Umfang:
1 Online-Ressource (XIV, 258 Seiten)
,
Illustrationen
ISBN:
9783658208585
Serie:
SpringerLink
Inhalt:
Sabrina Wiescholek untersucht drei zentrale Aspekte von Family Literacy: die kindliche Wahrnehmung der Home Literacy Environment für das Lesenlernen, die Zusammenarbeit von Elternhaus und Schule im ersten Schuljahr und die Wirkung des Family Literacy-Programms „LIFE – Lesen in Familie erleben“. Die Ergebnisse veranschaulichen die Bedeutung verschiedener lesebezogener Aktivitäten mit Eltern und elterlicher Selbstwirksamkeitserwartung bei der Leseunterstützung. Der Inhalt • Lesekompetenz und Schriftspracherwerb • Familiäre Determinanten von Lesekompetenz • Prädiktoren elterlicher Unterstützung • Literale Praktiken in der Familie • Zusammenarbeit zwischen Elternhaus und Schule • Wirkung generationsübergreifender Interventionsprogramme Die Zielgruppen • Dozierende und Studierende der Fachbereiche Pädagogische und Entwicklungspsychologie, Sprachwissenschaften, Didaktik und Grundschulpädagogik • Pädagogen, Einrichtungsleiter, Bibliotheksmitarbeiter Die Autorin Sabrina Wiescholek ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Fach Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie und Koordinatorin des Family Literacy-Programms „LIFE – Lesen in Familie erleben“ an der Universität Paderborn. Ihre Forschungsinteressen sind „Family Literacy“, die Wirkung des ästhetischen Lernens auf Kinder, die familiären Einflüsse auf ICT Literacy sowie Kompetenzen von Lehrkräften.
Anmerkung:
Dissertation erschienen unter dem Titel: Family Literacy: Elterliches Unterstützungsverhalten bei dem Erwerb von Lesekompetenz in der ersten Klasse
,
Dissertation Universität Paderborn 2017
Weitere Ausg.:
ISBN 9783658208578
Weitere Ausg.:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe Bonanati, Sabrina, 1988 - Lesen in Familien mit Family Literacy Wiesbaden : Springer, 2018 ISBN 3658208570
Weitere Ausg.:
ISBN 9783658208578
Sprache:
Deutsch
Fachgebiete:
Germanistik
Schlagwort(e):
Schriftsprache
;
Lesekompetenz
;
Eltern
;
Lesen
;
Kind
;
Schuljahr 1
;
Hochschulschrift
DOI:
10.1007/978-3-658-20858-5
URL:
Volltext
(lizenzpflichtig)
URL:
Volltext
(lizenzpflichtig)
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