Allgemeine thematische Beiträge -- Fördermöglichkeiten von Deutsch und Germanistik in der Welt im Überblick / Ammon, Ulrich -- Zur Förderung von DaF aus der Sicht nationaler Sprachinstitute, speziell des Instituts für Deutsche Sprache (IDS) / Stickel, Gerhard -- Die Förderung der deutschen Sprache und Österreichs Auslandssprachen- und -kulturpolitik / Cillia, Rudolf de -- Überlegungen zum Erhalt von (deutschen) Minderheitensprachen / Kaufmann, Göz -- Sprachbildung und Sprachbewusstheit als Voraussetzung der Sprachförderung: Die Dominanz des Englischen und ihre Folgen für das Deutsche / Efing, Christian / Hoberg, Rudolf -- Deutschförderung durch Fachverbände / Hepp, Marianne -- Der Beitrag deutscher Unternehmen zur Verbreitung der deutschen Sprache / Pogarell, Reiner -- Deutschförderung durch staatliche Medien – am Beispiel der Deutschen Welle / Kruse, Jan -- Möglichkeiten und Herausforderungen der Deutschförderung japanischer Expatriates in Deutschland / Hirataka, Fumiya -- Wirksame Förderung des Deutschen als Zweitsprache / Geist, Barbara / Thomas, Diana -- Schwierigkeiten und Möglichkeiten der Festigung von Deutsch in den EU-Institutionen / Haselhuber, Jakob -- Deutschgebrauch durch Auflockerung der Minimex-Regel? / Kruse, Jan -- Deutsch als Fremdsprache für den internationalen Tourismus / Costa, Marcella -- Transnationale Bildung: Deutsch in mehrsprachigen Kontexten an Hochschulen / Althaus, Hans-Joachim / Koreik, Uwe -- Förderung von Deutsch als internationale Fach- und Wissenschaftssprache / Spillner, Bernd -- Förderung von Deutsch als Wissenschaftssprache nach Art der Förderung des Französischen durch Frankreich? / Schneider-Mizony, Odile -- Deutscherhalt und -lernen für geisteswissenschaftliche Nischenfächer / Szurawitzki, Michael -- Deutsch in der Hochschullehre der deutschsprachigen Länder / Fandrych, Christian / Müller, Elisa -- Deutschkenntnisse ausländischer Studierender in Deutschland: Sprachstand und Fördermaßnahmen / Chen, Yu -- Förderung des DaF-Unterrichts durch Mehrsprachigkeitskonzepte / Hufeisen, Britta -- Förderung des Deutschunterrichts durch Verbesserung der Ausbildung von Deutschlehrerinnen und Deutschlehrern / Krumm, Hans-Jürgen -- Stärkung der Motivation zum Deutschlernen / Riemer, Claudia -- Die besonderen Fördermöglichkeiten des Deutschlernens durch muttersprachliche Dozenten des Deutschen an ausländischen Universitäten / Steidele, Holger -- Die deutsche Sprache weltweit fördern: Was können Sprachprüfungen dazu beitragen? / Kecker, Gabriele / Depner, Günther / Marks, Daniela / Schwarz, Leska / Zimmermann, Sonja -- Sprachprüfungen „made in Austria“ als Beitrag zur Förderung der deutschen Sprache / Glaboniat, Manuela -- Der Fördererfolg für DaF des Programms „Schulen: Partner der Zukunft (PASCH)“ / Hoffmann, Christian / Hunold, Cordula / Hoischen, Ina -- Kooperation von Institutionen deutschsprachiger Länder zur Förderung von DaF: Möglichkeiten und Perspektiven / Ruckteschell-Katte, Katharina von / Uhlig, Heike -- Kooperation der weltweiten Organisationen von Deutsch als Fremdsprache und Germanistik und Zukunftsperspektiven / Zhu, Jianhua -- Förderung der deutschen Sprache durch transnationale digitale Vernetzung im universitären DaF-Unterricht / Stantcheva, Diana / Dillmann, Gabriele -- II: Länder- und regionenspezifische Beiträge -- Sprachfördermaßnahmen zur Erhaltung der deutschen Sprache in Ungarn / Knipf-Komlósi, Elisabeth / Müller, Márta -- Stützung des Spracherhalts bei deutschsprachigen Minderheiten: Rumänien / Lăzărescu, Ioan / Sava, Doris -- Stützung des Spracherhalts bei deutschsprachigen Minderheiten: Namibia / Zappen-Thomson, Marianne -- Stützung des Spracherhalts bei deutschsprachigen Minderheiten: Brasilien / Altenhofen, Cléo Vilson -- Deutschmuttersprachliche Expatriates und die Förderung der deutschen Sprache: Eine Fallstudie in Kuala Lumpur / Majtanova, Miroslava -- Effekte der Migrationsbewegungen auf Sprachgebrauch, Sprachrepertoire und die internationale Stellung des Deutschen / Rocco, Goranka -- Förderung der deutschen Sprache in Frankreich / Dalmas, Martine -- Förderung von DaF in Großbritannien / McLelland, Nicola -- Förderung von Deutsch als Fremd- und Amtssprache in den Benelux-Staaten / Leuschner, Torsten / Radke, Henning / Küpper, Achim -- Deutsch in Spanien – Zukunft durch Krise / Borszik, Aurica E. / Jirku, Brigitte E. -- Förderung von DaF in Italien / Moraldo, Sandro M. -- Einstellungen, Lernbiographien, Arbeitsmarktlage: Lernmotivationsförderung und Stärkung des Deutschen in Italien / Rocco, Goranka -- Förderung von DaF in Polen / Mackiewicz, Maciej -- Förderung von Deutsch als Fremdsprache in Tschechien: Theoretische Voraussetzungen und praktische Konsequenzen / Dovalil, Vít -- Förderung von DaF in Russland / Schönhagen, Anne / Troshina, Natalia / Baur, Rupprecht S. -- Förderung von DaF in der Türkei / Er, Mutlu / Hertsch, Max F. -- Zur Situation der Germanistik in Indien / Mazumdar, Shaswati / Nemere, Maja -- Deutsch als Fremdsprache in Ägypten / Jore, Simone / Lux, Hendrik / Shalaby, Dalia / Vötter, Sebastian -- Förderung von DaF im Iran / Behrangfar, Sara -- Förderung der deutschen Sprache in China / He, Jun -- Die Förderung von Kommunikation und Kultur im DaF-Unterricht in Südkorea / Lehmann, Tobias -- Förderung von DaF in Indonesien / Darmojuwono, Setiawati -- Förderung von DaF in Japan / Takahashi, Hideaki -- Förderung der deutschen Sprache in Australien / Schmidt, Gabriele -- Deutsch als Fremdsprache in den USA: Wie sieht die Zukunft aus? / Lovik, Thomas A. -- Förderung der deutschen Sprache in Brasilien / Soethe, Paulo Astor / Ribeiro Chaves, Giovanna Lorena -- Förderung von DaF in Mexiko / Steffen, Joachim / Jaeschke, Dieter
    Inhalt: Im Gegensatz zu schon vorliegenden Bänden geht es in diesem umfassenden, inhaltlich strukturierten Themenband durchgehend um Fördermöglichkeiten von Deutsch als Fremdsprache und Germanistik sowie Möglichkeiten der Stellungstärkung der deutschen Sprache. Dabei wird auch Bezug genommen auf Deutsch als Zweit- und als Muttersprache, soweit es für das jeweilige Thema oder Land relevant ist. Die insgesamt 57 Beiträge sind gegliedert in zwei Teile, von denen sich der erste (30 Beiträge) mit allgemeinen, übergreifenden Fragen befasst und der zweite mit nationalen und regionalen Besonderheiten. Dabei bilden die Fördermöglichkeiten jeweils die Leitfrage, die so umsichtig und präzise wie möglich beantwortet wird – bei allerdings möglichst klarer und ungeschminkter Darstellung von Unsicherheiten und Unwägbarkeiten. In den nations- oder regionsspezifischen Beiträgen werden die wirtschaftlichen Beziehungen zu den deutschsprachigen Ländern, einschließlich Tourismus, wie auch die konkurrierenden Fremdsprachen und die örtliche Fremdsprachenpolitik in die Analysen einbezogen. Alle Beiträge thematisieren auch, im Rahmen von Mehrsprachigkeitskonzepten, Fragen der Fairness gegenüber anderen Sprachen, sowohl den konkurrierenden internationalen als auch den nationalen oder subnationalen Sprachen – wobei die Fairness letztlich die Sprachgemeinschaften (nicht die Sprachen) betrifft. Bei den Förderungsvorschlägen kommen vor allem folgende Möglichkeiten in Betracht: Verstärkung von Beziehungen zu Unternehmen/Hochschulen/Schulen aus den deutschsprachigen Ländern, zu deren politischen Instanzen (Botschaften, Konsulaten) und Förderinstitutionen (z. B. Goethe-Institute, Österreich Institute), Aufzeigen von Beruf- und Bildungschancen, Stärkung von Lern- und Studienmotivation, Verbesserungen curricularer Regelungen und schulischer Verhältnisse, der Bildung von Lehrern und Hochschullehrern sowie der didaktisch-methodischen Qualität von Unterricht und Lehre
    Weitere Ausg.: ISBN 3110476703
    Weitere Ausg.: ISBN 9783110476705
    Weitere Ausg.: Erscheint auch als Druck-Ausgabe Förderung der deutschen Sprache weltweit Berlin : De Gruyter, 2019 ISBN 3110476703
    Weitere Ausg.: ISBN 9783110476705
    Sprache: Deutsch
    Fachgebiete: Germanistik
    RVK:
    Schlagwort(e): Deutsch ; Sprachverbreitung
    URL: Cover
    URL: Cover
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 7
    UID:
    almahu_9948664874702882
    Umfang: 1 online resource (162 p.) , 5 ill.
    Ausgabe: 1st, New ed.
    ISBN: 9783631763841
    Serie: Berufssprache Deutsch in Theorie und Praxis 1
    Inhalt: Internationalisierung und Globalisierung öffnen neue Perspektiven über nationale Grenzen hinaus. Hochschulen müssen sich den pragmatischen Anforderungen eines sich wandelnden Arbeitsmarktes anpassen, so auch Studiengänge der Germanistik. Seit der politischen Wende entstehen in Mittelosteuropa neben traditionellen Germanistikstudiengängen zunehmend interdisziplinäre Studiengänge mit Schwerpunktlegung auf Wirtschaft, Verwaltung und Kulturmanagement, um ihren Absolventinnen und Absolventen Beschäftigungsmöglichkeiten auf einem globalen Arbeitsmarkt ermöglichen zu. Der Tagungsband thematisiert Herausforderungen, denen sich germanistische Institute in Mittelosteuropa stellen [müssen], versucht eine Bestandsaufnahme, benennt Positionen und Probleme.
    Anmerkung: Deutsch als Fremd- und Fachsprache an der TU Berlin – Das Germanistische Institut der Universität Oppeln: Ausbildungsschwerpunkte und Kooperationen mit lokalen Wirtschaftsunternehmen – Die Hermannstädter Germanistik: Rückschau und Perspektiven – Berufliche Perspektiven der Germanistikstudierenden in Ungarn – Akademische Sprache als Bindeglied zwischen akademischer Ausbildung und Vorbereitung auf die berufliche Praxis – Deutsch an der Bukarester Akademie für Wirtschaftsstudien – Zum deutschen Fachsprachenunterricht in Rumänien – Kollokationen in der Wirtschaftssprache Deutsch
    Weitere Ausg.: ISBN 9783631739099
    Sprache: Deutsch
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 8
    UID:
    gbv_1668361043
    Umfang: 1 Online-Ressource (147 Seiten) , Illustrationen
    ISBN: 9783631763841 , 9783631763858
    Serie: Berufssprache Deutsch in Theorie und Praxis 1
    Inhalt: Deutsch als Fremd- und Fachsprache an der TU Berlin – Das Germanistische Institut der Universität Oppeln: Ausbildungsschwerpunkte und Kooperationen mit lokalen Wirtschaftsunternehmen – Die Hermannstädter Germanistik: Rückschau und Perspektiven – Berufliche Perspektiven der Germanistikstudierenden in Ungarn – Akademische Sprache als Bindeglied zwischen akademischer Ausbildung und Vorbereitung auf die berufliche Praxis – Deutsch an der Bukarester Akademie für Wirtschaftsstudien – Zum deutschen Fachsprachenunterricht in Rumänien – Kollokationen in der Wirtschaftssprache Deutsch
    Inhalt: Internationalisierung und Globalisierung öffnen neue Perspektiven über nationale Grenzen hinaus. Hochschulen müssen sich den pragmatischen Anforderungen eines sich wandelnden Arbeitsmarktes anpassen, so auch Studiengänge der Germanistik. Seit der politischen Wende entstehen in Mittelosteuropa neben traditionellen Germanistikstudiengängen zunehmend interdisziplinäre Studiengänge mit Schwerpunktlegung auf Wirtschaft, Verwaltung und Kulturmanagement, um ihren Absolventinnen und Absolventen Beschäftigungsmöglichkeiten auf einem globalen Arbeitsmarkt ermöglichen zu. Der Tagungsband thematisiert Herausforderungen, denen sich germanistische Institute in Mittelosteuropa stellen [müssen], versucht eine Bestandsaufnahme, benennt Positionen und Probleme
    Weitere Ausg.: ISBN 9783631739099
    Weitere Ausg.: Erscheint auch als ISBN 9783631739099
    Sprache: Deutsch
    Schlagwort(e): Osteuropa ; Germanistikstudium ; Berufsaussicht ; Fachsprache ; Konferenzschrift
    Mehr zum Autor: Tesch, Felicitas 1958-
    Mehr zum Autor: Tichy, Ellen 1954-
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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