Kooperativer Bibliotheksverbund

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Format: 126 S.

Edition: 1. - 3. Tsd.

Language: German

Subjects: German Studies , Ancient Studies

Keywords: Sturm und Drang ; Kultur

Author information: Beck, Adolf 1906-1981

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Format: 310 Seiten , Illustrationen , 21 cm

ISBN: 9783412502829 , 3412502820

Content: Der preußische Adelige Wilhelm von Humboldt (1767–1835) wird heute vor allem mit dem Stichwort „Bildung“ in Verbindung gebracht. Er gilt als Stifter des humanistischen Gymnasiums und Gründer der Berliner Universität, die später in Humboldt-Universität umbenannt wurde. Ob als Bildungsreformer, Gelehrter, Sprachphilosoph oder Politiker – Humboldt war durchdrungen von einem zutiefst humanistischen Menschen- und Gesellschaftsbild. Sein Glauben an das Individuum und die freie Entfaltung der Kräfte prägten sein gesamtes Denken und Handeln. Er lebte im Kreise von Goethe und Schiller, die gemeinsame Liebe zu den alten Griechen wurde bestimmend für die Weimarer Klassiker. Das thematische Spektrum, das Humboldt als Forscher und Schriftsteller abdeckte ist eindrucksvoll, ähnlich das seiner politischen Aktivitäten. Humboldt war überzeugt davon, dass Entscheidendes nicht durch ein einzelnes Werk vollbracht werden könne, sondern dass dazu die Entfaltung aller Fähigkeiten und Kräfte nötig sei. In diesem Sinne verstand er sein Leben als Werk. Dieser Intention folgt das neue Buch von Michael Maurer. Gut lesbar und verständlich zeichnet der renommierte Kulturhistoriker das Leben des Universalgenies nach und lädt ein, Humboldt und sein Werk neu zu entdecken. „Michael Maurer verbindet Lebens- und Werkgeschichte so eng, dass der Untertitel des Buches "Ein Leben als Werk" seine Berechtigung erhält. Wilhelm von Humboldt, den die Freude am Reisen mit seinem Bruder Alexander verband, suchte im Individuellen, in der Selbsterkenntnis, eine universalisierbare Position. "Lange arbeitete er sich ab an den damals vorliegenden Kategorien wie Nationalcharakter, Geschlechtscharakter und Physiognomie, bis er schließlich in der Begegnung mit der Fremdheit der baskischen Nation die Sprache als anthropologisch entscheidend erkannte." (284). So ist Humboldt nicht nur zum Reformer von Gymnasium und Universität geworden, sondern auch zum Begründer der modernen Sprachwissenschaften. Das Anliegen einer umfassenden Bildung als Fundament jedes Menschseins beschäftigte ihn in allen Tätigkeiten. Maurers Verdienst ist es, das herausgearbeitet zu haben“ (sehepunkte.de)

Note: Literaturverzeichnis: Seite 298-302 , Einleitung : Wer war Wilhelm von Humboldt? -- Den Stoff Seiner Erfahrungen dem Umfang der Welt Gleich Machen ich, du und Welt -- Herkunft, Kindheit und Jugend -- Die ersten Reisen -- Hochgestimmte Verlobungszeit -- Sehnsucht Nach Freiheit Humboldts Liberalismus als Komponente seines Menschenbildes -- Entwicklung der Kräfte und Genuss -- Gegen Bevormundung, für Gedankenfreiheit -- Die Verfassungsschrift -- Die Grenzen des Staates -- Liberalismus in Perspektive -- Was den Ganzen Menschen Zusammenknüpft : die ideale Menschlichkeit der Griechen -- Wozu Griechisch lernen? -- Graecomanie in Deutschland vor 1800 -- Über das Studium des Alterthums -- Humboldt als Übersetzer -- Weisheit der Griechen : der Ertrag für die Anthropologie -- Verknüpfung Unsres ichs mit der Welt : Frühe Schriften zur Anthropologie -- Anthropologie und Menschheitsdenken im 18. Jahrhundert -- Theorie der Bildung des Menschen -- Plan einer vergleichenden Anthropologie -- Menschenkenntnis und Selbsterkenntnis -- Über den Geschlechtsunterschied -- Über die männliche und weibliche Form -- Humboldts anthropologische Ansätze und ihre Tragweite -- Eine Völlige Revolution auf dem Gebiet : der Ästhetik Im Kreise Goethes und Schillers -- Familienleben, ländliche Musse, wissenschaftliche Kontakte -- Bei Schiller in Jena -- Theorie des Epos -- Gewinn und Verlust im Umgang mit den Klassikern -- Nationalcharakter, Physiognomie, Jahrhundertprojekt : Vergleichende Anthropologie in der Pariser Zeit -- Nationalcharakter: deutsch und französisch -- Leben in Paris 1797-1801 -- Physiognomik : ein Forschungsprogramm? -- Das Jahrhundertprojekt -- Fazit : Kategorien der Anthropologie -- Begegnung mit Fremden Kulturen Spanien, die Basken und der Impuls zum Studium der Sprachen -- Reiseziel Spanien -- Der spanische Nationalcharakter -- Der Montserrat bei Barcelona -- Das Erlebnis der spanischen Kunst -- Zur Entwicklung des Spanienbildes -- Die Begegnung mit dem Baskischen -- Leben auf Klassischem Boden Rom 1802-1808 -- Amtliche Tätigkeit als preussischer Resident beim Heiligen Stuhl -- Die ideelle Bedeutung Roms -- Das Studium der Griechen -- Persönliche Krisen -- Im Dienste der Bildung Preussen und Deutschland 1809-1810 -- Ein schwerer Entschluss -- Verschiedene Aktivitäten -- Prinzipien der Schulreform -- Der Königsberger und der Litauische Schulplan -- Das humanistische Gymnasium -- Die Gründung der Universität Berlin -- Europäer Und Kosmopolit Diplomat und Minister für Ständische Angelegenheiten (1810-1819) -- Gescheitert? -- Leben in Wien -- Diplomat im Befreiungskrieg 1813 -- Denkschrift über die deutsche Verfassung 1813 -- Auf dem Wiener Kongress 1814-15 -- Frankfurter Territorialkommission und Londoner Botschaft 1815-1818 -- Minister für Ständische Angelegenheiten 1819 -- Verwirklichung der Durch die Menschheit Darzustellenden Idee Geschichtsphilosophie -- Die Natur der Dinge -- Über die Aufgabe des Geschichtschreibers -- Geschichtsphilosophie in Perspektive -- Der Mensch ist nur Mensch Durch Sprache Sprachwissenschaft und Sprachphilosophie -- Humboldts Sprachenkenntnis -- Über das vergleichende Sprachstudium -- Über das Entstehen der grammatischen Formen -- Über die Buchstabenschrift -- Über den Dualis -- Über die Verschiedenheiten des menschlichen Sprachbaues -- Sprache und Denken -- Die Spontaneität der Wahl im du Klassische Briefkultur -- Briefkultur -- Der Briefwechsel mit Schiller -- Briefe an eine Freundin -- Botschaften des Weisen von Tegel' -- Der Briefwechsel mit Caroline -- So Glücklich ohne Allen Anstoss : ein Leben als Werk -- Letzte Dienste -- Private Harmonie im Alter -- Die täglichen Sonette -- Synthese -- Nachwort Wirkung auf die Nachwelt -- Nachweis der Zitate -- Literaturhinweise -- Werkausgaben -- Briefausgaben -- Forschungsliteratur -- Bildnachweis -- Personenregister.

Additional Edition: ISBN 9783412507060

Additional Edition: ISBN 9783412506391

Additional Edition: Erscheint auch als Online-Ausgabe Maurer, Michael, 1954 - Wilhelm von Humboldt Köln : Böhlau Verlag, 2016 ISBN 9783412506391

Additional Edition: ISBN 9783412507060

Additional Edition: Erscheint auch als Online-Ausgabe Maurer, Michael, 1954 - Wilhelm von Humboldt Göttingen : Böhlau Verlag Köln, 2016 ISBN 9783412506391

Language: German

Subjects: History , Education

Keywords: Humboldt, Wilhelm von 1767-1835 ; Biografie

URL: Inhaltsverzeichnis

URL: Rezension

URL: Rezension

Author information: Maurer, Michael 1954-

Author information: Humboldt, Wilhelm von 1767-1835

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Format: 127 S.

Language: German

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Format: 1 online resource , 29,7 x 21,0 cm

Edition: 1st, New ed.

ISBN: 9783954796908

Series Statement: Südosteuropa-Studien 46

Content: Die Südosteuropa-Studien werden von der in München ansässigen Südosteuropa-Gesellschaft, der wichtigsten Wissenschaftsorganisation der Südosteuropa-Forschung im deutschsprachigen Raum, herausgegeben. Sie dienen der vertieften und interdisziplinären wissenschaftlichen Darstellung wichtiger Themen aus der Südosteuropa-Forschung. Auch Fragen zur aktuellen politischen und sozio-ökonomischen Entwicklung in der Region Südosteuropa werden aufgegriffen. Herausgeber der Einzelbände sind renommierte Repräsentanten der deutschen und internationalen Südosteuropa-Forschung.

Note: E m a n u e l T u r c z y n s k i: Anmerkungen zu den wechselseitigen Kulturbeziehungen - E R N H A R D H A N SE L: Deutsche Ausgrabungen zur prähistorischen Archäologie in Griechenland seit H. S chliem ann - D i m i t r i T e r z a k i s: Zum gegenwärtigen Stand der Erforschung byzantinischer Musik - A r m i n H o h l w e g: Nachwirkungen der byzantinischen Medizin in G riechenland - B a s i l i k e P a p o u l i a: Die griechische Wiedergeburt in der Sicht der politischen Romantik - M a r c e l l R e s t l e: Griechenland und sein historisches Erbe in der Münchener Malerei des 19. Jahrhunderts - I s i d o r a R o s e n t h a l - K a m a r i n e a: Streiflichter deutsch-griechischer literarischer Begegnungen im 19. und 20. Ja h rh u n d e rt - B Y R O N T H E O D O R O P O U L O S: Griechenland und Griechentum — Gedanken zur Gestaltung der griechisehen Außenpolitik - R o l a n d S c h ö n f e l d: W irtschaftliche Kooperation unter Krisenbedingungen — Deutsch-griechisehe Handelsbeziehungen in der Zwischenkriegszeit - K o n s t a n t i n S v o l o p o u l o s: Greece’s E ntry into the Community in its Historical Perspective - T H É A N O TSIOVARIDOU: Interregional Disparities Between the Federal Republic o f Germany and Greece in the Frame o f the European Economic Community - D . D e l i v a n i s: Die deutsch-griechische Zahlungsbilanz der Jahre 1981 — 1985

Additional Edition: ISBN 9783631743300

Language: English

Keywords: Electronic books.

DOI: 10.3726/b12559

URL: https://www.peterlang.com/view/product/88002?format=EPDF

URL: OAPEN

URL: OAPEN

URL: https://www.peterlang.com/view/product/88002?format=EPDF

URL: OAPEN  (Creative Commons License)

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URL: lizenzpflichtig

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Format: 224 Seiten , Illustrationen , 25 cm

ISBN: 9783946142409 , 3946142400

Series Statement: Fachliteratur Edition Romiosini

Note: Enthält Literaturangaben

Language: German

Subjects: History , Political Science

Keywords: Griechenland ; Deutschland ; Geschichte 1949-1989 ; Konferenzschrift ; Konferenzschrift

URL: Inhaltsverzeichnis

URL: Cover

URL: https://d-nb.info/1148965505/04

URL: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:101:1-2017122242089

URL: http://d-nb.info/1149434619/34

URL: http://www.epubli.de/shop/isbn/9783946142409

Author information: Pechlibanos, Miltos 1965-

Author information: Hillemann, Marco

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Format: 1 online resource (170 pages)

Edition: 1. Auflage 2021

ISBN: 3-7910-5101-6 , 3-7910-5100-8

Content: Long description: Begeisterte Menschen sind kreativ und gehen mutig in die Zukunft. Begeisterung ist eine Ressource, die wesentlich zum ökonomischen, kulturellen und humanen Erfolg von Unternehmen beiträgt. Aber was ist Begeisterung? Kann man sie generieren - und wenn ja, wie? Ist Begeisterung immer gut oder kann sie nicht auch gefährlich sein? Diese Fragen werden im Buch aus philosophischer Perspektive gestellt und lebenstauglich beantwortet.Der Autor beleuchtet, wie Menschen Begeisterung erleben und beschreiben und lotet problematische Erscheinungsformen der Begeisterung aus. Dabei erweist sich künstlich erzeugte Begeisterung, wie sie von Begeisterungs-Coaches oder -Ratgebern in Aussicht gestellt wird, als fragwürdige Manipulation. Dennoch können Unternehmen ein Klima erzeugen, in der Begeisterung wachsen und gedeihen kann. Die dafür notwendigen Voraussetzungen bzw. erforderlichen Maßnahmen werden im Praxisteil vorgestellt.

Content: Biographical note: Christoph Quarch Dr. Christoph Quarch ist Philosoph, Bestseller-Autor, Inspirator und Denkbegleiter für Unternehmen. Mit seinen Podcasts, Artikeln und rund 50 Büchern erreicht er ein breites Publikum im gesamten deutschsprachigen Raum. Dabei aktualisiert er den reichen Schatz der europäischen Philosophie für die Welt von heute. Bei seiner Arbeit für Unternehmen wie Lufthansa, dm, R+V Versicherung u.v.a. ermittelt und versprachlicht er den spezifischen Geist einer Organisation, um sie erfolgreich und dauerhaft zu energetisieren. Dabei schöpft er aus seiner langjährigen Erfahrung als Führungskraft in unterschiedlichen Kontexten. Quarch unterrichtet Wirtschaftsphilosophie an der HSBA Hamburg und veranstaltet in Kooperation mit ZEIT-Reisen Philosophie-Reisen im In- und Ausland. Im Jahr 2019 initiierte und gründete er die neue Platonische Akademie (akademie_3) zur Entwicklung eines geistigen Paradigmas für das digitale Zeitalter. www.christophquarch.de

Note: PublicationDate: 20210113 , Cover -- Urheberrechtsinfo -- Titel -- Impressum -- Inhaltsverzeichnis -- Der Geist weht, wo er will. Mehr als ein Metaphernspiel -- 1 Ein Geschenk des Himmels -- 1.1 Definitionen und Synonyme -- 1.1.1 Freude und Erregung -- 1.1.2 Enthusiasmus und Inspiration -- 1.1.3 Passion und Leidenschaft -- 1.2 Erfahrungen und Beobachtungen -- 1.2.1 Luftsprünge und Jubelgesten -- 1.2.2 Selbstvergessen ganz bei sich -- 1.2.3 Aufbrechen zu neuen Ufern -- 1.2.4 Im Raum des Zwischenmenschlichen -- 1.3 Erklärungen und Effekte -- 1.3.1 Dünger fürs Hirn -- 1.3.2 Spielerisch lernen -- 1.3.3 Sinn für den Sinn -- 2 Eine begehrte Ressource -- 2.1 Das Mastertool der Führungskunst -- 2.1.1 Fans statt Beschäftigte -- 2.1.2 Emotionale Bindung -- 2.1.3 Schöpferische Energie -- 2.2 Das Mastertool des Marketings -- 2.2.1 Fans statt Kunden -- 2.2.2 Entzückende Produkte -- 2.2.3 Tempel der Begeisterung -- 2.3 Eine zwiespältige Angelegenheit -- 2.3.1 Manipulierte Mitarbeiter -- 2.3.2 Konditionierte Kunden -- 2.3.3 Fanatisierte Gruppen -- 3 Geist oder Ungeist? -- 3.1 Erscheinungsformen des Geistes -- 3.1.1 Ruach, Pneuma, Spiritus - Der Heilige Geist der Kirche -- 3.1.2 Nous und Logos - Der Geist der griechischen Philosophen -- 3.1.3 Weltgeist - Der Geist des deutschen Idealismus -- 3.1.4 Der dusagende Geist - Der Geist lebendiger Begegnung -- 3.2 Spielarten der Begeisterung -- 3.2.1 Berührt vom Sinn - Begeisterung der Religion -- 3.2.2 Geküsst von der Muse - Begeisterung der Kunst -- 3.2.3 Getroffen vom Eros - Begeisterung der Liebe -- 3.3 Dialogische Begeisterung -- 3.3.1 Vertrauen -- 3.3.2 Hören -- 3.3.3 Antworten -- 3.3.4 Verstehen -- 4 Begeisterung im Unternehmen -- 4.1 Der Geist des Unternehmens -- 4.1.1 Philosophie -- 4.1.2 Geschichte -- 4.1.3 Produkte -- 4.2 Zeiten der Begeisterung -- 4.2.1 Spiele -- 4.2.2 Gespräche -- 4.2.3 Feste -- 4.3 Räume der Begeisterung. , 4.3.1 Begegnungsräume -- 4.3.2 Ruheräume -- 4.3.3 Kunsträume -- 5 Schluss -- Danksagung -- Der Autor.

Additional Edition: ISBN 3-7910-5098-2

Language: German

UID:

Format: 126 S

Edition: 1. - 3. Tsd

Edition: Mikrofiche-Ausg. 2002 2 Mikrofiches

Language: German

Author information: Beck, Adolf 1906-1981

UID:

Format: 182 S. , Ill. , 21 cm

ISBN: 3934017088

Series Statement: Choregia 5

Note: Literaturangaben

Language: German

Subjects: Ancient Studies

Keywords: Deutschland ; Kulturkontakt ; Griechenland ; Geschichte 1700-2005 ; Konferenzschrift

Author information: Lienau, Cay 1937-

Author information: Blume, Horst-Dieter 1935-

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ISSN: 0016-9056

Note: 50.1999,02. Historiker im Nationalsozialismus.- -- 50.1999,04. Medien und Geschichte.- -- 50.1999,05/06. Geschichtsdidaktik - Wege und Irrwege.- -- 50.1999,07/08. Geschichte der DDR.- -- 50.1999,09. Deutsch-deutsche Geschichte.- -- 50.1999,10. Vernichtungskrieg und Holocaust.- -- 50.1999,12. Jahrhundertwenden.- -- , 51.2000,01. Raum und Nation.- -- 51.2000,02. Bilder als Quellen - Bilder im Unterricht.- -- 51.2000,03. Kirche, Staat und Politik.- -- 51.2000,04. [Fünfzig] 50 Jahre GWU.- -- 51.2000,05/06. Geschichte in der Erinnerung.- -- 51.2000,07/08. Desiderate des Geschichtsunterrichts.- -- 51.2000,09. Zwangsarbeit im Dritten Reich.- -- 51.2000,11. Geschichte erfahren.- -- 51.2000,12. Umgang mit historischen Fotographien.- -- , 52.2001,01. Geschichte lehren an der Hochschule.- -- 52.2001,02. Lehrplanreform.- -- 52.2001,03. Nation und Nationalitäten.- -- 52.2001,04. Geschichte im Film.- -- 52.2001,05/06. Interkulturelles Lernen im Geschichtsunterricht.- -- 52.2001,07/08. Alter - Generationen - Medikalisierung : neuere sozialgeschichtliche Forschungskonzepte.- -- 52.2001,09. Russland.- -- 52.2001,10. Außereuropäische Geschichte.- -- 52.2001,11. NS-Regime und SED-Herrschaft im Vergleich.- -- 52.2001,12. Erzählte Geschichte.- -- , 53.2002,01. Widerstand und Kriegsverbrechen.- -- 53.2002,02. Bilingualer Geschichtsunterricht.- -- 53.2002,03. Militär - Militarismus.- -- 53.2002,04. Deutschland - Europa.- -- 53.2002,07/08. Kommunikationsgeschichte.- -- 53.2002,09. Geschichte lehren an der Hochschule.- -- 53.2002,12. Nationalsozialismus.- -- , 54.2003,01. Unterricht - Erfahrungen und Erprobungen.- -- 54.2003,02. Geschichtsvermittlung in der Öffentlichkeit.- -- 54.2003,03. Jüdische Geschichte - Anpassung und Integration.- -- 54.2003,04. Empirische Forschung in der Geschichtsdidaktik.- -- 54.2003,07/08. Lebensgeschichte(n).- -- 54.2003,11. Umweltgeschichte.- -- , 55.2004,02. Vergangenheitsbewältigung(en).- -- 55.2004,03. Lokale Verwaltung im Nationalsozialismus.- -- 55.2004,04. Geschichtsdidaktik - die pragmatische Herausforderung.- -- 55.2004,05/06. Erster Weltkrieg.- -- 55.2004,07/08. Geschichte des Geschichtsunterrichts.- -- 55.2004,10. Mediengeschichte - Geschichtsmedien.- -- 55.2004,11. Verfassung - Staat - Gesellschaft.- -- 55.2004,12. Geschichte und Erinnerung.- -- , 56.2005,01. Hexenverfolgung.- -- 56.2005,02. Naher Osten.- -- 56.2005,03. Unternehmensgeschichte.- -- 56.2005,05/06. "Wiedergutmachung" - die Entschädigungen für NS-Verfolgte in Europa.- -- 56.2005,07/08. Bilder als Quellen.- -- 56.2005,09. Weltgeschichte.- -- 56.2005,10. Migration.- -- 56.2005,11. Aufarbeitung der NS-Vergangenheit.- -- 56.2005,12. Geschichtsunterricht - Standards und Kompetenzen.- -- , 57.2006,01. Geschichtsunterricht analysieren und entwickeln.- -- 57.2006,02. Erinnerungsgeschichte.- -- 57.2006,04. Projekte in Schule und Hochschule.- -- 57.2006,05/06. Kulturlandschaften lesen.- -- 57.2006,09. Geschichtsunterricht und Identitätsbildung.- -- 57.2006,11. Neue Lehr- und Lernformen.- -- 57.2006,12. Krieg und Erinnerung.- -- 58.2007,01. Lernen mit neuen Medien.- -- , 58.2007,02. Begegnung mit dem Fremden.- -- 58.2007,03. Erinnern an den Nationalsozialismus.- -- 58.2007,05/06. Wiedervereinigung.- -- 58.2007,07/08. Bilder und ihre Wahrnehmung.- -- 58.2007,09. Konsumgeschichte.- -- 58.2007,10. Die Ständige Ausstellung des Deutschen Historischen Museums.- -- 58.2007,11. Sowjetunion.- -- 58.2007,12. Empirische Studien zu Geschichtsdeutungen und -wahrnehmungen von Schülern.- -- , 59.2008,01. Lernen mit Medien.- -- 59.2008,02. Medizingeschichte.- -- 59.2008,03. Opferzahlen in der Geschichte.- -- 59.2008,04. Zentrale Prüfungen.- -- 59.2008,05/06. Olympische Spiele.- -- 59.2008,07/08. Erinnerungsgeschichte.- -- 59.2008,09. Politik - Öffentlichkeit - Medien.- -- 59.2008,10. Filme und ihre Rezeption.- -- 59.2008,11. Historisches Lernen - Standards und empirische Annäherungen.- -- 59.2008,12. Geschichte Lateinamerikas.- -- , 60.2009,01. Schulbücher - Analyse und Kritik.- -- 60.2009,02. "Angewandte Geschichte" - Studium und Praxis.- -- 60.2009,03. "Einheit der Geschichte"?.- -- 60.2009,04. Kreatives Schreiben im Geschichtsunterricht.- -- 60.2009,05/06. Nationalsozialismus.- -- 60.2009,09. 1949 - Rückblicke auf die Geschichte der Bundesrepublik.- -- 60.2009,10. Biographie.- -- 60.2009,11. Orientierungswissen im Geschichtsunterricht.- -- 60.2009,12. Konstruktivismus.- -- , 61.2010,02. Geschichte lehren an der Hochschule.- -- 61.2010,04. Raum und Karte.- -- 61.2010,05/06. Weltwirtschaftskrise.- -- 61.2010,07/08. Fußballgeschichte.- -- 61.2010,09. Empirische Forschung - Filmrezeption.- -- 61.2010,10. Konzepte und Medien der Geschichtsvermittlung.- -- 61.2010,11. Ideengeschichte - Intellectual History.- -- 61.2010,12. Karl Dietrich Erdmann - Geschichtswissenschaft und Politik.- -- , 62.2011,01/02. Erinnerungsorte.- -- 62.2011,03/04. "Ethnische Säuberungen".- -- 62.2011,05/06. Guter Geschichtsunterricht.- -- 62.2011,07/08. Unterrichtsfächer und ihre historische Dimension.- -- 62.2011,09/10. Mediengeschichte.- -- 62.2011,11/12. Internetressourcen zur Geschichte.- -- , 63.2012,01/02. Stiftungen in der Geschichte.- -- 63.2012,03/04. Archäologie in Forschung und Unterricht.- -- 63.2012,05/06. Wikipedia.- -- 63.2012,07/08. Kriegsverbrechen und Erinnerung.- -- 63.2012,09/10. Ressourcenkonflikte.- -- 63.2012,11/12. Historische Ausstellungen - neue Herausforderungen.- -- , 64.2013,01/02. Internationale Schulbuchforschung.- -- 64.2013,03/04. Zur Geschichte des Historikerverbands.- -- 64.2013,07/08. Geschichte im Film.- -- 64.2013,09/10. Bürgerproteste in der Geschichte.- -- 64.2013,11/12. Handlungsorientierte Lehr- und Lernarrangements.- -- , 65.2014,01/02. Gendergeschichte.- -- 65.2014,05/06. Erster Weltkrieg.- -- 65.2014,07/08. Geschichte inszeniert.- -- 65.2014,11/12. Geschichtslehrerausbildung in der zweiten Phase.- -- , 66.2015,01/02. Menschenrechte und Humanitarismus.- -- 66.2015,03/04. Angewandte Geschichte.- -- 66.2015,05/06. Geschichte der Sklaverei.- -- 66.2015,07/08. Literatur und Geschichte.- -- 66.2015,09/10. Lehrerforschung - Schulbuchforschung.- -- , 67.2016,01/02. Deutsche Einheit - Blicke von außen.- -- 67.2016,03/04. Geschichtslehrerausbildung in der ersten Phase.- -- 67.2016,05/06. Deutsche Auslandsschulen.- -- 67.2016,07/08. Geschichte der Wohlfahrtsstaaten.- -- 67.2016,11/12. Elemente.- -- 67.2016.09/10. Konjunkturen des Mittelalters.- -- , 68.2017,01/02. Museumspädagogik heute.- -- 68.2017,03/04. Geschichtsunterricht in anderen Ländern.- -- 68.2017,05/06. Osmanisches Europa.- -- 68.2017,07/08. Personalentscheidungen.- -- 68.2017,11/12. Curriculumentwicklung.- -- , 69.2018,01/02. Skandalgeschichte. - -- 69.2018,03/04. Tourismusgeschichte. - -- 69.2018,05/06. Selbstzeugnisse. - -- 69.2018,07/08. Empirische Studien. - -- 69.2018,09/10. Ding-Geschichte. - -- 69.2018,11/12. Kompetenzorientierung im Geschichtsunterricht - eine Bestandsaufnahme. - -- , 70.2019,01/02. Disability history. - -- 70.2019,03/04. Standardthemen des Geschichtsunterrichts revisited. - -- 70.2019,05/06. Friedensschlüsse. - -- 70.2019,07/08. DDR-Geschichte vermitteln. - -- 70.2019,09/10. Holocaustgeschichte in Forschung und Unterricht. - -- 70.2019,11/12. Reichtumsgeschichte , 71.2020,01/02. Urteilsbildung im Geschichtsunterricht , 71.2020,3/4. Griechische Antike: Zentrum und Peripherie , 71.2020,5/6. Parlamentarismusforschung , 71.2020.7/8. Medien in Forschung und Unterricht , 71.2020.9/10. Sicherheitsdidaktiken im 20. Jahrhundert , 71.2020.11/12. Historische Anthropologie , 72.2021.1/2. Unterrichtsplanung , 72.2021.3/4. Gedenkstätten an NS-Täterorten , 72.2021.5/6. Unterrichtsplanung II , 72.2021.7/8. Jüdische Geschichte , 72.2021,9/10. Koloniales Erbe(n) , 72.2021,11/12. Das Meer , 73.2022,1/2. Unterrichtspraktische Impulse , 73.2022,3/4. Karikaturen im Nahen Osten , 73.2022,5/6. Archive als historische Lernorte , 73.2022,7/8. Seuchengeschichte , 73.2022,9/10. Digital history , 73.2022,11/12. Europäisierung , 74.2023,1/2. Geschichte erzählt , 74.2023,3/4. Geschichte in digitalen Spielen , 74.2023,5/6. Comics in Gedenkstätten , 74.2023,7/8. Geschichte im Museum , 74.2023,9/10. Koloniales Wissen , 74.2023,11/12. Stadt im Nationalsozialismus , 75.2024,1/2. Qualitätsoffensive Lehrerbildung , 75.2024,3/4. Erinnerungskonflikte in Osteuropa , 75.2024,5/6. Lehnswesen , 75.2024,7/8. Umweltgeschichte , 75.2024,9/10. Mittelalterforschung , 75.2024.11/12. Bibliotheken , 76.2025,1/2. Unsichere Urgeschichte , alle zwei Monate ; monatlich

Language: German

UID:

Format: VII, 473 S. , online resource.

ISBN: 9783835096769

Content: Das Konzept der Moderne zählt zu den festen Bestandteilen des humanwissenschaftlichen Kanons. Dabei variiert seine Definition und beschreibt je nach Disziplin eine historische, soziale oder ästhetische Konfiguration. Um zu einem umfassenden Verständnis der Moderne zu gelangen, das auch transdisziplinäre Fragestellungen berücksichtigt, setzen sich renommierte Soziologen, Philosophen, Politologen und Literaturwissenschaftler aus unterschiedlichen Perspektiven mit Analogien und Differenzen der verschiedenen Begriffe der Moderne auseinander. Mit diesem Buch würdigen die Autoren David Roberts anlässlich seines 70. Geburtstags.

Note: David Roberts and the ‘Eleventh Thesis’ -- David Roberts and the ‘Eleventh Thesis’ -- Beobachtungskonzepte -- Zu Funktion und Form der Kunst -- What is ‘Postmodern’ — A Quarter of a Century after? -- Clare et distincte — Vergangenheit und Gegenwart einer Maxime -- Moderne(n) und Postmoderne(n): Satyrspiele des Beobachters -- Beobachtungsorte -- Imaginary Significations and Historical Civilizations -- Porosity at the Edge: Working through Walter Benjamin’s “Naples” -- Hans Magnus Enzensberger und die „deutsche Frage“ vor und nach 1989 -- Dandies, Dandyism, and the Uses of Style -- (K)ein Klang der aufgeregten Zeit: Romanticism, Ecology and Modernity in Theodor Storm’s „Abseits“ -- Trauma und Melancholie -- Blickwechsel/Begegnungen -- Zu Nation, Nationalismus und Adoleszenz aus biographischer Perspektive -- Sprache als Quelle des Selbst -- Die Europa-Asien-Diskussion in Thomas Manns Zauberberg -- “Die Heimat meiner Seele”: The Significance of Pfitzner’s Palestrina for Thomas Mann’s Doktor Faustus -- Die Mitteilung der Rede: Anmerkungen zu einem Satz im Doktor Faustus -- Hofmannsthal as Sociologist: „Die Briefe des Zurückgekehrten“ -- Ent- und Re-ontologisierungen -- Politics without Theology? The Case of Georg Lukács -- Ohne Erde: Eine Denkfigur Adornos -- Der Zufall der Moderne -- Probleme mit der Moderne? Zur Ding-Semantik in der angewandten Digitaltechnik -- Das Paradox der freien Partnerwahl in der Liebe: Zum Aufstieg und Fall einer sozialistischen Liebessemantik in Christa Wolfs Der geteilte Himmel und Volker Brauns Unvollendete Geschichte -- „Die künftige Schule Europens“: Reflections on L. Reinhold’s Theorie des menschlichen Vorstellungsvermögens (1789) -- Ästhetische Metamorphosen -- Tragic Women -- Aqedah (‚Fesselung‘) des Theaters: Die Theater-Moderne als Feld der Begegnung griechischer und jüdischer Theatralität (am Beispiel Arthur Schnitzlers und Franz Kafkas) -- Walter Benjamin and the German „Reproduction Debate“ -- Imitation and Creation -- Metamorphosen der Literatur: Christoph Ransmayrs Die letzte Welt -- Satire and the Joke: Towards a New Theory of the Satiric -- Disziplinierungsversuche -- Zum Verhältnis von Kunst und Wissenschaft bei Niklas Luhmann -- Comparative Literature, World-Systems Theory and Science Fiction -- Postmodernism — Revisited -- Modernity, Contingency, Dissonance: Luhmann contra Adorno, Adorno contra Luhmann -- New Rhetoric — Newest Rhetoric: Ernst-Robert Curtius, Chaim Perelman, Ernesto Grassi, Michel Meyer and What Now?.

In: Springer eBooks

Additional Edition: Printed edition: ISBN 9783835060715

Language: German

DOI: 10.1007/978-3-8350-9676-9

URL: http://dx.doi.org/10.1007/978-3-8350-9676-9